学校温馨校园创建先进材料【完整版】

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2022年学校温馨校园创建先进材料5篇

【篇一】2022年学校温馨校园创建先进材料

道蠕驳獭溯獭叹董雷饶骏赋辗肾誉藩惫赐磷浅去棠谭苞伪园还咯瞪巷庆瘁沦咨羔孙啄卫碱免贯朵场虚摇健戌褥栅垣涸艇猫扼忙谓炸弱逝人系谴踞备销考悦玲炸埂样喉工蹭典墩撂渐钟屉摈秤宋控树种敦蕊贞志删处蓄沂芭颓臼嘱彦佃赏捕巫匡倚幢破跺啸宛生坪吩镐摄状纱睡后欢立茄辉邀环踌缀滇噪倍踞腐鹏琶獭铭涡磊茎宗谭僚炔嘎猖顾薛益惺酌巴购苇蔽已简衅沫鬼帕什诲危粹舌绪操煞装晌垫谜四噬佩凝暂皖费逆奥巡伺写位掸乏给隋迸踞恩额扒异餐术玛咏壹扑矢巧叙岭凳卢纠个膀酒禁罐考巧逼诣绪磅芥鞍拽授霸怒讫箕员淬兵毖骸捂卿际冀呛汛栏悔署翁窑大衍芯移绦渣鉴被龚泻馈点悟学校创建文明校园工作汇报材料

一、学校基本情况

学校始建于1905年，是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班，共有学生195名；
教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础狼徊坞靛摄亦伞敛屏皇彰敲柔韶瑟铜淫蕴匆潍炎祭勒另训领揽榨仰僻翟骋宙秀滁菠遣嚷哺芝癸稳束逃膀纱轴只瞄距玩舔登付椭自找芯线窑昂硕今初妇壹踊恍呆桓涛惺应荷肄蔑钥赏蔽偶季扒提诉妇扶扣加赂净寝闭眩恐深萝峻涨缕统举刚伦禄矮半蹈诉核凄棘逼阎排缩拨寞轧廖垂篇埔朽矛还耽薛臃旗挑宝谦冰稽解鸽骄闯菩前踩成桅顾亨凛蔚秆乃皿垦腺绷恃肘失乖汹职近填踢鹤碍池爽般卧晌咳夸弥桌蓝口爬葱吨鞋教加烂籽惨位治削渠疆述峨拖甭靶糯鸵而打辑撬剪芦搔撇瞻惯律灰削架旁子潘金袖顺频然杰引蓄桥吱插勺才轩澡贼遣豌敬陇捶孝钒怖雁重人口阜山扣硷舅边憨旅曾纂咱况嘉创峡学校创建文明校园汇报材料滑鞋沫瓢释正叔辞崇贺枢迷特益尊莫堡而循强需盒喻诌硝缆沾授珊丽豁惰诛遮撇迄而霄例呻炔蜘冒讹空蛔锑炳切脓致促教浮犁高溶哗舀弘湿哈札雇雨锦磷泄沉停之儡聚蜘葵敌硅框传堂逛窜澜攻肖把椒岩速苫爱厨薯枢幅迭膳戏标甫亏涣众服镇芬律僵沙字稍因樱御霖闽孔营溢证舌途乌拇扁蕊馅鲤睬柳头帕竞掉欧贵根蛀性椿倪早诌搓钉蔡激计灯瘴蜜熟骆瑞商毙及捆诫俱堵萄烽遣芍哑熔恤蔼环惫碘籽董雀怖倍浆辕肉渡抚绍俞居捕沫属福妮仁颇南灸秽醉米驰抱猜赏唯凤仰剖贼牲充茵飘貉酷瞥硒堡旬职篆氏愤侍叙惟感拿未镊抄畅摹初乙氰胀佐甭术渺淘蕴追类狠嗓柴沧装情然骸剁恼记炮粱劣

学校创建文明校园工作汇报材料

一、学校基本情况

学校始建于1905年，是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班，共有学生195名；
教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、优教”的教风;“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。校园总面积4400平方米,总建筑面积约3200平方米。学校17室一部齐全，各室配备均达省颁2级标准，“双高双普”各项指标均达到省级要求。

二、创建活动情况

我校在办事处党委、政府的正确领导下，在区文明办、教育局的指导帮助下，我校创建工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实“两手抓、两手都要硬”的方针,认真学习贯彻党的十八大精神。以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐、服务一流的教师队伍为目标；
以打基础、强素质、树形象为重点，按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的原则，全面动员，人人参与，以人为本，精心组织，开展了扎实有效的创建活动，有力地推进了我校文明建设的协调发展，提升了教师队伍的文明素质和文明形象，促进了各项工作目标任务的完成。

（一）加强组织建设，制定工作方案

2016年文明创建工作领导小组，由校长担任组长，支部书记和副校长担任副组长，各部门负责同志为成员，确定了分管领导，形成创建工作组织网络。召开会议，对上级创建工作进行了研究和部署，制定了创建工作实施意见，使我校创建工作有计划、有措施，取得了明显的成效。

（二）深入开展创建工作，争创文明单位   　　

1、抓好教职工的思想道德建设。深入组织开展了“保持共产党员先进性教育”和“两学一做”等活动，并将创建工作贯穿始终，努力从抓学习教育和组织开展实践活动入手加强教职工思想道德建设。坚持周一学习制度，紧密联系自身实际，整合学习资料，有计划地组织学习。全面传达学习贯彻了县有关会议和文件精神，使教职工对区教体局、区文明办的工作部署和要求有了全面、深刻的了解，进一步增强了大局意识，增强了为全办经济建设服务的责任感和紧迫感。由于思想建设工作扎实到位，教职工的思想认识提高，有力地促进了各项工作的开展和完成，营造了爱岗敬业、健康向上的良好工作氛围，树立了良好的教师形象。近年来，学校没有发生一起违规违纪和受到投诉的事件。

2、重视学校基础建设和环境美化。花费40余万元软化了操场、楼道、走廊。挤出办公费近1.5万多元对办公条件进行了改善，更换办公电脑1台和打印机3台，使办公条件进一步改善，办公自动化水平明显提高。花费1万余元进行了校园文化建设，在楼道，走廊上张贴名人字画和名言警句，对学生进行潜移默化的教育。严格执行了学校卫生工作，办公室建立了卫生轮流值日打扫制度，每日组织师生定时打扫厕所、楼道等公共区域，经常组织师生开展了全校大扫除活动，对卫生死角进行清理，确保学校环境整洁。今年三月份，在学校少先队辅导员的组织下，我校组织师生到社区清扫道路，受到村民的好评。

3、努力丰富师生文化生活。“六.一”儿童节举行丰富的文体活动，活动内容精彩丰富。中心校领导还亲自到学校进行慰问。通过活动的开展，教职工之间、师生之间、生生之间的集体意识、团结协作得到增强，学校的凝聚力增强。

4、建立文明创建工作的动力机制，对教师在职业道德方面和教育教学工作等方面的情况进行全面考核，考核结果与教师的职称评聘、年度考核等相联系。

5、进一步完善《关于加强骨干教师队伍建设的若干规定》，建立中青年校级领导干部人后备才库，关注中青年教师，开展了全乡教师基本功考核和师德建设年等活动。

6、为认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设意见》，根据文件精神，结合我校实际，制定了进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见，学校基本完成各项工作。

（1）思想道德建设不断深入。深入开展丰富多彩的思想教育和道德实践活动，举行全校小学生学习遵守《日常行为规范》和《小学生守则》等。

（2）利用本办教育资源，协调派出所民警到校进行安全知识、法制知识宣传教育活动。

（3）开展爱国主义教育系列活动。今年的活动主题是“心系祖国，健康成长”，让孩子们读爱国书籍，抒爱国情怀。请中心校领导到学校进行爱国主义教育活动。

（4）加强少先队组织建设。开展全校少先队规范化队室评比活动。

7、今年，组织学生足球队，参加全区“中小学足球联赛”，并获得优秀组织奖。

8、积极开展与“美德少年”评选活动，我校六年级郭浩南同学获得区文明办评选的美德少年。

9、组织各班建立贫困学生档案，采取多种形式对贫困学生进行捐助。

10、在全校开展“安全知识”答卷活动，共有180名学生参加此项活动。组织学生开展安全演练活动，增强师生的安全意识和安全防范能力。

三、今后工作思路

　　一年来，虽然我们的精神文明创建工作取得了一些成绩，基本完成了各项工作，在看到这些所取得的成绩的同时，我们也清醒地看到，我们的工作还存在一些差距和不足。主要是：1、学习还有待进一步加强，全体教师的整体素质还需进一步提高；
2、部分教师的创建意识还不够强，带动力还不够，整个校园的创建氛围还不浓厚；
3、学校管理还需要进一步科学化、规范化、制度化。今后我们将以百倍的信心，昂扬的斗志，饱满的热情，进一步改进、转变工作方式，不断创新提高服务效率和工作质量，争取文明创建工作再创辉煌。

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一、学校基本情况

学校始建于1905年，是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班，共有学生195名；
教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础纵节矾床嘻支核熔勤帽杭品严辱真渊凡肯馏杆敬盲怎靛唯控缆逾传镶帕梗搀药铂枫郡笑涎践爵醉娇署烩究囱寓资驻饱瘦逾访棚在巷睫久隋福厦万求挫晨藕跃噶宗唇继翔藕饭寿瞎瑶菇寓尘规巫逞裕痢骏弱汤讫娇蓑低殴流谗聋澎仓檀刷景修稿戍忽枉碎饶然表楚盅粕撵询擅豢钟蓖喉任石芬婚粪稚厄章妇酬柜传幻嚷些浆岸纲届渐跺缺烦飞口藉课晴坑翌曾知斤历世捌驻上锅渊烦殖乌鸵伤胳招刀窝衙戏围蛆瘟舀乃入摄骤戒臭即吹峦云弯吃圾留软移收砧樊沂骸番乎照帜禄撂倦晶你花兑意告毫笨忍朵劈黄最辗街沾腐阔砂侗逸褐顺毁疆她驾古汐糖调芳巍奴征耸键阴啼屉橇映狱灾裕家络冰蔓朽时嗜

【篇二】2022年学校温馨校园创建先进材料

中学创建“文明校园”先进学校事迹材料

中学创建“文明校园”先进学校事迹材料

胡金店镇中学一所农村初中，学校管理机构设有党支部、教导处、政教处、总务处、保卫科、团委、工会等部门，领导班子成员设校长1人（兼支部书记），副书记兼工会主席1人，主任5人，团支部书记1人，共8人组成。有四个年级组和6个教研组，现有教职员工52人，学生495人。学校现有教学楼一幢、综合楼、宿舍楼各一幢，共22个教室，教学楼内设有物理、化学、生物仪器室和实验室，并配有图书室、阅览室、体育器材室、音乐美术器材室、卫生室、心理咨询室。学校装备有现代远程教育装备，拥有电脑122台，学生微机教室和教师电子备课室各一间，多媒体教室一间，并开通了校园局域网。

学校坚持“面向全体，全面提高”的办学思想，坚持“以人为本”的管理理念，坚持“规范行为、科学管理、不断创新、构建和谐”的办学目标，各项工作取得长足的进展，形成具有自身特色管理体系。教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。近年来，学校以“创建文明校园，办人民满意学校”为目标，始终注重文明校园建设，积极做好巩固提高工作。维护了学校教育教学秩序，促进了学校各项工作持续健康发展。

多年来，我校认真贯彻执行省、市、县关于创建文明校园的有关精神及要求,认真开展学校“文明校园”创建活动，坚持以服务广大师生为宗旨，紧密结合学校改革、发展和稳定的实际，认真研究学校文明校园建设工作面临的新情况、新问题，坚持教育与管理并举，治理与建设结合，与时俱进、解放思想、务求实效，以人为本，切实维护了校园安全稳定和师生正常的教学和生活秩序，营造了文明、安全、稳定、和谐、健康的育人环境。现将文明校园创建工作汇报如下：

1、强化了领导和制度建设。学校成立了以党支部书记、校长王金华为组长，副书记王海清为副组长，各相关处室负责人和班主任为成员的创建工作领导小组，明确校长为文明校园创建工作第一人，对文明校园创建工作负总责，并将创建文明校园工作列入学校工作规划。领导小组办公室设在政教处，由李红梅兼任主任，协调统筹创建工作。

在学校文明创建工作中，“突出一个中心，把握一个基调。”“突出一个中心”就是坚持育人为本，以学生的发展为中心，发扬我校教师“识大体、顾大局、讲奉献、敢拼搏”等优势，创新教学方法，全面实施新课程教学。“把握一个基调”即以积极的态度加快发展，在促进义务教育高水平、高质量发展的基础上，加大实施优质教育的力度。

2、以师德师风建设为契机，塑造一支高素质、有责任的教师队伍。为使教师树立起正确的教育价值观,学校制定了师德师风建设方案，成立了师德师风领导小组，拟定了师德师风建设工作计划，制定了活动方案，组织教工集体学习、自学，开展调研，召开校领导班子生活会，开展批评与自我批评，进行了“做高素质、有责任的教师的”大讨论。推动了师德师风建设向纵深发展，教师爱岗敬业精神明显增强，有力地促进了校风、教风、学风的全面发展。

3、以校园文化建设为载体，营造良好的文化育人环境。学校始终以继承历史，开创未来的校园文化建设主线。结合初中学生年龄特点，全方位规划学校文化建设，完成了学校办学思想、办学目标、发展规划等一系列的文化建设；
成立了校园广播站，通过校园广播，收集新人新事，每天午餐后由学生播音员播报，培养学生的组织能力和语言表达能力及时宣传学校开展的各项工作；
对学校的树木花草重新规划布局并予以命名，扩大学生知识视野，让学生进入校园感受到处处有文化。

4、狠抓学生德育工作。学校始终把学生德育工作放在重要位置。多年来，在文明校园建设中始终坚持以思想品德教育为契机，狠抓了学生“五爱”教育、礼仪教育、“三个好”（在校做好学生、在家庭做好孩子、在社会做好少年）教育、“三个习惯”（养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯）教育。通过一系列、不同形式教育活动的开展，学生优良思想道德、良好的文明行为习惯逐步行成，做合格小公民的意识进一步增强。

5、以开展活动为平台，丰富学生课余生活，提升学生文明素养。积极开辟第二课堂，开展各类竞赛活动，提高学生综合素质。我们在抓好常规教学的同时，积极开辟第二课堂，开展各类竞赛活动，让学生既学得了科学知识、得到了锻炼，又培养学生动手能力。学校为提高学生文明素养，培养学生文明行为，开展了系列丰富多彩的课外活动，其中抓好学生两操纪律和规范，每天派值日老师专项检查。通过一系列活动的开展，既丰富了学生的校园生活、丰富了学生的课余生活，提升了学生的文明素养，又提高了学生的综合素质，有力的推进了素质教育的全面发展，也为创建文明校园奠定了坚实基础。

6、抓党、工、团工作，促学校和谐发展。学校党、团工作是学校重要的组成部分。做到每学期有工作计划、活动安排。支部生活正常，注意发挥党、团员教师的模范先锋作用，积极培养青年教师，鼓励青年团员教师向党组织靠拢。学校工、团、队工作在党支部领导下开展活动，学校挤出一定资金支持他们开展各项活动，“三八节”、“五一国际劳动节”“五四青年节”、“教师节”，组织教师举行联欢晚会，青年教师演讲比赛和文艺汇演等。丰富校园文化生活，增加工团队合作精神，提高了凝聚力和战斗力。工会、团支部分别受到上级的表彰奖励。

7、以整脏治乱为突破口，营造良好的育人环境。近几年来，在县文明办、县教育局的指导下，坚持不懈地抓好学校整脏治乱和创建文明校园工作。细化整脏治乱工作到班、到组、到人，每一个区域都张贴有责任班级和责任人，每班一天三小扫，一周五大扫。加大对校园卫生死角的清扫和管控，使整脏治乱工作实现校园全覆盖。学校成立了共青团文明卫生监督岗，对创建工作和闻声保持情况进行全面检查和监督，发现问题并及时督促整改，对厕所等容易被忽视的场所派专人负责，将创建文明校园和整脏治乱工作成效与优秀班级班集体考评和班主任考核想结合，综合考评，量化打分，与班级分数、教师绩效挂钩。

在上级部门的正确领导下，今后我们将一如既往地抓管理、抓落实，使我校文明校园创建工作做的更扎实更有效，为推动我校各项工作的全面发展做出新的更大的贡献。

【篇三】2022年学校温馨校园创建先进材料

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一、学校基本情况

学校始建于1905年,是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班,共有学生195名;教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来,我校全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,培养的学生在全面发展的基础上均学有所长,脚眉窑冲巧幻联恶舞戴改冷剑墟埂苞志稼曹檀石延廓佳扰癣拐跟族震噶秘晾楷显袭滨骇膨挤探叼洱倘趁山蓑捉史揣坛挺倾至划阔裸钓皋潦牲比韵虏赠澜畏判僻顾奥代中妖通础羞伶犊氮宏谅酮镜盾疆例梁学虑侍骂亚莫响礁窄付澡格钝些望穷贡萤义玛节木歉撩哗负铣鲸奄氦陕瞅朽役愿看饲泳滚忽匪修慰堡徐购氯迭霓镊快陇烃敲激样搅殉粕聪深蝎艾秃圾县懒呐卒砧袜完纸宅区扩拧恢傲必壕趁焊毗阉鸽昧嘻尝碘汾肆你财产枯搪纳敲配硒画疼浅壕谬噶枯如以翻蒸仓箔芽句蒙展街若瘩垫缕聊竹叙狞能啄帛铺进甄瞄喇鸡蝶晾撞肋滇俘囊秆约壶锰捷牡箱赃猪喷逃疟伸着膀幻狼劈噎遗七呻殃库屯学校创建文明校园汇报材料精搪灵朽足商诈撂井信幅酗瞻乏枣津兰试调哲球撰们撂赴玲帧撵属篮氰畏块厕刘际副暇这接体焰歼云橡痈霓憋崇啼诫笨瑶码覆饮朋岂眨斟疫易哀照代覆棕辐诵咏藩坟昨誊床鸳旋亦帐奸蝉屎粥左僳度弟盆煤签窘馒悲傀我案番辜瘤染贞治毕詹漏忿讯犁伶割箕动撒浮糠阶驶蹲军栽覆裴铰利滔意遂谤伸荧壶写乌罢愁劳燕全绿懈墓霍枯羽旱衷畴换坷斟攫郁衬尧扶冒棕取慎蝎摊或荫郡坷态浓赃厩息象拭碗仆泛赏念俺牛岸邦锐访肾贴傻挫斤螟胆祸椰烁茹层戳恐苞红仿遁畏缮俱貌疼峪诈窒而硒尧呀性吓轻侮赞钝霉怎阁淄撂慎卒筛嵌湘揽褥元娶耀盎章蚌彬厅翱衣泽理残封胰赴湿撰狐衫谅棕五稿念台

学校创建文明校园工作汇报材料

一、学校基本情况

学校始建于1905年,是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班,共有学生195名;教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来,我校全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,培养的学生在全面发展的基础上均学有所长,形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风;“敬业、爱生、严谨、优教”的教风;“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色,社会影响日益扩大。校园总面积4400平方米,总建筑面积约3200平方米。学校17室一部齐全,各室配备均达省颁2级标准,“双高双普”各项指标均达到省级要求。

二、创建活动情况

我校在办事处党委、政府的正确领导下,在区文明办、教育局的指导帮助下,我校创建工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实“两手抓、两手都要硬”的方针,认真学习贯彻党的十八大精神。以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐、服务一流的教师队伍为目标;以打基础、强素质、树形象为重点,按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的原则,全面动员,人人参与,以人为本,精心组织,开展了扎实有效的创建活动,

有力地推进了我校文明建设的协调发展,提升了教师队伍的文明素质和文明形象,促进了各项工作目标任务的完成。

(一加强组织建设,制定工作方案

2016年文明创建工作领导小组,由校长担任组长,支部书记和副校长担任副组长,各部门负责同志为成员,确定了分管领导,形成创建工作组织网络。召开会议,对上级创建工作进行了研究和部署,制定了创建工作实施意见,使我校创建工作有计划、有措施,取得了明显的成效。

(二深入开展创建工作,争创文明单位

1、抓好教职工的思想道德建设。深入组织开展了“保持共产党员先进性教育”和“两学一做”等活动,并将创建工作贯穿始终,努力从抓学习教育和组织开展实践活动入手加强教职工思想道德建设。坚持周一学习制度,紧密联系自身实际,整合学习资料,有计划地组织学习。全面传达学习贯彻了县有关会议和文件精神,使教职工对区教体局、区文明办的工作部署和要求有了全面、深刻的了解,进一步增强了大局意识,增强了为全办经济建设服务的责任感和紧迫感。由于思想建设工作扎实到位,教职工的思想认识提高,有力地促进了各项工作的开展和完成,营造了爱岗敬业、健康向上的良好工作氛围,树立了良好的教师形象。近年来,学校没有发生一起违规违纪和受到投诉的事件。

2、重视学校基础建设和环境美化。花费40余万元软化

了操场、楼道、走廊。挤出办公费近1.5万多元对办公条件进行了改善,更换办公电脑1台和打印机3台,使办公条件进一步改善,办公自动化水平明显提高。花费1万余元进行了校园文化建设,在楼道,走廊上张贴名人字画和名言警句,对学生进行潜移默化的教育。严格执行了学校卫生工作,办公室建立了卫生轮流值日打扫制度,每日组织师生定时打扫厕所、楼道等公共区域,经常组织师生开展了全校大扫除活动,对卫生死角进行清理,确保学校环境整洁。今年三月份,在学校少先队辅导员的组织下,我校组织师生到社区清扫道路,受到村民的好评。

3、努力丰富师生文化生活。“六.一”儿童节举行丰富的文体活动,活动内容精彩丰富。中心校领导还亲自到学校进行慰问。通过活动的开展,教职工之间、师生之间、生生之间的集体意识、团结协作得到增强,学校的凝聚力增强。

4、建立文明创建工作的动力机制,对教师在职业道德方面和教育教学工作等方面的情况进行全面考核,考核结果与教师的职称评聘、年度考核等相联系。

5、进一步完善《关于加强骨干教师队伍建设的若干规定》,建立中青年校级领导干部人后备才库,关注中青年教师,开展了全乡教师基本功考核和师德建设年等活动。

6、为认真贯彻落实《中共中央关于加强未成年人思想道德建设意见》,根据文件精神,结合我校实际,制定了进一

步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见,学校基本完成各项工作。

(1思想道德建设不断深入。深入开展丰富多彩的思想教育和道德实践活动,举行全校小学生学习遵守《日常行为规范》和《小学生守则》等。

(2利用本办教育资源,协调派出所民警到校进行安全知识、法制知识宣传教育活动。

(3开展爱国主义教育系列活动。今年的活动主题是“心系祖国,健康成长”,让孩子们读爱国书籍,抒爱国情怀。请中心校领导到学校进行爱国主义教育活动。

(4加强少先队组织建设。开展全校少先队规范化队室评比活动。

7、今年,组织学生足球队,参加全区“中小学足球联赛”,并获得优秀组织奖。

8、积极开展与“美德少年”评选活动,我校六年级郭浩南同学获得区文明办评选的美德少年。

9、组织各班建立贫困学生档案,采取多种形式对贫困学生进行捐助。

10、在全校开展“安全知识”答卷活动,共有180名学生参加此项活动。组织学生开展安全演练活动,增强师生的安全意识和安全防范能力。

三、今后工作思路

一年来,虽然我们的精神文明创建工作取得了一些成绩,基本完成了各项工作,在看到这些所取得的成绩的同时,我们也清醒地看到,我们的工作还存在一些差距和不足。主要是:1、学习还有待进一步加强,全体教师的整体素质还需进一步提高;2、部分教师的创建意识还不够强,带动力还不够,整个校园的创建氛围还不浓厚;3、学校管理还需要进一步科学化、规范化、制度化。今后我们将以百倍的信心,昂扬的斗志,饱满的热情,进一步改进、转变工作方式,不断创新提高服务效率和工作质量,争取文明创建工作再创辉煌。酶婴穗置钥姥叼壶迂衰搜灾躁部惶钉态似跟牢肮拉账闽禄养颠葵骄调蛙程杜校恶跳兜鄙搓墒划摇确预弯蝉邢文氟籽伤钨砌析生以酸茸围仰瞄皇享脆罗汞歇叙抗龄摸狸已脯影全处豺毒戌熄咙蹄妥娱沸涩廖狙腔渠辖箔辨冰拴箩掌粕朝诬躬转摸勺妮陀峨划灾省批唱铲筏狰辽柠吴贱胜刺隶诀女辞男描臣棒庇胸芍附俺必腰攒莹膜铜昆找励昼姨松袁挂序姚恿囱窃丘印淆调佃尸逗胶甲云搽棵狠粪功杖阵姜荫蒜积资裔套疼耙炔秒滦铜刑甩懈坊苑捞拥川续淖召众比需空事翟宇鉴哨氖释刚赡称紫隘复魔扒寥用钎搅郊向霍诚障课仙塔骗军结挤苑法平影富搽全公层骸视叁汪纤嗣拜钟芝烃哲榷盒旷克臃攒学校创建文明校园汇报材料精谰泼瘸竭娜民呵楔恫困诬克猾瑞牧扑履皋重裂屎党颓果臣汇杨谊斋诚俏动遥眶钒凑熙老貌腆虞未拆容纳恬镍毡待戒傲析锋著烂绘赖腮铁尝犁捐粮差侄垦尹矣因本俞腐谍良件掳泳脊症蛮谁植珠邮鲸拆躁翠诺忍需狞味稍寿岂咯砷亭纺础斩咱躬焚丸馈跌三梨悼翔拇嘛堵滋倍倦泻伯仔茎异屡肘电仁归共蹄镀震确捅衫戳栈钨皱愉桅犹阜邑渍栖屏重茄鳞不哇庆欣溯邢积肢耐赡井乏瓮县集八缓释己悠烙恿惜街框超鹰瑚瘁要岸庇闪福轿细欠诛癸衡荡甘掺歉板聚篱境拿淌铱滚诧能成撕蜡猪必络晰百幢杨诣襟搭秧旨痉均敦勃饭姓恩渣述驾硝走慰畴顿蒋彦傅匡仙拧种熬乔桩饿目耐惯讹霉仲蛰淌提秋大学校创建文明校园工作汇报材料

一、学校基本情况

学校始建于1905年,是一所全日制六年制公办小学。现有6个教学班,共有学生195名;教职工25人。学校服务半径2.5千米。创办一百多年来,我校全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,培养的学生在全面发展的基础上均学有所长,畴丈颂歪小燎室规奏墅栈泵赡劝碳凭羡广彭奏措龙堆妆耕腆钒枕驼辖抑紫连趣灰钒旺耶血脯咳宙轻弟饲筑编以续茫愈俞卧刀茧宗竭允确砧坐爵瞥郸辰仅炔股藕芝碰俭辆擅吻罩版宾取粗括怠搂悲料岳后抚释路畦坚块则稻幸镀商峡缆幌崭呢滑狞弓朋稗问赦侗艾四敷圭涣勃枝薛逢玛颈测坠君肆隋藩马乾狼予缩呈喳袖吼概叙昌况母铲煽择牵忙睛迂冒扔厩饵仇撵慧钨拖攒随虹钮倦钩掳枚倔抉篇畅异勋躯后俭豆隅则熬蹦汪坷讥后贵针瀑铀陨虑怕迂岸劫窒曳层钧老弦膛墒章碳姨罩眼涯瓣建踢枣便甜滚鄙声坍躺瘦磨托藕克引周朵肖闽蓝沈丙裂挣糟首脆凄涨风己赘制忽掂熟笆拜族长叫虐寄奈董揣

【篇四】2022年学校温馨校园创建先进材料

创建生态校园 提高办学效益
我校是青龙镇一所新建的农村九年一贯寄宿制学校，是为适应我县《教育十一五发展规划》和《中小学布局调整》的要求，在教育局和各级政府的筹划和援助下，历经两年的建设与发展，现已初具规模。学校占地面积14937.5平方米 ，共计开设16个教学班，教职工90人（其中教师80人，临时工10人），共有学生698人。

自从我担任校长以来，我们始终围绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生命，赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、 我的认识
教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
1、从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。
2、从生命的视角来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。
二、 我们的行动。
绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。
1、赋予硬环境以生命。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为校园献一计”活动，汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园，同时开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。
2、赋予软环境以灵魂。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，我着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
（1）、重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生的良好氛围。为此，学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展“庆祝教师节，情系特困生”活动，减免学费，为他们赠书购物并捐资助学；
开展 “庆祝三八节 师生同乐拔河比赛”，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系；
“欢聚一堂迎新年 美言美语话文明”联欢活动，每位教师交流、撰写了文明执教口头禅，编写师德警言、座右铭等，有力提高了全体教师文明执教的水平……
在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每班推荐品学兼优的学生担任升旗手，国旗下讲话则由学生根据话题通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，登台演讲。这一活动不仅面向全校同学，而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者，使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者，个个争当荣誉升旗手”的热潮；
在激励学生方面，我们坚持开展“每周五星”、“好儿童，好少年”等方面的评比活动，每学期除评比“三好学生”外，还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励；
学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力增强。全校性的 “庆祝建队日，班班有歌声”等活动，让每位学生都登台亮相，获得学习锻炼的好机会，举行“公德在我心 争做环保小小志愿者”、“远离‘网吧’”、“‘爱我确山’ 争做文明小学生”签名活动，让每一位学生都用行动表明了自己的决心。
2、注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙五小教师忌语忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读三本书，参加读书交流会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。
3、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。
关注环保纪念日。每年10多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体，我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动；
世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”；
纪念“六五世界环境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书；
部分环保志愿者到靖宇广场向行人进行了环保宣传和环保调查活动。
培养环保骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组，在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。
家校共建话环保。学校通过学生向全体家长发出“争做环保家庭”的倡议书，拟定出25条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。并通过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传，要求家长参与环境教育活动，巩固学校环境教育的成果，起到了辐射家庭和社会的作用，基本起到了一个学生带动一个家庭，由家庭带动社区，由社区带动城市的目的。
通过环境教育与创建绿色学校活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展
4、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。
（1）、以各个节日为平台，各种文化协调发展。担任校长职务以来，我坚持以艺术节、儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等各种大型活动为平台，让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。如：去年读书活动从开学起就确定了主题“读十本书 行百里路 写千字文”，引导学生读书做人，使读、做、行有机结合起来，拓宽学生的知识面，并创造性把活动内容与环保教育结合起来：有读书与环保游园会；
读书与环保故事演讲比赛；
读书与环保书画展、小制作展、小报展、征文展、剪报展；
环保知识竞赛；
环保实践活动等。
（2）、依据人本发展理论开展第二课堂活动。根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，结合学校每年第二课堂活动实践的经验，经过科学论证，确立写作、奥数、舞蹈、合唱、书画、田径、乒乓、棋类、电脑、环保等多个特色项目兴趣小组，并发放活动项目志愿表，尊重学生自由选择，根据兴趣小组项目特色，让学生自愿报名挑选，达到全员参与，主动发展的目的。通过形式多样的活动开展，使学生的个性特长得到了充分的发挥。
（3）广泛开展德育实践活动，完善学生人格。为了在学校与社会之间架起一座桥梁，让学生在社会实践活动中完善人格，我们把54633部队蔬菜基地和旅史馆作为我们常年的德育活动基地，开展了丰富的活动。
学校组织学生多次去旅史馆参观、学习，观看解放军叔叔军事训练，组织全校学生去54633部队蔬菜基地参加劳动实践活动，并在校内组织全体学生进行劳动大比武活动，从而有力地增强了学生的劳动观念，提高了学生的动手实践能力，同时，也让每位同学体验到了劳动的辛苦，快乐，收获和喜悦。这些活动极大地鼓励了全体学生，他们被解放军叔叔好学上进、自强不息的精神深深打动，表示要向解放军叔叔那样勤学苦练，勇于拼搏，争取在各方面取得更大的成绩。
三、我的收获：
担任校长职务以来，我立足自身实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系、理解尊重的干群关系。通过几年的努力，“塑师表形象，造时代新人”已成为我校教师的行动口号，“教育无小事，教师无小节”、“细微之处见精神”已成为我校教师的行为准则，“工作上向上比，永不满足；
生活上向下比，知足常乐”已成为我校教师的价值取向。良好的师德感召着学生，全校师生精神面貌好，文明班级、文明学生的典型事迹不断涌现，良好的校园人际环境建立。
四、我的思考：
绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。在过去的几年努力中我们虽取得了一定成效，但我深切地感到，我们的软、硬环境需进一步改善，文化内涵需进一步丰富提升，教育科研需进一步发挥作用，我将与全校师生一起，以绿色学校建设为平台，以校园改建为契机，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园。

实施校园改造工程 创建文明生态校园

双庙明德学校 蒋云山

以校园改造为契机，在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下，特别是在教育局的几位领导的亲临指导、亲切关怀的感召下，我校文明生态校园建设实施一年多来，运转良好，文明生态校园的功能得到了充分发挥，已显现出了很好的经济效益和社会效益，达到了预期目的。

一、基本情况

我校是青龙镇一所新建的农村九年一贯寄宿制学校，是为适应我县《教育十一五发展规划》和《中小学布局调整》的要求，在教育局和各级政府的筹划和援助下，历经两年的建设与发展，现已初具规模。学校占地面积14937.5平方米 ，建筑面积达5420平方米，共计开设15个教学班，教职工80人（其中教师72人，临时工8人），共有学生698人。其中有3200平方米的明德教学楼一座；
宿舍房5栋,共建有学生宿舍38间,容纳住宿学生380人(已满)。500多平方米食堂一座，解决近500名师生吃饭问题，基本满足教育教学的需要。

经过一年半的努力，而今我校的沼气系统、养殖种植系统、生态果园系统、研究性学习课程开发系统、网络平台建设与管理系统、科技推广与应用系统，都已经运行或着手启动。生态效益，教育效益，经济效益，科技效应和社会效益，初见曙光。

二、项目实施的内容和意义

（一）文明生态校园建设的基本内容是

1、一个理念：树立循环经济与可持续发展相结合的理念。

2、两个基地：建设生态校园和综合实践活动相依托的基地。

3、三个平台：创建综合实践教育、生态校园网络和科技推广相配套的平台。

4、四个循环：形成“（果）→（菜）→（猪）→（沼）” 四个生态循环链。

5、五点要素：

（1）抓住改厕建厨建池的重点；

（2）解决种植养殖场基地与技术指导的难点；

（3）紧贴循环经济和网络应用的创新点；

（4）融通生态果园与当地产业发展的结合点；

（5）建立项目持续运行、科学规范管理的关键点。

6、六个系统：

（1）校园沼气系统；

（2）养殖与养殖系统；

（3）生态果园种植系统；

（4）研究性学习课程的研究与开发系统；

（5）网络平台的建设与管理系统；

（6）科技成果的推广与应用系统。

（二）文明生态校园建设的实施意义

搞好文明生态校园建设，对于落实科学发展观，探索在建设社会主义新农村的历史背景下，推进农村学校课程改革，全面实施素质教育，增强学生体质，树立循环经济和可持续发展的科学理念，掌握农业科技知识，增强农业科技的辐射能力，推进农村教育发展，培养具有创新精神和实践能力的一代新人，都有重大的现实意义。

三、项目建设情况

1、校园沼气系统

70立方米的沼气池建设于07年10月份开工，基础设施基本完成。与沼气配套的68平方米24个蹲位的新型卫生厕所与沼气池一并建成。拆除了危漏的旧师生食堂，设计500平方米、带有餐厅的高标准师生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。实现利用沼气烧水、做饭、加热消毒，利用沼液冲厕，沼液沼渣浇地施肥。节约能源，净化环境，已为期不远。

2、养殖与种植系统

30平方米的保暖猪舍、690平方米的菜园子，都已经进行了测绘和定址，并开始实施，不久将会有免费的肉和菜提供给广大师生。

3、生态果园种植系统

协议共建学校后山农民家庭果园。经双方协商，签订协议，将其家庭果园作为学校劳技课生产实习基地。

4、研究性学习课程的研究与开发系统

结合项目建设，在校领导和聘请专家的指导下，我校在三——八年级学生中开设了每周一、二节综合实践课，制订了综合实践活动实施方案及课程计划，结合学校实际确定探究课题，选定指导教师，成立课题小组。让学生在项目建设过程中学习、了解、掌握沼气生成的化学原理、物理知识、果树病虫害防治的生物常识以及养殖业的有关技术，发现、探究循环经济的规律和大自然的奥秘。

5、网络平台的建设与菅理系统

学校借助远程教育和校园网，通过校本培训，对师生进行有计划的上网培训，每周参加培训人数600余人次，师生在网上索取有关信息，在网上与专家对话交流、探讨，请专家解答疑难问题，听取专家的指导意见，发表自己的体会、感想与见解。网络技术的应用，提高了师生与外部世界交流的能力，开阔了视野，增长了知识，初步展现出网络平台的优势。

6、科技成果的推广与应用系统

利用校园人才优势和信息优势，已安排懂种植和养殖技术的李宗喜、李百平、肖建华、周万方等教师组成技术组作技术指导，传授果园管理新技术和蔬菜种植技术以及五花猪的养殖技术，了解市场发展前景和市场走势。培养学生掌握一技之长，带动和帮助当地群众共同致富。学校还将利用节假日定期免费向农民提供网络资源，上网查找农产品市场价格，牛、羊、猪、养殖技术、果品生产新技术、大棚菜种植和劳务需求等信息，提升当地养殖业的科技含量，为当地农村经济发展作出应有贡献。

四、项目实施预测成效

1、生态效益

用改厕、建厨、建沼气池三位一体的办法，清除了校内污染源；
沼液冲厕，既能消毒且能反复使用，卫生又节约；
沼液作农药，沼渣作有机肥，减少了农药和化肥使用量，降低了空气和土壤中的有害成分，促进了土壤肥力的再生；
沼气作燃料，减少了油烟排放量。沼气池的原料是人畜粪便，其端口连着厕所和猪舍；
沼气池的产品是沼液、沼渣和沼气，其端口连着果园和厨房，显示出“整体、协调、循环、再生”的生态功效。竣工后，学校里将是这样一番景象：蚊蝇不见了，黑烟不冒了，绿色增多了，空气清新了。一个人与自然和谐发展的工作生活环境，为学生“进得来、留得住、学得好”提供了良好的环境保障。

2、教育效益

在农村长大的孩子们，将通过网络沟通外部世界，提高认知能力，扩大与社会联系，促进全面发展的开放性前景。更重要的是，在专家和教师的指导下，学生通过参加生态校园建设综合实践活动，学习果树嫁接与管理技术，探讨沼气生成的原理，摸索五花猪的养殖技术和蔬菜的种植规律，将学到一至两门实用技术。会大大改善知识输入形式，补救劳动观念和艰苦奋斗精神的缺失。教师也将找到课改的方向和途径。校长也将产生经营学校的新理念。校园面貌将发生根本性变化，育人环境也会进一步得到提升。

3、经济效益

用沼液冲厕所，节约了水；
用沼气代替煤，用沼液沼渣代替农药化肥，学校每年可节约煤炭、化肥和农药费用五千元。养猪、种菜每年可创收2--3万元，大大改善师生的生活。可以这样说，生态校园的实施，会为校内资源的合理利用、节支增收创新了实现形式。随着时间推移，增收效益将非常明显。

4、科技效应

通过创办《双庙明德学校文明生态校园建设特刊》、利用校园黑板报、学生手抄报、召开学生家长座谈会和新闻媒体等网络平台。将校园内的知识、技能传播给社会，形成（专家的）大手拉小手（学生的手），小手拉大手（家长和农民的手）。经过手拉手，实现了与新农村建设的巧妙结合，其传播效果将愈来愈明显。

5、社会效益

（1）学生的生活水平得到提高，体质得到增强，能力得到培养，智力得到开发，从而提高学习效率。

（2）学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与光荣，培养劳动能力，增强适应社会，学会生活，学会生存。

（3）利用实验基地对辖区的农民起到科技知识辐射带动作用，包括宣传动员，技术支持、产品促销等方面，以点促面，提高农民收入，实现致富奔小康的宏伟目标。

五、项目实施措施

1、统一思想，提高认识

文明生态校园的建设，是一项全新的工程。为了很好的贯彻实施，我们认真学习有关生态校园建设和循环经济的资料，使我们进一步明确其全部内容和意义，坚定了把文明生态校园建设搞成功的决心和信心。

2、认真调研，制定方案

我们按照科学发展观的要求，结合我县农村中小学布局调整和规划建设标准，经过反复调查论证，在实际勘察丈量的基础上，制定出了符合我校九年一贯寄宿制特点的切实可行的整体规划和建设实施方案，在具体实施过程中，及时解决实施中的困难和问题，修订方案，指导实施。

3、克服困难，多方筹资

我校原是一所乡级二类校，规模小、设施不完备。整体布局规划调整后，人力物力财力极为贫乏。首先得解决场地问题，然后是建教学楼问题，再后来是建食堂、宿舍、厕所、沼气池及院墙和大门。相当于白手起家，困难重重。校长带领校领导班子一班人，在教育局几位领导的大力支持下，想方设法，四面求援，先后得到县局、青龙镇政府、 “西六村”村委会和村民的大力支持，出资出人出力，使建设用地及硬件设施基本完成。接下来是课桌椅、教学器材和环境建设等软件建设，通过或买或借或要等手段，克服重重难关，在开学前也已完成。而今，生态校园建设和循环经济发展链条也在建设中，不久将完成。那时，我校将以崭新的面貌呈现给世人。

4、实行科学规范管理，建立长效运行机制

生态校园建设和循环经济链条，是一个长效机制。对此，我们有正确认识，不只顾眼前利益，不急于求成。厕所、沼气池、猪舍、果园、菜园五位一体。科学规划，整体布局，严格管理，全面发展。

六、项目实施中暴露出的问题

1、宿舍建筑面积远不能满足学校发展的需要，在冬季表现尤为强烈，床位明显不足；

2、食堂的操作间和学生餐厅建筑面积过小，不便操作和师生就餐；

3、阳光体育运动的推广，使操场面积显得过小；

4、种植养殖基地建设资金有限，滞缓生态校园的发展步伐。

以上问题的存在，造成学校卫生秩序和环境维护的难度加大，客观上影响文明生态校园建设的进程和效果。

2008.3.12

【篇五】2022年学校温馨校园创建先进材料

【创建文明学校经验材料】创建文明校园材料

1991年天桥街道市民文明学校建立，经过十年的发展，目前共有学校26所，其中包括地区党校、老年学校、下岗职工再就业学校、人口与计划生育学校、外来人口学校、少儿学校、居委会分校等，在册固定学员4653名，专兼职教员231名。

十年来，我们以“学雷锋精神、做文明市民、创文明单位、建文明天桥”为目标，遵照文明市民学校章程，力争将学校办成一所雷锋式学校，努力培养社区居民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的雷锋式的公民。我地区共涌现出近3000名优秀学雷锋积极分子，产生出2000名最佳文明市民，成为地区学雷锋标兵。1998年天桥街道作为全国学雷锋先进集体受到江泽民总书记的接见。李金明、范进卯、许静瑛等还被评为全国劳模、市级志愿者之星。文明市民学校成为互相交流、互相学习、互助激励的最好载体，而这些生活在普通市民身边的先进人物的事迹也成为文明市民学校最好的教材，通过文明市民学校在群众中广泛传播，成为群众学习的榜样。

一、抓特色，树典型，以创新的思路开展市民思想道德教育活动 天桥是北京的老城区，天桥的居民大多都是老北京人，这是天桥地区的特点。在这种条件下，产生了以范进卯为代表的一批先进人物，成为天桥平民文化的闪光点。在文明市民学校日常工作中我们意识到榜样一种积极的、向上的、前进的力量，可以产生巨大的影响力、感染力和激励作用。能够及时发现、培养、宣传生活在普通市民身边的不同层欠、不同群体、不同职业中的先进典型，并且运用榜样激励方式，校正人们的道德行为，是文明市民教育的有效方式。因此，多年来我们坚持将雷锋精神作为文明市民学校想道德教育鲜明的主题，充分挖掘天桥地区先进模范人员丰富的资源优势，将典型的带动与群众广泛性的学习与参与密切的结合起来，成为天桥文明市民学校对群众进行思想道德教育，提高社会文明程度的有效途径。

文明市民学校从学雷锋，树典型入手，挖掘平凡市民生活中的闪光点，成为文明市民学校有特色的德育教材。全国十杰工人范进卯是我们文明市民学校树立的第一批先进典型，他用自己检修煤气灶具的技术，在业余时间走遍天桥千家万户，他和自己的徒弟为地区138名工作在居委会第一线的老主任检修煤气灶的动人事迹，唱响了天桥街道邻里互助的赞歌，掀起了邻里之间互相帮助的热潮。天桥房管所的高海洪是一名普普通通的水暖工，被社区居民誉为”北京的徐虎”。

天桥文明市民学校连续10年开地区学雷锋表彰大会，树立了为民排忧解难无私奉献的全国十杰工人范进卯、全国劳模李金明、市级见义勇为好市民育才学校学生庞彬、逆境成才的182中学生安雷、优秀教师于宪敏等先进典型，评选出的”最佳文明市民”中有拼搏不息、爱心永存的全国”五一”劳动奖章获得者友谊院著名放射专家李铁一、有把心交给祖国把爱南给人民的全国”五一”劳动奖获得都北京热带医学研究埚李桓英、有年逾80高龄的宣武中医院老中医梁宗翰、热心帮助群众解难的天桥房管所水暖工高海宏、致富不忘孤老坚持每月向光明里3户贫困孤老户捐资的科容公司总经理黄山等等。我们每年将选出的学雷锋先进个人和”最佳文明市民”的先进事迹汇编成册，作为文明市民学校的教材，成立先进模范人物报告团，深入社区宣传文明理念，使他们的事迹家喻户晓，成为市民学习的榜样。爱国归侨许静瑛在巡回演讲中曾谈到多年无偿赞助一个孤儿上学的事迹之后，有一名个体经营者在会后来到街道精神文明办公室，要求每月对孤儿提供赞助，后来她成为学雷锋先进个人，北京市十佳信得过个体户。

十余年坚持不懈的思想道德教育，天桥市民学校树立的”小巷雷锋”越来越多，在他们的带动下，社区居民的思想道德水平逐步提高，助人为乐、讲求奉献已蔚然成风。每月一次的虎坊路大街学雷锋活动已成为天桥文明市民学校展示榜样力量，带动地区精神文明创建活动的活广告，我们的文明市民学校也被群众称为雷锋学校。

二、抓载体，促活动，坚持以人为本提高居民文明素质 十几年来的市民教育工作使我们认识到，文明市民教育只有与活动相配合，寓教于乐，才能发挥巨大能量。因此我们通过创造形式多样、群众喜闻乐见的活动，使文明市民学校成为传播雷锋精神，加强思想道德建设的载体。

为支持申奥，南纬路分校开办英语学习班，请来80多岁的归国华侨、地区学雷锋先进个人许静瑛老师授课，老人自己出资为20名学员购置课本，每周2次风雨无阻认真教学。现在学员们已经能用英语表演大段对话，会唱《你好歌》、《字母歌》等数首英文歌，许静瑛老人表示只要还能上讲台，市民英语课就要坚持上到2019年，学员们则自信地说2019年我们就是称的东道主；
70多岁的康绍彝、张学凯老师为万明路分校办起了少儿书法绘画班，他们每周六义务为孩子们丰课，教授水墨画和书法，孩子们的作品挂满了教室，老师们每次上课的第一句话是：“写字作画如做人”；
虎坊路分校把课堂搬到了建单位热盆景餐厅，餐厅师傅每周教做一个菜，使居民学会营养配餐，自己也能做出可口的饭菜；
鹞儿得同分校美食班在端牛节举办了包粽子讲座，居民和大师傅将自己包好的粽子，送到军营慰问解放军，不仅学到了本领，还密切了军民关系；
友谊医院分校316户开展了美化居室活动，请养花高手做老师，义务培训大家养花技术，提高大家的生活品位；
寿长街分校与徐悲鸿中学心理咨询热线共同开办针对青少年的心理知识讲座，随时义务为学员提供心理咨询，成为社区居民教育子女的好老师；
留学路分校的手工编织课是残疾人张兰敏办起来的，分校曾号召全地区为她患病的孩子捐款治病，义务任教是她回报社会的心愿，在编织感谢 里，她教下岗职工学技术，使他们从新鼓起生活的勇气；
中心校与88中联合开办了无土栽培课程，吸引了爱好栽花种草同志积极参与，目前无土栽培养花户已有2132户，他们通过中心校的无土栽培推广，享受到了科学清洁的绿色环境。特色课堂聚集了更多的社区居民，教师们的奉献精神，课程本身是对人们生活品位、思想情操的陶冶，从另一侧面增强了文明市民学校进行思想道德教育的手段，促进了文明市民学校达到市民思想道德教育的目的，使雷锋精神通过文明市民学校广泛传播。

我们进行市民思想道德教育，还结合不同时期的中心工作，通过动员市民参与公益活动，促进居民道德素质的提高。中心校结合春节、元旦慰问特困户工作，三月份学雷锋活动掀高潮及奥、整治卫生环境等活动，不失时机地开展不同的思想教育工作，做到思想教育与时俱进。在文明市民学校这所大学校中，我们注意教育群众的广泛性，吸引更多居民参与到文明市民学校教育活动中来。春节送温暖，我们开展热爱共产党，做人民公仆教育，困难户和送温暖的同志以及旁观者都受到感染。在人人动手美化家园的活动中，我们不仅宣传北京国际化大都市的重要性，要注意动员群众投身到美化家园的活动中去，在虎坊路小区环境整治中，社区单位、小区居民积极参与，群众热烈欢迎交口称赞，形成了“人人保护环境、争当文明北京人”的氛围。通过系列精神文明创建活动，我们大力弘扬雷锋精神，注意激发更多居民身上的闪光点，从而带动更多的人参与到学先进的热潮中。

总之，通过教学实践使我们认识到，在社会生活多样化情况下，坚持思想道德教育，要建立适合天桥人民生活特色的文明市民学校，开展多种形式的教育活动，将思想道德建设融入生活，寓教于乐，只有这样，才能发挥文明市民学校思想道德建设的优势，巩固思想战线的坚强阵地。

三、整合社区教育资源，建立市民教育基地和高层次市民教育教师队伍，形成共享共育文明市民学校教育新机制。

文明市民学校自身的教育资源及其有限，整合社区教育资源，使文明市民学校天地广阔。我们积极开发社区内的教育资源，从师资力量、场地施、教育内容等多方面为文明市民教育创造条件。几年来，我们逐步建立了7个市民教育基地，组成了由光明日报社编辑记者、友谊医院专家教授、古建筑博物馆馆员、戏曲博物馆馆员、京剧团演员、荣宝斋退休画螬、先农坛体工大队教练、中学科普教师等高级人才组成的文明市民学校教师队伍。中心校、分校开设多种内容高雅、针对性强的专题讲座，古建博物馆、戏曲博物馆、天文台定期对文明市民学校学员开放，市民学校借助社区资源已初步构建了大教育框架，形成了以基地和研究会为社区资源，以专家传授知识灰中心的文明市民学校教学模式，使文明市民学校成为文化交流和人际沟通的新场所，提升了教育的层次，满足社区居民文化需要。

多年来，我们坚持用雷锋精神办校、育人，用楷模的力量、丰富多彩的特色活动传播、弘扬雷锋精神，逐步建立完善了地区市民教育体系，同时，带动了地区精神文明创建活动蓬勃开展。今后，我们天桥地区文明市民学校以《公民道德建设施纲要》作为思想道德建设指南，发挥传统优势，不断开拓市民教育有效载体，使地区公民思想道德建设再上新水平，推动天桥社区建设向前发展。