为让夕阳别样红——浅谈镇街成校的老年教育

浙江省绍兴市越城区东浦成人文化技校（312000） 朱立群

在学习型社会建设和老龄社会快速到来的大背景下，乡镇成校要立足社区，把老年教育与社区教育紧密结合，发挥成校的资源优势，让更多的老年朋友得到教育关怀。近几年来，浙江省绍兴市越城区东浦成人文化技术学校主要从三方面开展农村老年教育，取得一定的实效。

加强宣传，提高社会对老年教育的认识是做好老年教育工作的首要任务。为进一步加大对老年教育的宣传力度，成校充分利用文化长廊、乡镇广电站以及网络等传媒资源，广泛宣传老年教育工作的意义，及时反映老年教育工作动态和成效，扩大社会影响，让更多的人了解并参与老年教育，形成全社会都来尊重、关心老同志，支持、参与老年教育工作的良好社会氛围。

成校充分利用现有的教育资源，横向联系，纵向拓展，为老年朋友提供全方位教育服务。

（1）整合基地资源，确保培训有阵地 加强硬件建设，确保老年教育有相对固定的培训场所是开展老年教育的当务之急。成校现有两个固定培训场地，分别位于街道的南北两片，但仅有这两处培训场地远远不够。为方便周边老年朋友参与，成校积极与相关村居、企业、街道文体中心协商，建立培训基地，就近组织培训。现有培训场地10余个，较好地保障和满足了老年朋友的学习需求。

（2）挖掘人才资源，保障师资队伍 成校充分利用周边单位、学校教育资源，做好老年教育的师资保障。邀请社区医院、派出所、银行、供电所、自来水公司、电信局等相关人员为社区老年朋友讲解各类与生活密切相关的知识，不定期讲解健康养生知识，开展医疗咨询活动。

（3）搭建活动平台，提高学习兴趣 成校举办丰富多彩的培训活动，给学员创造展示才华的机会，提高学习兴趣。每年组织老年民乐团、合唱团参加上级部门组织的文艺汇演；
组织有书画特长的学员到农村、社区、学校写春联、送书画；
举办戏曲票友联谊会和书画摄影展；
端午节举行包粽子、做香袋比赛……多样化的活动，使学员们对老年教育兴趣盎然，提高了参与热情。

（1）加强队伍建设 建立较高水平和相对稳定的师资队伍是提高老年教育办学水平的重要方面。成校通过两个途径形成了一支专业为主、专兼结合、相对稳定的高素质老年教育队伍。一是由成校出面组建或聘任专业教师来校兼职授课，成立老年教育讲师团；
二是发挥社区内离退休干部、教师、企业家、行业精英等知名人士的积极性，形成一支热心教育工作、具有奉献精神的社区教育志愿者队伍。同时，每次培训活动，除了有专业的授课教师外，成校还配备一名责任心强的成校老师带班管理，全程参与，提供服务保障，使每一次活动都开展得有条不紊、安全有效。

（2）健全规章制度 为保证培训活动得以正常开展，成校建立了一套完善而符合学校实际的规章制度，做到有章可循、管理有序。成校要求学员自觉、自律、自治，加强校风、教风、学风建设，制定和完善《培训班管理人员岗位责任制》《教学管理制度》《学员守则》等。同时，在学校管理工作中，要求教学者、管理者体现“和谐、关爱、尊重”原则，寓管理于服务中，使学校一切教学活动能让老年朋友感到快乐、轻松和幸福，让他们在宽松、温馨的环境中学习、生活，既学到知识，又身心愉悦。

（3）设置合理课程 课程设置得合理与否，直接影响学员的求学积极性和培训效果。老年教育应从老年人的实际出发，讲求实效，更要按需施教，既要提供文化知识，又要满足精神情趣，开设具有广泛性、趣味性、实用性和时代性兼顾的老年教育课程。

自开展老年教育以来，成校有以满足健康长寿需求的养生课程，有以满足求知求乐需求的艺术课程，有以满足紧跟时代步伐的文化课程，也有以满足日常生活需要的生活课程，还有以满足了解时事政治方面的思政课程、历史课程……当然，这些课程的安排不是一刀切的，成校推出了“菜单式”选课，学员们可根据自身特长和兴趣进行自主选择。例如，近期推出了老年人智能手机的功能应用培训，教老年人了解智能手机的基础功能、微信功能、查看新闻功能，对有进一步需求的老年人还就网购、移动支付、利用智能手机预约就医、线上打车、购票等进行培训。在多样化的课程安排下，真正把老年大学办成“老有所学的课堂、老有所乐的舞台、老有所为的阵地，精神文明建设的窗口”。

老年教育是夕阳工程，更是朝阳事业。为使这些银发朋友的晚年生活更加丰富多彩，让夕阳绽放出别样的光彩，作为乡镇成校，有责任也有义务办好老年教育，在思路上创新、管理上科学、服务上到位，不遗余力地繁荣社区老年文化生活，助推乡村振兴。