黄银华

第十三届中国钢笔书法大赛成人组 二等奖作品

受 访 人：黄银华（以下简称黄）

采 访 人：姚海通（以下称姚）

时 间：壬寅八月

采访方式：微信

对于书法，每位书友基本上会有一个从无到有，从有到精的过程，请谈谈您的书法启蒙故事。

20世纪80年代，我出生在梅州丰顺山村一户农村家庭，家乡山清水秀，人民勤劳善良。父母是地道的农民，爷爷是位党员，他在繁重的农活之余，担任村大队的会计，那个年代的工资也没几个钱。爷爷不仅打得一手熟练的珠算，还写得一笔好书法，经常为村里书写公告榜文。受爷爷的影响，上小学时我就喜欢上了涂涂写写，好像上天已在我脑子里注入了书法细胞。

在八九十年代的农村乡下读书，我们没有专业的书法课程，也没有现在这么发达的互联网，学习书法的渠道太少了，能够把字写工整，作业不会被老师批评就不错了。也许我算是比较幸运吧，在上三年级时，遇到了一位写字非常漂亮的语文老师，他的字结字工稳、笔锋突出，我开始慢慢地去模仿，日久天长，逐渐成为了学校里的“写字之星”。

自己的作品能够得到认可，无疑是一种巨大的激励，请说一说第一次获奖的情况。

在读六年级的时候，学校要选派两位写字好的学生，去参加全县小学生钢笔字大赛。在班主任陈老师的推荐下，经过两轮激烈的校级选拔，我荣幸成为代表学校参加县级比赛的一员。可能运气还算不错吧，没有辜负学校的期望，最终取得了全县小学生钢笔字大赛第二名。

一手好字，自然会受到身边人的青睐，请回忆一下当时的情况。

硬笔书 节临《灵飞经》

因为字写得越来越好，到了中学，曾连任班级的宣传委员，主要是用黑板报的形式，来展现当时的学习风貌。那时候还非常流行手抄歌词，时常有同学拿着本子叫我帮忙抄写，印象当中有黄家驹的《海阔天空》、刘德华的《冰雨》等流行歌曲的歌词……通过书写，让我的写字水平得到了进一步提升，既团结了同学，也让我收获了很多快乐！

但是参加工作之后，我也就停笔了，一停就是十余载……

后来您是一边做生意，一边练习书法，请说说这一段的经历。

2012年，我开了间店铺做点小生意，因为刚起步，主要精力放在了经营上。后来重拾笔墨，是在2016年，当时感觉看店的同时，还可以练练字，相互也不影响。起初我在网上下载了卢中南、荆霄鹏老师的规范字帖来临习，刚开始还是有些耐心不足，总是三天打鱼两天晒网，坚持了数月，心总算能安静下来了，写字也逐渐进入了状态。

有时白天比较忙，无暇动笔，晚上打烊前总会觉得有一件事没有做……今天字还没练。打烊回家基本上是晚12点了，洗漱后我还是会拿起笔练上半小时到一小时，如此坚持了半年有余，写字水平也有所进步。在此期间，通过一些学习氛围深厚的硬笔书法QQ群，我接触到了风格多样的硬笔作品，视野得到开拓，同时结识了很多喜欢书法的朋友，其中不乏有擅长各种书体的高手，也得到了他们的指点。那时感觉对于硬笔书法来说，自己简直就是一个门外汉，要学习的东西实在太多太多……有书友老师建议：规范字学到一定程度，可以尝试学习古帖。我通过网络等渠道开始搜集古帖资料，古名家碑帖，浩如烟海，琳琅满目，一时间不知从何处下手。几番思量之后，根据当时自己的审美角度，初步筛选出明代文徵明小楷《草堂十志》《离骚经》以及唐代钟绍京《灵飞经》和欧阳询《九成宫醴泉铭》等几部法帖。由于九成宫结体严谨，刻本方笔居多，硬笔临习对我来说难度稍大，最终还是选择了从文徵明小楷入手，就这样一直走下去。

从自己学书，提升到教别人学书，这个过程对您产生了哪些影响？

2017年，我在一个机构从事兼职硬笔教学工作。起初还是担心经验不足，自己练字和教学生写字是不同的概念，自己写得好不一定能把学生教好。于是，在学书之余，我花费了大量精力努力研究书法教学，同时根据学生的具体情况，为他们编写写字教程。教学相长，这段经历也很大地提升了我自己的书写水平。后来的学书过程中，我对魏晋小楷特别感兴趣，尤其是钟、王小楷，深入研习，乐此不疲，收获颇丰。

请您介绍一下在硬笔书法作品创作过程中的经验。

近年来，创作方面我对用纸、用笔、章法布局也做了一些研究学习，也经常参考一些获奖的作品，提升自己的创作思路。以下是我个人在学习和参赛过程中关于选纸笔和创作的点滴经验：

1．选纸尽量古、雅，不花哨。

2．如果写深颜色如黑底的纸，用钢笔蘸颜料比高光笔效果好，更能表现出字的一些细节。

初学者在创作过程中，对作品纸的设计缺少经验，可以选择现成的作品纸。第一种方式，先选定文章内容后再选纸，文章字数要有预测，选的纸是否写得下内容，或者写完了留白空间是否太多，是要充分考虑的。第二种方式，亦可先选纸，再选抄写的文章内容。

购买纸张的时候，要选购对书法比较专业的书友设计的成品纸，但其缺点就是在比赛时撞纸的几率比较大，所以书友们还是要多尝试自己设计、制作书法纸，充分发挥自己创作的优势，以上这些，希望对一些初学者有点帮助吧。

最后，在此祝大家在书法之路上取得更大的进步和突破！

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