新时代高职院校大学生廉洁文化建设的实践探索

冯薇，李鸣亚

（无锡科技职业学院，江苏无锡 214000）

党的十八大以来，我国进入新的历史时期，新的历史条件下对大学生的全面发展提出了新的要求，大学生作为社会主义革命和建设的接班人，必然需要在新的时代发挥新的作用。2022年，国家印发了《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》，高度重视廉洁文化建设，是党自我革命下需要长期落实的重大政治任务。“加强反腐倡廉和廉洁文化建设，在全社会培育、弘扬清正廉洁的价值观念。”高职院校承担着“立德树人”的教育使命，亦担负着廉洁文化建设的政治责任，引导青年成长成才是基本职能之一，因此，准确把握当代大学生廉洁思想状况，抓好大学生廉洁文化教育，做出实事求是的引导，为新时代高职院校做好大众基础部分的廉洁教育提供实践路径。

新时代所需：当代大学生生长在建设中国特色社会主义新时期，有着独立思考意识、敏锐观察力。青年兴则国兴，青年强则国强。大学生在民族复兴的道路上承担着“强国有我”的使命，学校作为大学生与社会接轨的桥梁，自然承担着引导大学生坚定共产主义信念，树立远大理想责任，让大学生认清社会形势，明确奋斗目标；
严格要求自己，不断发扬艰苦奋斗的精神，积极投身中国特色社会主义建设，不断提升自己，为做社会主义接班人做准备。因此，在新时代积极推进廉洁文化建设进校园、进课堂，将加强大学生廉洁文化建设作为预防腐败的防线提前，是构成学生思想政治教育工作的重要内容，是实施思想引领教育的一项重要抓手，积极培育大学生廉洁品质，筑牢拒腐防变的思想道德防线，从源头上遏制腐败问题的产生。

学校人才培养工作所需：高职教育的灵魂问题是“培养什么样的人”，以无锡科技职业学院为例，以培养“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的四有新人为育人目标，其中“心中有爱、眼中有人”正是体现了加强道德教育，引导大学生明大德、守私德、严私德。学校设置“三廉日”主题教育活动，从“干部廉政、教师廉教、学生廉学”出发，分层开展廉洁文化建设，不仅注重干部和教师的廉政建设和廉洁教育，而且注重学生的廉洁观念培育和清廉行为习惯养成，从高职教育人才培养目标的本质出发，以教育目标为导向的育人行为使命，培育逐步树立廉洁意识，涵养清正廉洁之气，成为具有坚定廉洁价值观的有德之人。

社会行业所需：新时期各行各业中，“工匠精神”的需求标准越来越受用人单位的青睐，主要体现在高尚的思想素质、深厚的专业知识、熟练的动手能力等高品行、高技能人才，即有着良好的职业素养。高职教育有着其显著特性就是职业性，在培养学生技能、艺能、知识储备的同时，对大学生开展廉洁文化教育和廉清建设，就是一种职业道德教育和职业素质培训的“岗前培训”，在教育教学中，“德”和“技”的融合培养，引导学生建立良好的思想基础，在未来工作岗位上以更高的标准严格要求自我，能够正确看待权力观、金钱观等，积极抵制不良思想风气的侵蚀，努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就，因此廉洁文化教育有利于共同满足时代、社会和个人发展所需。

自我发展内在所需：大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。随着新时代的发展，快速传播的信息资源，不断丰富的物质生活，各种各样来自国内外的思潮容易影响着处于社会萌芽期、青春期的大学生。他们的思想正发生着新的变化、思想可塑性强，但同时也存在着思辨能力稳定性不足，精神层面容易被侵蚀的特性，因此，在这期间对大学生开展廉洁行为认知、腐败行为的辨别和防范，给予学生信仰、信念、信心教育，是跨入社会的“廉洁疫苗”，引导其树立正确的“三观”，做一名爱国守法、爱岗敬业、艰苦奋斗、实事求是、清正廉洁的中国公民，扣好步入社会的第一粒扣子。

开展大学生廉洁文化建设工作的前提，在于了解大学生廉洁品质的具体表现形式，主要涵盖在思想、学习、生活、实践过程中，具体表现在：

思想廉洁：当前大学生的思想在主流上是健康积极向上的，能够科学客观地分析问题，对国家的壮大和个人的发展充满信心，有着较强的廉洁意识，愿意遵守社会规范，坚信“清澈的爱，只为中国”，学生能够从理论高度认识腐败问题产生的原因、类型、危害及其防御措施，对清廉知识、反腐败知识有着基本的认知，这些都是好的方面，值得提倡和鼓励的。诸如坚定理想信念、坚守正道、爱国守法、遵纪守规。

学习廉洁：学习是大学生在学校的本职，廉洁因子在长期的校园学习行为中逐渐渗透表现出来，学习廉洁是学习行为的普遍要求，是良好学风形成的具体体现，是一种求真务实的学习精神、一种公道正派的学习品德、一种健康向上的学习态度，体现在学习上，态度端正、动机纯良，探究学习规律，探寻学习方法措施；
上课守时不缺课、勤于思考；
课后作业及时高效，不浮脱；
考试时诚信光明，不作假；
竞赛比赛中积极参与、专注投入，不敷衍，善于总结经验等，在行为做事中练就正派的作风。

生活廉洁：大学生的生活廉洁是一种文化形态，是廉洁品质的重要内容，不仅影响着自我的为人处世，还深刻影响着辐射群体的交往和行事风气，是一种行为担当、文化担当。大学生通过以廉洁的生活态度，推进新时代廉洁意识常态化，实现生活上修身律己、自力自强、艰苦朴素；
交友中与人忠诚，团结友爱，乐于分享；
交际上礼貌待人、知行合一、言行一致。用日常生活行为中所蕴含的向善向上等积极取向，构筑大学生精神家园。

实践廉洁：大学生的实践廉洁体现在学生校园工作和岗位实习过程中，强化宗旨意识，严格约束自己的操守和行为，诸如学生干部工作中，行为的自治就是将“廉”的各项要求贯彻执行，做到全心全意为学生服务，不凌驾于普通学生之上，正确处理好学习和工作的关系，老师和学生的关系，做到自我教育、管理、服务；
学生的岗位实习，是学生踏上社会和工作岗位前有实战意义的一次“廉政”模拟，以负责的态度对待自己的工作，对工作尽心尽职，对职业执着追求，克制住贪腐的诱惑，增强责任感、使命感、企业认同感。

清正廉洁是中国传统道德规范的基本内容之一，高校不断加强党的政治建设，从严管党治校，廉洁文化的先进性和纯洁性贯穿于学校的治理发展中，高职院校通过拓展廉洁教育途径，实施分层教育指导，引导学生注重加强道德修养、明辨是非、忠诚老实、艰苦奋斗、慎微慎独、勇于奉献等廉洁品质，把廉洁文化建设融入日常、做在经常，引导学生心有所守、身有所循、行有所止，使廉洁文化的渗透不断推动大学生廉洁文化建设实起来。

（一）坚持课堂教育，树牢廉洁自律价值理念，用理想信念教育涵养思想根基

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，理想信念是中国人的精神支柱和信仰灵魂，思想政治教育的指引，价值理念的树立，运用思政课程学习载体，加强思想道德和党纪国法教育，引导修身律己；
结合课程思政学习路径，了解专业上的“廉”文化。比如学校商学院以专业为抓手，分析专业特色“廉”元素，以理论上的坚定联合现实行动上的坚定，引导学生对廉洁价值、廉洁规范、廉洁风尚的思想认同和精神追求。思想的淬炼是终身学习的课题，课堂教育强基固本，引导学生学而信、学而思、学而行，用理论滋养初心，启发学生明大德、重品行、正操守、养心性。

（二）丰富校园文化活动，植根廉洁文化内容要义，用文化建设熏陶内在自觉

发展积极健康文化用大学生喜闻乐见的鲜活形式，不断挖掘中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的廉洁文化，让学生在投身学业的同时，不断发展积极健康的廉洁观。用社会主义先进文化培育信念、信仰、信心，组织全体学生学习“习近平在庆祝中国共青团成立100周年大会上的讲话精神”，坚定理想信念，自觉担当尽责，勇于自我革命；
用中华优秀传统文化涵养克己奉公、清廉自守的精神境界，“三廉日”组织学生廉学，开展“学恩来精神、守初心使命”主题团日活动；
严于律己、清正廉洁；
一生心底无私、天下为公的高尚人格”等优秀精神；
加强革命传统教育，从党的百年奋斗历程中汲取力量，用党的光荣传统和优良作风启迪智慧、砥砺品格。全年通过一系列潜移默化的文化熏陶，把对大学生的软约束，转化为内在自觉使廉洁、自律等良好的道德意识根植于学生头脑之中。

（三）创新新媒体运用，打通网络廉洁教育渠道，用时尚和潮流发展健康追求

新媒体的飞跃发展，显然已成为大学生意识形成的重要途径，以公众号、小程序、短视频App、移动客户端、社交媒体等新媒体已然成为青年相互交流、沟通联络、了解社会、思想聚集的重要阵地，廉洁文化建设顺应信息化、数字化、网络化、智能化发展趋势，在有效且充分利用媒体传播思想准则的前提下，向大学生传递先进思想、传输积极信息，展开一系列弘扬主旋律的媒体活动，不断扩大教育对象覆盖面，放大青年受教育的影响力。围绕廉政主题，鼓励学生通过提炼党史廉洁元素，发掘本地廉洁资源，创作微视频、微动漫、平面设计等，创作《初心》《廉礼》等作品，在大学校园中营造积极向上的信息氛围和媒体环境。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，尤其是疫情期间，新媒体的运用，通过反面教材案例的警示，给予学生最好的“清醒剂”，在是非面前，坚定正确的认知，明辨是非善恶，追求健康情趣，不断向廉洁自律高标准看齐。

（四）开展社会学习实践，弘扬崇廉拒腐了良好风尚，用示范引领激发廉洁本色

“实践是思想认识的源泉和归宿”。廉洁文化的引导离不开社会实践环节，只有在现实社会中实践体验，学生学到的知识理论才能落到实处，才能深刻理解坚定跟党走中国特色社会主义道路的意义。围绕强化大学生正面认识、澄清大学生具体思想疑惑的要求，有目的地设计开展社会实践活动，要求在校学生参与实践活动，通过走访廉洁教育实践基地、调研身边的名人轶事、志愿服务等实践活动，提高学生对廉洁实践活动参与度、认识度，引导大学生深入了解典型事迹，充分发挥先进典型引领作用。比如参观荣氏梅园廉洁文化教育专线，学习荣德生先生身上展现的忧国忧民的爱国精神、坚韧不拔的创业精神、恪守诚信的务实精神、勇于进取的创新精神、关爱社会的奉献精神等。同时深入挖掘共建企业“清廉”文化，开展企业文化调研、学生进企业参观、邀请企业模范进校园讲学等，以这种近距离的直观学习、接触学习，引领学生学有标杆、行有楷模、干有榜样、赶有目标，帮助学生从实践层面对社会现象进行再认识、再思考，从而正确地厘清廉洁文化的内涵和本质，滋养学生在实践中培育廉洁价值理念，树立崇德向善的行为规范，在成长中增长才干，在奋进中多做贡献。

（五）注重家风教育，以身作则夯实初心使命，用修身固牢廉洁根基

“修身、齐家、治国、平天下”，《大学》告诉我们:“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”修身、齐家是每一个人事业的起点，这是良好家风固化大学生内心廉洁的文化担当。近年来，坚持以良好家风促学生成长成才的理念，抓住“家风”切入口，弘扬中华优秀传统文化，开展一系列教育活动，征集廉洁家风故事，观看《守望家风》纪录片，阅读模范人物家风家训等活动，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想、文化、道德、规范等元素，在学生字里行间，言语身行上通过对家的回忆，文化的认同，切身感受到自己对父母的感恩，对家风的肯定，认知到家庭教育中和谐、孝道、勤俭、廉洁、励志、修养的力量，以小见大，唤醒内心向善。家风是大学生青春路上的一剂廉洁“疫苗”，助力抵制腐败思想的侵袭，是践行初心使命路上的延绵深厚的根，扎根越深，个人廉洁能力越强，内心坚守的价值观越牢固。

总之，大学生廉洁文化建设是一条常态化建设道路，通过建立健全经常性、日常化的教育机制，实施大学生看得见、摸得着、够得着的建设内容，引导大学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，逐步树立廉洁意识，涵养清正廉洁之气，让清廉之风吹进每一名学生的心中，成为具有坚定廉洁价值观的有德之人。“身之主宰便是心”，内心净化、志存高远便力量无穷，扣好人生的第一粒扣子从大学开始。