论在实现中华民族伟大复兴道路上童书出版应发挥的作用

梁 勇

(中信出版社,北京 100029)

习近平总书记指出: “今天,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。” 经过百年奋斗,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现伟大复兴的光明前景。[1]

伟大复兴就是要在中华大地上创造惠及全民、覆盖全业的一种历史壮举,它是中国历史上从单体个人,到各行各业,再到整体社会的复兴与昌盛。按照中国共产党人的规划,在第二个百年,即建国百年之时,把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

那么,当今少年儿童则是我们赓续拼搏、奋勇前进路上的事业接班人、薪火相传者,建国百年之时,他们正是中坚扛鼎之力。

因此,在当下我们必须要培育出能适应新时代、适应伟大复兴要求的少年儿童。

作为童书出版从业者,要完成历史赋予的伟大使命:以图书为媒介,培育能适应新时代中国特色社会主义发展、能完成中华民族伟大复兴这一历史使命的全面发展的少年儿童。

(一)有助于儿童科学素养的提高

实现中华民族伟大复兴,就是要全面发展生产力、解放生产力。

科学技术是第一生产力,保持我国社会生产力的长期持久性活力的根本在于科技的进步、不断涌出的科技创新,而这一切都要靠掌握科技能力的人来完成。

对于少年儿童而言,他们作为我们的接班人,就是要不断提升他们的科学素养,打下坚实的基础,从小以科学理性的思维发现世界、认识世界,进而以科学的方式改造世界。

在这方面,优秀科普图书如 “大中华寻宝记” 系列童书深受少年儿童的喜爱,丛书以漫画故事的形式将神州大地的地理风貌、历史遗迹、文化艺术、物产资源、民族风俗等内容巧妙融合,是一套优质的儿童中国地理科普书。

再如,深受5-7 岁孩子喜爱的科普桥梁书 “神奇校车” 系列,内容包罗万象,涵盖了太空、气象、海洋、植物、动物、地理、身体等各方面的自然科学知识,书中还有一些研究课题性的内容,这些有趣丰富的内容,能激发小朋友们探索世界的浓厚兴趣,也能极大地拓展其认知视野。

还有,财经科普启蒙书《小狗钱钱》国内畅销百万册,通过一条小狗与人类世界的互动教会孩子们财富法则,让孩子们更容易地理解金钱与金融。

优秀的科普童书是打开孩子们科学之门的一把密钥,是提升孩子们科学素养的快速通道。少年强则国强,少年富则国富。

从这个角度讲,少年科学素养高,则国之科学素养高。

国之科学素养高,则必为中华民族伟大复兴提供充足的生产力保障。

(二)有助于少年儿童对优秀传统文化的了解

在《辞海》中, “复兴” 一词主要指 “衰败后再兴盛起来” 。

那么谁从衰败而走向兴盛? 是中华民族。

何谓中华民族?[2]费孝通先生1988 年在香港中文大学发表讲演时指出: “在相当早的时期,距今三千年前,在黄河中游出现了一个由若干民族集团汇集和逐步融合的核心,被称为华夏,像滚雪球一般地越滚越大,把周围的异族吸收进入了这个核心。

它在拥有黄河和长江中下游的东亚平原之后,被其他民族称为汉族。

汉族继续不断吸收其他民族的成分而日益扩大,而且渗入其他民族的聚居区,构成着凝聚和联系作用的网络,奠定了以这个疆域内许多民族联合而成的不可分割的统一体的基础,成为一个自在的民族实体,经过民族自觉而成为——中华民族。”

连接中华民族的精神纽带就是中华民族历史长河中的优秀传统文化。

中华民族创造了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说,传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗,中华民族的伟大复兴,势必要以这些宝贵的精神财富为内核和依托,重塑文化自信,凝聚中华合力,再现复兴昌盛。

童书出版从业人员有义务、有责任去传播优秀传统文化,搭建历史与现代沟通的桥梁,让孩子们通过阅读与古人 “对话” ,了解古代中国科技文明、人文经典。

比如青岛出版社优秀童书《少年读史记》,曾荣获第六届中华优秀出版物奖,它由中国台湾省著名儿童文学作家张嘉骅创作,畅销百万套,它是根据《史记》的 “本纪” “世家” 和 “列传” 的相关篇章改编,介绍了帝王将相、世家公子、谋士刺客等各类人物的故事,有极强的故事性和可读性,是一套难得的《史记》通俗读本,也是孩子们了解中国前3000 年历史的优秀读物。

再比如中信出版社的《西游记绘本》,以名著《西游记》为蓝本,重新策划改编,以水墨画绘本形式创造西游神话世界,对白与旁白都非常口语化,是一套优秀的适合低龄孩子阅读的经典名著。

童书出版从业人员,通过自己的智慧和辛劳,以各种更具通俗、生动、有趣的形式,将我们优秀的传统文化传播给我们的孩子,让他们慢慢地消化、吸收, “随风潜入夜、润物细无声” ,长此以往,传统文化的种子就种在了孩子的心中,慢慢发芽、悠悠壮大、开花结果,日后会成为他们精神力量中最坚韧、最具底蕴的那一部分。

“文化自信” 也将成为他们日后为中华民族伟大复兴做出贡献之时最强支撑力量。

(三)有助于培养少年儿童正确的价值观

价值观指的是一个人对事物判断其价值的取向、主张和态度;也是其判别是非曲直的参考系。[3]0-12 岁儿童正处于价值观形成的关键时期,正确的价值观能引导儿童积极健康成长,反之则会产生问题,日后纠正起来难度很大。

童书内容对构建少年儿童的价值观至关重要,要塑造孩子们正确认识世界、认识人际、认识自身的思维体系;切不可将孩子的价值观引偏、引极端;切不可将西方那套价值体系建构在我国孩子的认知中,不可以利益至上,不可唯利是图,不可凡事以自我为中心。

我们要以社会主义核心价值观为参考维度,结合中华民族优秀传统价值理念,培养孩子爱国、敬业、诚信、友善、拼搏的价值观,而不应反其道而行之。[4]比如有些专家曾提到有些童书中出现 “外号” 问题。

众所周知, “外号” 是人的本名以外,别人根据他的特征给他另起的名字,大都含有亲昵、憎恶或开玩笑的意味,而有些童书内容却宣扬、鼓励给班级同学起外号,在阅读材料后设置了这样的思考题: “想一想,在我们班级里存在什么样的外号? 为这些外号评分。” 这样的内容很容易误导孩子将 “起外号” 视为合理的现象。

再比如有些专家提到关于 “吹牛” 的问题。

有些童书中,这样写道: “你身边有吹牛大王吗? 其实,在尽情说大话、吹牛的过程中,尽情畅享现在、未来,吹牛也是另一种想象力的爆发、精神上的冒险” 。

这种讲述方法就把 “吹牛” 合理化了,认为吹牛也是一种想象力的爆发,就是一种价值观上的误导,与我们提倡的 “诚信” 完全背道而驰,这种内容就会严重影响少年儿童价值观的塑造。

(四)有助于提升少年儿童的审美观

审美是一个从认识美,到发现美,再到创造美的过程。

没有认识美的 “视界” ,不知道何谓美丑,就会把一些怪力乱神当成惊险刺激来欣赏;把一些低俗搞怪当成夸张幽默来解读。

中国三千年的艺术史形成了中华民族独具风格的艺术审美理念和创作方式。

在书法上从小篆到隶书,从楷书到草书,在绘画上从人物画到花鸟画,从山水画到水墨画,从风俗画到文人画。

既有《洛神赋图》的唯美悠扬,又有《千里江山图》的蓬勃大气,还有《富春山居图》的隽秀绝美;既有蔡邕《熹平石经》这样的隶书经典;也有王羲之《兰亭集序》这般的行书流芳。

只有能认识美,尤其能认识中国传统艺术之美,才能发现美之所存,也才能发现中西方艺术的区别,才能发现厚重的隶书、稳健的楷书、飞逸的草书、均衡的行楷中一撇一捺之美;才能发现古代建筑、青铜器、陶瓷、织物、器物中一勾一画之美。

创造美是认识美、发现美后的一种自然过程。虽然不是每个孩子都能成为艺术家,但我们可以创作美的作品,一篇工整的书法,一篇优美的文字,甚至一幅妙趣的画作,都可以将中华民族的审美理念、创作方式,融入其中。

童书出版从业人员有义务和有责任让孩子们认识美、发现美,进而鼓励他们创造美。

利用绘本书、桥梁书、图文书,结合音视频、AR、VR 技术,打造融媒体出版物,将中国传统优秀艺术精品,通过形式活泼、寓教于乐的版面呈现给孩子;将中国艺术巨匠故事,通过喜闻乐见、生动活泼的形式讲解给孩子;将西方艺术品、艺术名家,通过恰当的、既不过度拔高、也不进行贬损地讲解给孩子,让孩子充分认知到中西方艺术的差别,也认识到中西方艺术融会贯通,是人类共同的精神财富这一理念。

童书出版物,还应注重自身图书产品的艺术设计,展现图书产品本身的艺术美感,要力争封面设计、内文配画本身就是独立的艺术品。

版面设计呈现疏密配合的节奏感、合理留白的空间感、版块划分的平衡感。

疏密配合的节奏感——疏密配合,连续数页同一内容,通过插入跳跃元素调整;轻与重的配合,用字多与字少、画面浓与淡达到实现。

版面展示的空间感——要合理留白,给出空间,字体使用不宜过多。

版面设置的平衡感——版块划分、字体轻重、素材使用讲究画面平衡。

当能从图书内容、到图书形式,由内及外带给孩子们阅读美、发现美、享受美的体验时,其就一定能做到提升少年儿童的审美观,助力中华民族伟大复兴。

(五)有助于筑牢中华民族命运共同体意识

2021 年,习近平总书记在中央民族工作会议上指出,铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

中华民族的伟大复兴是需要各民族共同缔造的。

各民族大团结的长远和根本是增强文化认同。

增强文化认同,则要从孩子抓起。

童书出版从业者要始终以此为己任,以优秀的童书产品为纽带,以通用的语言文字为载体,传播适应于中华各民族的文化内容、价值导向,以形成中华民族共通的文化基因,进而以中华民族为整体,形成整体性的文化认同,铸牢中华民族共同体意识:休戚与共、生死与共、荣辱与共、命运与共。

童书出版业内人士始终要以大局为重,切不可只注重本民族、本区域的文化传播,而忽视甚至是排斥其他文化,造成本民族与其他民族的文化隔阂;始终要以树立中华民族共同体意识,讲述好中华民族优秀故事,传播好中华民族璀璨文明,弘扬好中华民族向心精神。

比如类似于《中国民间故事》《中华五千年》《中华文明》就是很好的以 “中华民族” 为命运共同体的童书。

这些童书,以 “中华” 为我们共同的名字,讲述的就是 “中华民族” 整体的历史和文明,各民族不分彼此,你中有我,我中有你,生生不息,以非凡的生命力缔造了五千年的灿烂文明,形成了现在巩固统一、辉煌闪耀的多民族国家。

这一类童书对于筑牢中华民族命运共同体,实现中华各民族团结繁荣大有帮助,也是童书出版业内人士应扛起的历史责任。

少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球。

中华民族经过百余年的奋斗,从站起来,到富起来,再到强起来,现在是我们实现中华民族伟大复兴的最好时期。

在建国百年之时,把中国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国,那么,当今少年儿童则是伟大复兴路上的接班人、薪火相传者。

童书出版作为直接面向少年儿童,进行文化知识传播的行业,则必须要肩负起培育下一代的历史使命,我们应该培育具有一定科学素养、文化底蕴、审美能力的少年儿童,也必须保证他们具有正确的价值观和世界观,能为中华民族伟大复兴接续力量,久久为功。