大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案

下面是小编为大家整理的大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案5篇

第1篇: 大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案

新合镇中心幼儿园生日会活动方案

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新合中心幼儿园集体生日会活动方案

活动目标：

1、活动主题：“快乐童年、你我相伴”

2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

3、通过集体生日会活动，为孩子们建立一个互相玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起快乐健康的成长，同时在活动中学会动脑筋和相互配合。

活动时间：12月31日 上午 9：00-11：00

活动地点：各班教室

活动准备：一、环境：1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置（生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等）

二、音乐：儿童歌曲（兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏）

三、礼物 （蛋糕3个、沙画104张、糖果若干、水果若干等）

四、游戏道具（红领巾、板凳、小丑画像、钓鱼材料等）

五、要求学生穿上漂亮的衣服及运动鞋

六、照相机一台（全程照相）

活动过程：

环节一、8：40之前：孩子入园，在操场游玩或在室内玩玩具

1、一位教师负责孩子们的纪律

2、一位教师负责准备需要的东西

环节二、9：00活动开始

1、班主任进行开场白，欢迎各位生日宝宝

2、在生日背景墙前给孩子们留下最美的一面（每位孩子在蛋糕前留影）

3、跳集体舞蹈《兔子舞》及《小猫韵律操》（活动过程拍照）

4、孩子们欢唱儿歌（儿歌展示、音乐准备）（活动过程拍照）

《小燕子》、《两只老虎》、《拔萝卜》、《数鸭子》、《打电话》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快乐歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大头儿子小头爸爸》、《一闪一闪亮晶晶》、《春天在哪里》、《上学歌》、《泥娃娃》等，可一个也可几个小朋友一组进行儿歌演唱。

5、亲子游戏（活动过程拍照）

《抢板凳》

游戏规则：由孩子跟着音乐围绕凳子转动，当音乐停止，宝宝必须抢到一个凳子坐下来，没抢到凳子的宝宝淘汰，奖励一颗糖果；
最后赢的宝宝奖励一个气球。

《贴鼻子》

游戏规则：孩子在距离黑板二米远处用红领巾蒙眼原地转一圈，然后走向小丑画像，将手里的圆形吸铁磁贴放在目标图案的鼻子处。吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一个气球，未贴进的小朋友可获得一颗糖果。

《仙鹤睡觉》

游戏规则：小朋友们单脚站立，不借助外物，坚持时间最久者为胜，获得气球一个，其他参与的小朋友获糖果一块。

《钓鱼比赛》

游戏规则：四人一组垂钓，钓鱼最多者获胜，奖气球一个，其他参赛者获糖果一块。

环节三：庆祝生日，唱生日歌，许愿，吹蜡烛，切蛋糕（活动过程拍照）

1、由一位老师将生日蛋糕端上来

2、各种餐具准备好

3、放背景音乐《祝你生日快乐》

4、合唱生日快乐歌、吹蜡烛、闭目许愿、切蛋糕、吃蛋糕

环节四：沙画制作（各班教室）

1、教师示范

2、教师与幼儿共同制作

3、每桌安排一位老师进行指导

环节五：活动结束

主持人：各班班主任 活动策划人：王敏

音乐负责人；

各班班主任 后勤、礼物负责人：副班主任

新合镇中心幼儿园

2015.12.14

第2篇: 大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案

靛房镇中心幼儿园园长负责制实施方案

2012．9.1

指导思想：
园长全面负责，班子保证监督，教职工代表大会民主参与，推进素质教育，全面贯彻教育方针，提高教育质量。

二、园长的主要职责：
(一)贯彻、执行国家有关法律、法规、的规定，努力完成幼儿园保教的两大任务。方针、政策和上级主管部门
(二)领导教育卫生保健、安全保卫工作，加强保教研究，切实提高保教质量。
1．定期召开园务会议，教职工会议；
制定并落实全园工作计划；
决定和处理园内重大事项，检查、总结、报告全园工作。
2．深入实际，组织和领导全园的教研及科研工作，总结经验、交流发扬，不断改革创新。
3．定期向校长、班子汇报工作，并接受其检查、指导。
(三)负责建立并组织执行幼儿园各种规章制度，实行科学管理。
(四)负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师及其他工作人员的工作，并给予奖惩。全面协调人与人之间的关系，做到知人善任，使每个人有用武之地。
(五)加强工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化业务进修创造必要的条件。创设安全、愉快、健康、向上的氛围，创设良好的园风。
(六)关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的正当权益。
(七)依靠、发挥党、政、工、团的作用，多渠道听取意见，发扬民主，改进工作。
(八)坚持勤俭办园方针，管理好园舍、设备和经费，不断改善办园条件。
(九)做好幼儿家长、社会工作，向幼儿家长、社会宣传学前教育的意义，取得理解、支持。建立家长工作制度，指导幼儿家长工作，促成幼儿园、家长、社会教育的一致性。
(十)搞好招生、编班：业务档案：资料累积等行政事务工作。
(十一)加强自身修养，努力学习政治和教育理论，密切联系群众，秉公办事，不谋私立，发扬民主，勇于创新，勤奋好学，团结进取。

三、幼儿园重大问题的议事规则：
(一)重大问题的内容：
1．办学方针；

2．事业发展规划，年度工作计划；

3．重大改革措施及幼儿园规章制度；

4．幼儿园精神文明建设的实施方案；

5．师资队伍建设实施方案：
6．年度经费预决算报告：
7．园内机构的增设或撤并等；

8．幼儿园奖惩条例和教职工福利分配方案
9．其它重大问题。
(二)重大问题决策的主要形式：
1．建立幼儿园园务会议，园务会议由校长、班子领导、教研组长组成。
2．园务会议由园长主持召开。

3．园务会议对幼儿园工作重大问题进行集体讨论，园长负责决策，如遇认识不统一，讨论意见严重分歧，园长如实地向学校领导班子反映情况。
(三)重大问题决策的主要程序：
1．园长根据上级组织和行政领导的指示、要求与幼儿园的实际情况，经和学校的其他领导商议后，提出幼儿园重大工作的总体思路和实施方案。
2．幼儿园领导认真听取党内外群众的意见、集思广益。
3．园长主持会议进行决策。
4．园长组织实施，上级组织保证顺利实施。

第3篇: 大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案

镇中心幼儿园错峰返园实施方案

2020年镇中心幼儿园错峰返园实施方案 为贯彻落实省、 市教育主管部门 疫情防控工作会议精神， 切实做好疫情防控工作， 保障全体幼儿身心健康， 按照《山东省中小学校 2020 年春季学期开学条件核验细则》 要求， 结合我园实际情况， 制定本方案。

一、 指导思想 对师幼返园前和返园日的情况进行全面部署， 消除各类疫情隐患， 坚决防止疫情向校园蔓延， 保障广大师幼安全和身体健康， 确保保教与防控两不误。

各分管园长为返园当日幼儿体温和身体状况排查的第一责任人， 统筹协调各园幼儿的入园工作。

各分管园长为师幼返园前后开展各类相关培训的第一责任人， 协调各班级做好开学第一课和一日常规的培训。

各责任人要提高防范意识和岗位责任意识， 协同配合， 提升各项指令响应速度。

三、 工作实施 （一） 返园前准备工作 1. 精准传达返程纪律要求。

返程前， 各班级通过线上家长会、 电话、 短信、 微信、 ___ 等多种方式向幼儿及家长精准传达全市新冠肺炎防控工作要求， 确保每一名返园幼儿清晰知晓各项要求， 做到按时、 安全、 健康返校。（责任人：XX） 2. 建立返程前健康信息台账。

在幼儿返园时， 要求幼儿及其家庭成员对返园前 14 天的行程去向、 体温监测等情况详细记录， 并填写《幼儿园师幼健康备档卡》。

通过摸排全面掌握返园幼儿所在地信息、 家庭成员健康状况等， 尤其是境内外重点疫区返回幼儿及家长的状况， 要形成书面文件并报局文体中心备案。（责任人：
XX） 3. 建立省外幼儿返程行动轨迹台账。

幼儿园每天都要对返程幼儿进行统计排查， 尤其省外幼儿返园前， 幼儿园要通过家长群发放《返程提醒》， 提醒幼儿及家长在返园过程中的注意事项。

确保所有幼儿在返园过程中严格按照要求， 切实做好自身防控工作。

并做好返园幼儿具体返园时间及乘坐交通工具等信息的统计工作， 留存幼儿及家长返x路程信息。（责任人：
XX） 4. 返园行程核验及报备。

入园后， 幼儿及家长要严格执行防疫期间的幼儿管理规定， 幼儿园要以幼儿返途票据为依据， 重新组织填报《幼儿园师幼健康备档卡》 并留存备查。（责任人：
XX） 5. 滞留重点疫区或有疑似症状的幼儿暂缓返园。

仍在境内外重点疫区滞留的幼儿， 根据xx市疫情防控领导小组的要求， 符合条件的方可返校。

如幼儿返园前出现发热、 乏力、干咳等症状， 应立即到当地指定医院就诊， 同时向幼儿园报告， 申请延期返园；

疾病治愈后， 参照《师生健康复课查验实施方案》 申请返校。（责任人：
XX） （二） 错峰返园安排 幼儿园将根据市区教育主管部门的具体要求， 按级部错峰、 错时返园， 坚决杜绝出现人员聚集现象。

错时入园及一日常规具体要求如下：
1. 错时入园时间安排：
大班 7：
30-7: 40 入园， 中班 7：40-7: 50 入园， 小班 7: 50-8: 00 入园。

幼儿进入校园后， 不准在校园内逗留， 前后间隔 1 米以上距离， 直接到所在班级。入园路线与以往入园路线保持不变。（责任人：
各分管园长） 2. 入园体温检测（责任单位：
各园保健医）早晨各园分管园长、 保健医、 相关导护人员在园门口 利用测温枪， 对入园幼儿进行逐一检测， 合格后方可入园， 具体要求如下：
（1） 幼儿在通过额温枪检测及口 腔探视检测无疑问后，正常进入校园。

具体安排见校园出入管理实施方案。（当日体温检测负责人分别由 XX 担任） （2） 检测过程中， 一旦发现体温异常幼儿， 由导护教师及时将幼儿送到隔离室， 记录好幼儿姓名和班级， 询问调查近期行踪， 进行体温复测， 如体温正常， 则正常入园。

如体温仍然异常， 并没有与确诊病例及疑似病例接触史， 立即通知家长， 由家长接送到开发区业达医院进行诊断。

如有与确诊病例及疑似病例接触史， 报告保健医应立即拨打 120，联系定点医院接诊， 并通知家长到开发区业达医院发热门诊等候， 并第一时间上报分管园长， 分管园长负责上报局文体中心和疾控中心（ xxxxx）。

导护教师要及时通知幼儿所在班级班主任， 班主任联系家长做进一步摸排、 跟踪工作。

模板,内容仅供参考

第4篇: 大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案

焦村镇中心幼儿园规范化管理实施方案

根据教育局幼教股安排，为了实现幼儿园规范化管理，不断提升办园水平和保教质量，结合我园实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局及学区的工作精神，团结带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、主要任务
（一）加强内部管理，提高办园质量。
1、完善幼儿园的量化考核评估细则。在上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量

化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。
2、加强班级工作的管理力度。制定出台幼儿园班主任管理职责，对管理规范的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。
3、努力办出特色，推动办园创新。听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查，找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，达到分类标准的要求。
4、创造条件，积极争取，与县城幼儿园、宁江幼儿园开展手拉手活动，争取带动我园逐步发展。
5、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
（二）抓队伍建设，促发展成长。
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1、加强师德修养，树立良好形象。各班教师利用宣传栏向家长、幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，办出家长满意的放心园。
2、抓队伍，促发展。（1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实提高培训质量。（2）扎实开展“三个一”（阅读一本好书、树立一种理念、尝试一种方法）读书学习活动。（3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究合力。
3、强化培训，加快发展。每周由园务主任组织教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。
（三）加强教育教学管理，促进保教质量提高。1、继续贯彻两个《纲要》，加强对幼小衔接课题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；
开展3--6岁学前教育研究活动，注重幼儿学前教育教学研究，全面提高教师素

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第5篇: 大崎镇中心幼儿园“去小学化”实施方案

大崎中心幼儿园幼教工作坊学习简报(三
大崎幼教工作坊全体教师积极参加国培计划，学员的参与率、完成率均达到100%。通过线上研讨，线下实践，以期达到“技术为我所用，课堂因我而变”。
一、目标管理+激励机制

为了搞好国培学习，中心校领导、园领导一起研讨研修机制、制定奖惩办法。
幼儿园国培计划摘要：研修目标
研修目标：以提高教师保教、保育技能为主，以提升教师信息技术应用能力为重点，引领教师专业成长。在提高信息技术应用能力的同时，促进教师自主发展。
具体目标是：能按要求完成Word、Excel、PPT的独立制作并应


用到教学活动中；
能制作电子试卷，能运用工具进行试卷分析。
幼儿园国培计划摘要：奖惩办法
从“线上学习”和“线下使用”两个方面来量化评分，对所有教师进行考核。按得分高低评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，分别给予100、80、50元的奖励，对得分居于80分以后的学员，给予通报批评，取消评优评模资格。
“线上学习”50分：参与率20分，合格率30分；

“线下使用”50分：Word、Excel、PPT的独立制作各计10分，制作电子试卷，能运用网络工具进行学情分析各计10分。
二、线上研讨+线下实践

线上学习：夏老师、杨老师在学习讨论中。



线上学习：戴老师在进行第三阶段国培学习中。

线上学习：刘园长在进行第三阶段国培学习。



线下实践：方园长在线下研讨活动中进行现场指导。

线下实践：教师自制PPT应用于家长会。


三、终生学习服务教育
教育是一项长期的工程，关乎国运民生。时代在发展，科技在进步，知识在更新。这些都对教师提出了更高的要求，所以，每个教师必须树立终生学习的目标，与时俱进，提高技能，做到“技术为我所用，课堂因我而变”。服务教育，服务社会，富强国家。

附件：具体研修表：阶段
自主性研修
第四阶段（12月上、分享应用技术优中旬）应用、分享化课堂教学案例
能用Word、Excel、PPT辅助教学，能用Word、Excel、PPT提交一份优化教学的案例分析。
第五阶段（12月下旬—2015年1月）电子技术应用
拓展性研修（2015年2月至6月）
制作电子试卷，尝试任用工具助力试卷分析
梳理、反思、提高网络培训与校本研修总结评价，鼓励个体
综合应用培训所学，开展更加富有针对性的校本研修活动，进而提升保教保育质量，促进师幼全面、健康发展。
2014/12/11
设计、制作并提交一份自己制作的电子保教、保育试卷。尝试评价别人的电子试卷。
第一阶段（11月上旬）熟悉网络、社区
第二阶段（11月中
任务主题玩转个人空间，能寻找资源、下载资源。
知道一些基本的
任务简介
去工作坊报到，熟悉学习伙伴，加入研修团队；
学习造作指南，能寻找资源，下载资源。
知道一些基本、常用的办公软件，能按要求完成Word、Excel的制作。
旬）初步学会文档、办公软件，初步学表格
第三阶段（11月下旬）知道课件
会文档、表格制作学会制作课件
能任用网络资源辅助教学，能制作PPT教学课件。

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