“九班星球”有玫瑰花香

□莫敏

今年，我担任高三（九）班的班主任，45名同学就像是“九班星球”上的玫瑰花，而我是在花园中种“玫瑰花”的小王子。

姓名不仅会影响他人对自己的印象与评价，还可能影响个体的心理与行为。明确姓名所蕴含的正面意义，进行积极的自我暗示，能帮助学生更好地调节自己的情绪状态。带着这样的初衷，我开展了如下活动：①学生填写如下表格，明晰自己名字的正面意义。②制作标注有学生姓名和意义的笔。③在高三成人仪式上或者高考倒计时100天时，由家长亲自把笔交给学生。

我校每周六下午会将本周违纪的同学集中起来开一次反省大会。以往我都是口头通知，后来发现学生容易忘记，于是，我设计了“蜕变通知单”（见下图）。

设计意图：学生是不断盛开的“玫瑰花”，玫瑰花有刺，不代表玫瑰花没有芬芳。学生违纪之时，也可能是他成长的契机，因此取名为“蜕变通知单”。在通知单上先鼓励学生蜕变，迎接更美好的自己，再明确告知学生开会的时间和地点。在学生拿到通知单后，教师可以拍照记录，并且告知学生，如果收到5次“蜕变通知单”，则取消期末评优资格。

学校每两周会评一次班级优秀学生，并在星期一的升旗仪式上颁奖。这是一件特别值得骄傲的事情。于是，我设计了领奖通知单（见下图）。

设计意图：开学初，班主任明确告知学生，优秀学生每两周评一次，每学期的领奖通知单只有10份，属于限量版礼物，以此激发学生努力争取的动力。

学生熟悉了学校的一草一木，却对教师餐厅很陌生。我抓住学生的好奇心，开展了“九班幸运午餐”活动。活动安排如下：①提前两周宣布与班主任共进午餐的选拔标准，为了能鼓励更多同学，选拔标准是变化的。比如，在校运会那个月，获奖运动员可以与班主任共进午餐；
在摸底考试那个月，男生第一名、女生第一名、进步最大的同学可以与班主任共进午餐。②提前一天发放邀请函。③共进午餐时，我与同学们聊生活中的趣事，吐槽生活中的不愉快。结束时，与同学合影留念。④将照片发给家长，感谢家长的培养。当天晚上，在征得学生同意后，我还会发朋友圈表扬这几名同学。

“幸运午餐”这个简单的表扬仪式丰富了学生的校园回忆，学生很快会忘记午餐吃了什么，但是，老师和家长的认可会镌刻在学生心中。

“九班星球”上的“玫瑰花”在旁人眼中极其普通，而在小王子心中，这些“玫瑰花”却是独一无二的。