2022年病句修改讲解教学设计（全文）

下面是小编为大家整理的2022年病句修改讲解教学设计（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

病句修改讲解教学设计5篇

第一篇: 病句修改讲解教学设计

《有话“好好说”》教学设计

教学目标：

1、 学会发现现代汉语中的病句。

2、学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。

3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。

教学重点：

学会分析病句产生的原因，掌握十种常见的病句类型。

教学难点：

掌握表意不明、结构混乱、不合逻辑等十种病句类型。

教学设想：

课前布置预习，让学生搜集病句并根据病因进行归类，以此确定授课的重点和难点。上课时，先以一个笑话导入，激起学生的兴趣，让下面的环节更加顺畅。通过分析归纳几种常见的病句类型。最后精讲容易被学生忽略病句类型，讲授过程中注重规律的摸索，方法的指导，并借助多媒体把练落到实处。

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，喜欢听笑话吗？今天我给大家带来一则笑话，

（教师课件出示两则病句出现的笑话故事）

这两则笑话，真是让人啼笑皆非。其实在我们生活中，也经常有人因为表达不当，老说病句而闹出这样的笑话，所以我们必须学会修改病句，规范语言。这节课，我们就一起来探讨如何修改病句。

二、出示课题《有话“好好说”》

（一）、课件出示几中常见的病句类型。

1、说说以前学过的病句类型（抽个别学生回答）。

2、教师归纳小结：

成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 词序混乱 

前后矛盾 分类不当  指代不明 用词不当  

写错别字 误用标点 

二、说说几种修改病句的方法

1、抽个别学生说说以前修改病句的方法有哪些？

2、记住病句的修改符号，明白什么情况下要用什么方法。

教师相机板书（修改病句的方法：补、删、调、换）

三、修改病句的步骤

1、教师出示修改病句的步骤，学生齐读。

2、教师相机引导并板书（修改病句的步骤：读、找、改、查）

四、课件出示病句练习，加强练习。（用小组内争夺小红旗的方式进行比赛。）

1、学生先用（2分钟时间观察题目练习题）并思考如何修改。

2、找出病句原因，并说出病句类型。

3课件边出示教师边讲解。

4、让学生知道修改病句的原则是“不能改变句子原来的意思”

五、游戏砸金蛋

要求：金蛋砸开后，每个金蛋里有两个题目，两题回答正确，获得一面小旗。每个小组一次机会。如果出现有的小组不知道答案，其他小组可以抢答。

六、教师总结：

今天，老师带着大家学习了学习和生活中比较常见的几种病句类型，交给了大家修改病句的步骤和方法，“告别病句，从我做起。”让病句消失在我们的学习生活中，我们的学习生活中就会少一些笑话。

七、板书设计：

修改病句方法：补、删、调、换

修改病句的步骤：读、找、改、查

第二篇: 病句修改讲解教学设计

病句修改教学设计

教材分析

语法与病句修改：《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构单句的成分、复句的类型。

从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺、搭配不当、语序不当、句式混乱等

学情分析

学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点，但是学

生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个湾环节，学生失分较多

不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有流

忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要

教学目标

知识目标：辨析常见的句类型

能力目标。掌握修改病句的方法、原则运用所学知识修改病句

情感目标：通过对病句的修改席养学生学习语文的兴趣，强学生学好语文的自信心

教学重难点：1指导学生掌握修改病句的方法，2．导学生分析病句的病因

教法学法分析

以讲和合作探究相结合，方法与实例相结合

教学设想：首先由动画广告引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣，然后适

时的展示目标，引出病句类型，学改方法明修改原则，再实倒分析讲解

探究做练习巩固，最后接中考，进行总结。

课时：1课时

教学过程

一、激情导入

看动画《今年过节不收礼、收礼还收脑白金》说病句，导出本课。同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有硫忽，就余有病句产生。为了使我们的语言表达更加流畅、今天，就让我们来学习有关病句的知识

二、展示目标

三、常见的利句类1成分残缺、2搭配不当、3语序不当、 4成分多余、5结构混乱

四、修改病句的主要方法：（见屏幕）

（1）增一一残缺的成分要增补上

（2）删一重复多余的词语要删除

（3）调语序不当的要调整

（4）换搭配不当的词语要更换

提示：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不

能增删，能改动一处的，決不能改动两处，改病句也应简要、高效

修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。

设计意图：掌握病句修改的基本方法，准确修改病句，并能尝试指出病句类型。

四、实例分析讲解探究

（一））成分残缺（屏幕显示例句）

例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）

例2：全校师生积极开展“献爱心”。（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）

小结常考的病因：

滥用介词“通过”、“由于”“经过”、“在……下”、“当…的时候”和动

词“使”，导致句子主语残缺。

练习：词语搭配不当。

（2）语序不当（屏幕显示例句）

例3：数学对我不感兴趣。

例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

练习：语序不当

（三）搭配不当（屏幕显示例句）

例5：他那锐利的眼睛投向了人群。

例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

（四）、成分多余：（屏幕显示例句）

例5：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

例6：李大爷老了，头上的头发全白了。

（5）、结构混乱

例7：我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。

几种务必注意的病句类型：

“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“防止”，看看是否说反了。

分数倍数要注意，减少不能用倍数；
搭配介词要想清，是否意思有问题。

“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”两面词语的使用，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。

“目的是为了”“大多以……为主”语意重复 自然错。

“约”“近”“余”和“左右”配，“达”与“超过”和“以上”表意矛盾 必修改。

第三篇: 病句修改讲解教学设计

高考专题复习：《修改病句》教案

和县一中 夏红

教材分析:以现有材料和历年的高考题的练习为资料。

学情分析: 学生事先已认识了常见的六种病句类型，对病句的病症有了较熟悉的了解。通过预习明确了病句辨析的四种常规方法 。

[教学目标]：

1.教会学生在练习中自行发现快速辨析病句的方法。

2.复习方法——练习——巩固运用

3.教会学生自己发现规律，自己发现才能记得牢。

．

教学重点：较灵活地掌握和运用辨析的方法。

教学难点：教会学生发现快速辨析病句的方法规律。

教学方法：分析法、归纳法、练习法

课时说明：

这是病句专题复习的第三个课时，第一、二课时是跟学生分析了常见的六种病句类型及特征，本课时是教会学生分析病句的方法，及归纳出快速辨析病句的方法规律，第四课时将通过练习巩固方法的运用。

教学过程：

一、导入

请同学们朗读一段话（某个村干部在村民表彰大会上对村里的先进楷模丁大爷的介绍）

丁大爷今年大约70多岁了，他身穿一件蓝棉袄和一顶旧棉帽。他依然保持着艰苦朴素。在解放战争中，他经常推着小车为前方送小米、玉米、面粉和粮食，不知走过了多少地方！他曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。他常常教导那些学校的学生：我经历过两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。你们可要珍惜现在的幸福呀!

读完请同学谈感受。

“汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言。”作为中国人我们应该做到使用规范的汉语表情达意，但现实生活中像上面这样语言使用不规范的现象还是很常见的，而病句又是高考必考的考点之一

二、屏显《考试说明》要求。

辨析病句主语以选择题的题型考查，修改病句主要以主观题的形式出现。你们说医生给病人看病容易还是治病容易？同理可证，病句的辨析容易还是病句的修改容易？目前高考主要是以选择题的形式考查辨析病句，同学们只要能找出病句就可以了。这道题难度不大，你们一定要有信心。

三、讨论发言

医生给病人看病前，要掌握各种病情的症状特点，那我们要正确辨析病句，首先要掌握什么呢？（常见的六种病句类型）我们上两节课已经学习了常见的六种病句类型，你们记得吗？下面先来检验一下同学们的掌握情况。

屏显先前对丁大爷介绍的语段，让学生逐句辨析，说出相应的病句类型。

同学们刚才在读这段话的过程中，就能发现存在的病句，你们用的是辨析病句的什么方法啊？ （语感审读法）这是辨析病句最主要的方法。通过审读，发现那些别扭，不按习惯表达的地方，加以比较、分析。

那如果一个句子比较长，比如：为纪念抗曰战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。

，同学们觉得用什么方法辨析比较合适？

（主干枝叶分析法）

除此之外，你们还知道哪些辨析病句的方法？

（造句类比法、逻辑意义分析法）

除了这四种辨析病句的常见方法，今天老师将给大家介绍第五种方法，我想掌握了这种方法，同学们就具备了辨析病句的慧眼，能更快速的辨出病句。这种方法就是：定点审读法，即抓句子中容易出现语病的敏感点、重点予以审视。容易出现语病的敏感点、重点都有哪些呢？

（1）、请先看这几道例题：

1.在社会主义现代化建设中，每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。

2.小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。

3．任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

师生一起辨析、修改，然后归纳：句中有并列结构时，一般要考虑搭配问题、概念的从属问题以及语序问题。

（2）、屏显例题并辨析修改：

1．从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

2.由于这本书叙述的情节很生动，使人爱不释手。

3.十年前， “网络购物”对人们还是很陌生的。

4.伟大的中国人民，正意气风发地向小康的大道上迈进。

归纳：句中有介词，留意是否淹没主语（特别是使令句中）、主客体颠倒、介词搭配不当。

（3）、屏显例题并辨析修改：

1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

2.获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。

归纳：句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语，应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。

（4）、屏显例题并辨析修改：

1. 有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。

2.那个歹徒罪有应得，人们怎么不会同情他呢？

3.几年来，他无时无刻不忘思念自己的亲人。

归纳：句子如果出现多个表示否定的词，应审视多重否定是否得当。注意反问句和否定词：“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等。

（5）、屏显例题并辨析修改：

1.在当今知识爆炸的时代，学生不但要努力学习各种新知识，而且老师也要不断更新自己的知识结构。

2.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么的宽广。

3.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。

归纳：句中有关联词，留意关联词与主语位置是否恰当，关联词搭配是否恰当，关联词是否错用。

（6）、屏显例题并辨析修改：

1.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力 。

3.美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

归纳：句中有代词，要留意代词是否指代不明。

（7）、屏显例题并辨析修改：

1.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十万元左右。

2.随着黄金五月的结束，楼市开始步入低谷，许多媒体报道中也出现了不实现象，称楼市价格下降了1.5倍，为预备购房者的观望情绪再次加油添火。

归纳：句中出现数字，留心是否乱用约数和倍数。

四、屏显定点审读的口诀：

句中若是有并列，三种症状来把脉。相互包容和失应，还有语序不当病。

凡是介词开了头，看看主语有没有。介词搭配要看清，主客颠倒不可行。

遇上反问或否定，小心患了颠倒病。如果发现两面词，检查是否失一面。

关联词语也重要，两个症状要记牢，一是搭配不恰当，二是位置没放好。

他它这那还有此，指代不明含糊辞。出现数字要细判，约数倍数经常乱。

病句判断很容易，记牢口诀得成绩。

师解释，生齐读。

5、课堂小结

识病句，同学们擦亮慧眼，关注句中的那些敏感点？除此之外，另四个方法也要穿插着运用。

六、课堂演练

6、布置作业

附板书设计：

造句类比法

主干枝叶分析法

逻辑意义分析法

审读 比较 分析

第四篇: 病句修改讲解教学设计

“修改病句”教学设计

授课课题：修改病句

授课时间：2016年6月16日

授课班级：中心五（75）班

授课教师：

教材分析：

语法与病句修改：《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、不合事理、前后矛盾、分类不当、关联词错误等。

学情分析：

学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力。修改病句是小学语文的一个很重要的知识点，也是小考的一个重要考点。但是，学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要。

教学目标：

1、知识目标：辨析常见的病句类型。

2、能力目标：①会修改病句，掌握一些常见的病句的类型；
②能指出句子中的毛病，并加以改正；
③能正确地使用修改符号修改句子。

3、情感目标：通过对病句的修改，培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。

教学重、难点：

寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。

教法、学法分析：

以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。

教学设想：

首先由谈话引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。然后，引出病句类型，掌握修改方法，明确修改原则，再实例分析讲解，探究做练习来巩固，最后进行总结。

课时：1课时

教具准备：课件、学生作业题。

教学过程：

一、复习导入。

同学们，我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子，这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，清楚，我们必须学会修改病句。所以这节课我们一起来复习修改病句。（板书课题：修改病句）。

二、教师出示“复习目标”，全班学生齐读一遍。

三、复习病句的类型及修改方法。

◆那么，修改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。下面请同学们回忆一下，常见的病因有哪些类型谁来说说下面是老师为你们归纳的有关病句类型的概念，

（一）常见的病句类型以及概念

1、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

2、用词不当：即句子中的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。

3、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

4、重复啰嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

5、不合事理：即句中的意思不符合事实，不合逻辑。

6、前后矛盾：即句子前后意思不一致。

7、分类不当：即句子中把不是一类的事物归为了一类。

8、关联词错误：即句中的关联词搭配不当或使用错误。

◆你们读的真棒！接下来老师要考察你们对修改病句的掌握情况如何。请同学们看大屏幕﹍﹍

（二）修改下面的病句，看谁修改的又对又快

1、他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2、大家的眼睛都集中到主席台上。

3、历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4、我觉得这是想得不对错误的想法。

5、造纸是中国的四大发明。

6、我敢肯定李琳大概生病了。

7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

8、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

◆同学们，修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

（三）总结修改病句的方法

◆通过刚才的练习，结合平时的训练，请同学们思考一下，修改病句一般分几步完成谁来说说（抽生回答，教师板书修改步骤）

1、修改步骤：

（1）读：读懂句子，明确句子表达的意思

（2）找：找出病因。

（3）改：对没有表达清楚的部分进行修改。

（4）查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。

◆我们知道了修改方法，同时还要牢记修改符号。接下来请同学们回忆一下常用的修改符号有哪些谁到黑板上来板演

2、复习修改符号

◆修改符号我们已经复习了，那么你们是否能正确的运用到实践练习中去呢下面请同学们分组进行讨论，每个小组各讨论修改一题，并且用修改符号进行修改。

四、练习巩固

（一）分组讨论：每个小组各讨论一题，并且用修改符号进行修改。

1、在文娱晚会上，表演了精彩的节目。

2、这朵花十分非常漂亮，我喜欢它。

3、果园里，果子丰收在望长势喜人。

4、他在激烈的掌声中走上讲台。

◆接下来请做练习巩固第二大题，并用修改符号进行修改下面的这段话。这题难度可大了，所以请同学们认真开动脑筋，巧用修改方法进行修改。看谁修改的又对又快

（二）用修改符号修改下面的一段话：

今天是《六一》儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个上台表演，收到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精彩的歌舞。

五、总结：

同学们今天表现的真棒！现在老师把修改病句的口诀作为奖励送给你们。请同学们用你们最洪亮的声音读一遍。（全班一起读修改病句的口诀）

六、布置作业：

回去把修改病句的口诀背牢了。

板书设计：

修改病句

读

修改步骤 找

改

查

课后反思：

第五篇: 病句修改讲解教学设计

修改病句教学设计

知识点分析：

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。

教学目标：

1、通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型；

2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；

2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句；

3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径

教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”

教学准备：投影仪、课件、练习题

教学过程：

一、 激趣导入：

1、同学们，仔细听老师说一段话,你能发现什么?

去年暑假，张林到福州参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊！

（像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）

人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！

2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句，看哪位医生的医术最高超。板书课题：修改病句

二、学习修改病句

1、      回忆方法

师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法

补法

删法

换法

调法

2、修改病句的步骤

师：修改病句，如同医生给病人看病，采用望 闻 问 切的步骤，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一句例句来说明

例：看了《郑成功》这部影片，受到很大教育。

师板书：

读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）

3、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保留原意，尽量少改）随即板书：修改病句原则---保留愿意，尽量少该

过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断

例1上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（成分残缺）

例2战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（搭配不当）

例3在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当）

例4我们认真讨论并听取校长的报告（词序颠倒）

例5李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦）

例6我猜这件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）

例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当)

例8黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（乱用关联词）

4、教师根据学生的汇报，板书病句的类型

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、乱用关联词

老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要尊重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，相信你一定可以成为一个出色的句子小医生。

修改病句方法

补法

　　补法多用于修改成分残缺的病句。

　　大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

删法

　　删法一般用于修改重复啰嗦、前后矛盾、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句。

　　例如：“我断定明天可能会下雨。”

　　改：“我断定明天会下雨。”

换法

　　换法多用于修改搭配不当、用词不当、乱用关联词等病句。

　　例如：“他的成绩有了明显的增长。”

　　改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

　　无论谁违背纪律，都要受到批评。（违反）

　　他的写作水平有了明显的改进。（提高）

他心上仿佛有使不完的劲。（身上）

调法

调法多用于词序颠倒等病句。

三、反馈练习。

（一）判断对错

（二）综合训练

去年暑假，张林到福州参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊！

四、总结

　　这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须千万保留句子愿意，改动最少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法。

五，拓展练习

1、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

2、异口同声地说：“赞成！”

3、昨天傍晚刮了一夜的风。

4、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

5、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

6、你必须一定要认真负责。

7、我们要在青少年中进行爱国主义。

8、无论谁违背纪律，都要受到批评。

9、既然同学做错了事，老师也耐心教育。

10、我们虽然要学会修改病句，但要尽量少写病句。

告别病句，

从我做起！

小学语文修改病句练习题(有部分参考答案）

1、读了《德育基地读本》，使我深受教育。

2、齐白石是现代中国著名的画家。

3、昨天傍晚刮了一夜的风。

4、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

5、我们只有学好了文化，才能建设。

6、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。

8、王芳样样都好，就是不能接受同学们的意见。

9、半个学期来，我的语文知识提高了。

10、他穿戴的都是新衣服。

11、在会上，大家交流了学习语文。

12、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

13、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。

14、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。

15、她问我接了一本书籍。

16、今天地劳动最愉快的一天。

17、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。

18、上课了，纷纷走进来教室。

19、他向大家汇报了学习这篇课文

20、老红军光荣的革命传统。

21、多么可爱的花生花，默默地贡献着无数的千千万万颗花生。

22、 我紧紧地这只发抖的手。

23、 “为尽快尽早地获得知识信息，培养自己的速读能力”这句话是非常对的，一点也不错。

24、看了《郑成功》这部影片，受到很大教育。

25、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。

26、小学生从小就要爱读书的习惯。

27、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。

28、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

18、李老师上课时对我们的态度非常严格。

19、他的语文作业基本上全部完成。

20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必须讲究卫生的好习惯。

25、河水倒映在云朵里，显得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

28、这学期是我小学学习生活的最后一年。

29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

30、哥哥最喜欢打篮球和足球。

31、我日夜希望的春节，终于来到了。

32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

33、我们要养成边读边想的好办法。

34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

38、每次老师提问他总是首先第一个发言。

39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

40、我校请解放军叔叔经常作报告。

41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

43、言行不一的人是一种坏作风。

44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

45、尽管天气不好，我们总是按时到校。

46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

51、在这次竞赛中，三个四年级都不甘落后。

52、老师表扬了全体同学和李小明同学。

53、泰山是我国的五大名山。

54、我们来到公园，观赏美丽的情景。

55、他的语文作业基本上全部完成。

56、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

57、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

58、我断定她大概是李亮的妈妈。

59、妈妈总是经常对我说：“要好好学习。”

60、这部电视剧很美丽、很感人。

部分参考答案

1、读了《德育基地读本》，使我深受教育。

2、齐白石是现代中国著名的画家。

3、昨天傍晚刮了一夜的风。

4、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

5、我们只有学好了文化，才能建设。

6、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。

8、王芳样样都好，就是不能接受同学们的意见。

9、半个学期来，我的语文知识提高了。

10、他穿戴的都是新衣服。

11、在会上，大家交流了学习语文。

12、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

13、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。

14、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。

15、她问我接了一本书籍。

16、今天地劳动最愉快的一天。

17、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。

18、上课了，纷纷走进来教室。

19、他向大家汇报了学习这篇课文

20、老红军光荣的革命传统。

21、多么可爱的花生花，默默地贡献着无数的千千万万颗花生。

22、 我紧紧地这只发抖的手。

23、 “为尽快尽早地获得知识信息，培养自己的速读能力”这句话是非常对的，一点也不错。

24、看了《郑成功》这部影片，受到很大教育。

25、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。

26、小学生从小就要爱读书的习惯。

27、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。

28、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。

考考你

   一 在原句修改病句；

  1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
　　　2．我国人口是世界上最多的国家。
　　　3．“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
　　　4．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
　　　5．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
　　　6．乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。
　　　7．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
　　　8．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
　　　9．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
　　　10．他的一双手几乎完全冻僵了。
　　　11．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
　　　12．我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

　　二、判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
　　　１．螳螂捕蝉。……………………………………………………（ ）
　　　２．卖火柴的小女孩。……………………………………………（ ）
　　　３．为人民服务。…………………………………………………（ ）
　　　４．手术台就是阵地。……………………………………………（ ）
　　　５．参观北京天安门。……………………………………………（ ）
　　　６．群鸟学艺。……………………………………………………（ ）
　　　７．我爱故乡的杨梅。……………………………………………（ ）
　　　８．共同创造了伟大的马克思主义。……………………………（ ）
　　　９．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。…………………………（ ）
　　　１０．这就是我们中华人民共和国的总理。………………………（ ）
　　　１１．每逢佳节倍思亲。……………………………………………（ ）
　　　１２．这样气魄雄伟的工程。………………………………………（ ）
　　　１３．为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。……（ ）
　　　１４．那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！………………………（ ）
　　　１５．激光是最快的。………………………………………………（ ）

　　 三、判断下面各句的说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”
　　　１．周瑜和诸葛亮一块辩论军事。………………………………（ ）
　　　２．一轮红日慢慢地落下山去。…………………………………（ ）
　　　３．我们要存心观察周围的事物。………………………………（ ）
　　　４．有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！……………………（ ）
　　　５．晌午的太阳光火辣辣地照射着一棵树林。…………………（ ）
　　　６．我们必须一边读一边想的习惯。……………………………（ ）
　　　７．商人的一头骆驼走失了。……………………………………（ ）
　　　８．我们要维持学校的荣誉。……………………………………（ ）
　　　９．海上日出的景象是伟大的奇观。……………………………（ ）
　　　１０．我们抬也要把你抬出草地。…………………………………（ ）
　　　１１．清新的一股海风吹进屋子。…………………………………（ ）

　　四、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。
　　　１．A 大兴安岭长满了珍贵的树林。……………………………（）
　　　　　B 大兴安岭长满了珍贵的松树。……………………………（）
　　　　　C 大兴安岭长满了珍贵的木材。……………………………（）
　　　２．A 通过这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）
　　　　　B 这次活动，使我们受到很大教育。………………………（）
　　　　　C 由于这次活动，使我们受到很大教育。…………………（）
　　　３．A 学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。………………（）
　　　　　B 学习能不能取得好成绩，平时要努力。…………………（）
　　　　　C 学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。…………（）
　　　４．A 菜地里种了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）
　　　　　B 菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等许多蔬菜。…………（）
　　　　　C 菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）
　　　５．A 因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。…（）
　　　　　B 即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。………（）
　　　　　C 虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。…（）
　　　６．A 雨水被我的衣服淋湿了。

……………………………（）
　　　　　B 雨水把我的衣服淋湿了。

……………………………（）
　　　　　C 雨水淋湿了我的衣服。

……………………………（）
　　　　　D 我的衣服把雨水淋湿了。

……………………………（）
　　　７．A 经过治疗，爷爷的病进步了。……………………………（）
　　　　　B 经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。……………………（）
　　　　　C 经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。……………………（）
　　　　　D 经过治疗，爷爷的病全好了。……………………………（）
　　　８．A 我们要继承革命前辈的革命品质。………………………（）
　　　　　B 我们要发扬革命前辈的革命事业。………………………（）
　　　　　C 我们要发扬革命前辈的革命精神。………………………（）
　　　　　D 我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。………………（）

　　五、改正下面句子中用得不恰当的词语。
　　　１．长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
　　　２．我们庆祝李明评上了“三好生”。
　　　３．我把养花当作生活中的一种情趣。
　　　４．他热情地和我握了握手。
　　　５．阿辽沙安定地说，书是神父的。
　　　６．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

　　六、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
　　　１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
　　　２．我们漫步在郊外的航道上。
　　　３．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
　　　４．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
　　　５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。
　　　６．两山之间流动着弯曲的小路。
　　　７．漫山遍野响起了激动人心的口令。

　　七、下面的句子不完整，请加以补正。
　　　１．我们必须讲卫生的习惯。
　　　２．赢了齐威王。
　　　３．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
　　　４．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
　　　５．战场上短暂的安静。
　　　６．清明节前的晚上。

　　八、改正下面句子中词序排列不当的地方。
　　　１．语文对我特别感兴趣。

　　　２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
　　　３．校门两旁的迎风招展红旗。
　　　４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
　　　５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
　　　６．这个深深有趣的想法印在我心里。
　　　７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

　　九、改正下列句子中词义重复的地方。
　　　１．山村里，满山遍野到处都是果树。
　　　２．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
　　　３．我有一条很红的鲜红的红领巾。
　　　４．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
　　　５．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

　　十、改正下列句子中不妥当的地方。
　　　１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
　　　２．我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。
　　　３．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
　　　４．他在外语学院工作，会说三、四国英语。
　　　５．花园里开满了各色各样的黄菊花。
　　　６．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
　　　７．东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。
　　　８．他的家乡是北京人。

　　修改下面一段话
　　1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）
　　为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。
　　2、包括标点、错别字、语病等8处
　　一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！”