政治生活庸俗化、交易化心得（精选文档）

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政治生活庸俗化、交易化心得2篇

第1篇: 政治生活庸俗化、交易化心得

媒体称党内生活现庸俗化 “好人主义”是根源

2011年04月21日08:44解放军报秦晓宏我要评论(61)

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健全党内生活是党员锤炼党性、改进作风、解决党内矛盾的有效途径，是促进党的团结、保持党的肌体健康、增强党的生机活力的重要措施，也是我们党坚持党要管党、从严治党的基本组织形式。近年来，在一些单位党内生活不健全，出现了某些庸俗化现象。有的单位党管党员、党管干部不够严格，对存在的问题不愿大胆揭露、不敢较真碰硬；
有的党员领导干部在党内生活中以领导身份取代党员身份，个人代替组织，个人代替党委，搞个人说了算；
有的党内生活原则性、战斗性不强，不能认真开展批评与自我批评，即使在民主生活会上也只是“自我批评讲情况，批评别人谈希望”；
还有些党员、干部之间互称什么哥儿们、姐儿们、头儿们……使革命队伍里染上了一股江湖气。凡此种种，对党的建设危害甚烈，在群众中影响很坏。

出现党内生活庸俗化，好人主义是一个根本原因。有的党员信奉“栽花不栽刺，以后好办事”、“与人方便，自己方便”、“你好我好大家好”，于是，不讲党性讲关系，不讲原则讲圆滑，不讲正气讲“和气”，甚至对一些歪风邪气、违纪违法现象，也不敢抓不敢管，一味哄着捧着护着。好人主义说到底就是个人主义，凡事以个人利益为中心，怕得罪人、怕丢选票、怕个人利益受损失。这种庸俗的好人主义，纵容错误的滋生蔓延，给党的事业发展和党员的个人成长进步埋下隐患。

党内生活庸俗化，实质就是不讲党性、不讲原则、不讲纪律。它是党的队伍的腐蚀剂，任其发展，势必损害党的先进性和纯洁性，削弱党的战斗力、创造力，必须坚决反对和摒弃。

加强党性锻炼，着力提高党性修养，既是加强党的执政能力建设、保持和发展党的先进性的需要，也是弘扬优良传统和作风、防止党内生活庸俗化的重要保证。要充分发挥党员在党内生活中的主体作用，坚持民主集中制，保障党员能够按照正常的组织程序，充分发表不同意见。要着力增强党员的党的意识，让每一个党员时刻牢记自己是一名共产党员，热爱党，关心党，以主人翁的姿态和政治责任感为党的建设尽心尽责尽力，时刻注意维护党的形象，充分发挥先锋模范作用，自觉同反马克思主义的思想倾向作斗争，自觉抵制腐朽、庸俗思想的侵蚀，保持共产党员的浩然正气和昂扬锐气。

积极开展批评与自我批评，是我们党坚持真理、修正错误、统一思想、提高认识、消除误会、增进团结、最终取得革命和建设胜利的法宝。批评与自我批评的优良作风一旦被践踏，党内民主生活就无法正常开展，党的监督机制就会失灵，势必损害党的事业。要使批评与自我批评这一思想武器发挥作用，关键是要营造敢于开展批评与自我批评的氛围。开展党内批评，要从团结的愿望出发，而不能泄私愤。要本着与人为善的精神，实事求是地指出党员存在的缺点和不足，以利改进和提高，用善言善语实现善意的帮助。作为党员领导干部，一方面要积极主动地开展批评与自我批评，对自身存在的问题勇于自我解剖，对班子和部队建设存在的问题勇于承担责任，对班子成员的问题勇于开展思想斗争，对上级存在的问题勇于直言相谏；
另一方面要虚心接受批评，以虚怀若谷、海纳百川的宽阔胸襟，倾听批评意见，即使别人批评错了，也应该充分听取，有则改之，无则加勉，努力使批评与自我批评成为党内生活的一种健康习惯。

克服党内生活庸俗化倾向，需要组织上完善制度措施来保证，用刚性要求规范党员的行为。党员干部的原则性强不强，是党性和先进性强不强的重要标志。考核和衡量干部，很重要的是看其是否具有很强的原则性，对于敢于开展批评、抵制歪风邪气、在原则性问题上不怕得罪人的干部，要给予支持、鼓励、保护。对那些奉行好人主义、当“和事老”甚至见风使舵八面玲珑的干部，要严肃批评。要严格党的纪律，决不允许党员对上级的决策部署阳奉阴违，决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密，决不允许传播政治谣言。通过制度增强对党内生活的硬约束，对那些党内生活制度落实不好、放弃思想斗争、有问题和错误不批评的单位和个人，要进行责任追究，以增强党内生活的原则性与实效性。

第2篇: 政治生活庸俗化、交易化心得

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诗歌批评岂能庸俗化

普冬

批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。

批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙，批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧，这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了原作品的联系。

批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。有人提到“疼痛”，一时间无痛不成诗，非痛不好诗，翻开诗歌评论集，简直“痛不欲生”；
有人说到“底层写作”，于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。不论创作还是批评，长期以来已习惯跟风、复制和起哄。对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注。诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”，诗歌批评同样如此。海洋、浪花、岛屿，应该把这些真实的生活还给诗歌，也还给批评。

批评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。

批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。某些诗人同时兼有批评家身份，习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。比如现实主义视浪漫为虚空，浪漫主义视写实为流水账，废话诗人眼里唯美即为幼稚，至于下半部诗人则一篙子打翻一船人——除我之外都是“伪娘”。这种“顺我者昌，逆我者亡”的门派偏见之争，批评效果不难预期。

一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。

诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。

1．下列关于“诗歌批评”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）

A．诗歌批评是对作品的诠释，也是对作品文本的一种再创造，但须坚持适度的原则。

B．诗歌批评对于作品而言意义巨大，犹如灯光一样能够指引着作品由暗处走向前台。

C．诗歌批评需要批评者有学术良知，用心关注、反映生活，而不是对生活进行图解。

D．诗歌批评需要批评者保持清醒，与文学和读者紧密联系，而非人云亦云一哄而上。

【知识点】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B级（理解）。

【答案和解析】答案：B 解析：偷换概念，好的诗歌批评才如灯光，才能起到那个作用。

【思路点拨】论述类文本阅读中重要概念的含义，是指在特定的语境中的词语含义，与一词多义不同，它的含义是不固定的，是在具体语境中临时生成的，离开了具体的语言环境，其意义就不存在。因而，要分析其在文中的含义，必须把握它所处的具体语言环境，然后再推断、确定词语在文中的不同含义。对文中重要概念要作词性分析，以确定答案表述和试题要求理解的词语在结构性质上一致。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）

A．不少的诗歌批评脱离现实，牵强附会，更有甚者竟然割裂与原作品的联系另起炉灶，天马行空，肆意畅想。

B．现在的诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，学术含量低，有些甚至沦为学术游戏，妨碍了诗歌创作的进步。

C．诗歌批评之所以会出现概念代替文本，行为代替写作的现象，在于批评者心气浮躁，不能潜心、埋头创作。

D．无痛不成诗，流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为诗歌的新宠，这些陋习导致了诗歌批评的庸俗化。

【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力，能力层次是C级（分析综合）。

【答案和解析】答案：D 解析：误将诗歌批评庸俗化的表现当成原因。

【思路点拨】这类题的解答方法是：1.抓住关键语段，归纳要点，概括中心。①注意抓住各段的中心句，各段的中心句往往都是要点。②注意承上启下的过渡句。③对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。④分析归纳时，要整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。2.由结果追溯原因，归纳内容要点。在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是把结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因得出结论或者在陈述理由之后得出观点。如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去筛选概括，反之则要在这一句话的后面去筛选概括。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．诗歌批评庸俗化，会丧失文学批评的职业公信力，如果文艺批评家再不反省，对诗歌和读者来说，都是灾难。

B．文艺作品需要揭示生命本质，表现真善美；
文意批评则要把文艺作品中真正的创造性成果点亮，将价值沉淀。

C．现在的诗歌批评家习惯以偏概全，搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准，给诗歌创作造成恶劣影响。

D．诗歌批评与诗歌一样，都应该是自然与人文背景下的顺产儿，反映真实是它们的共同要求，而不是制造噱头。

【知识点】本题考查考生推断文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次为D级（分析归纳）。【答案和解析】答案：C 解析：以偏概全，只是部分诗歌批评犯了“搞门派之争，以自己的喜好为唯一或主要标准”的错误。

【思路点拨】命题者常将选项的干扰点设置在以下八大对应关系上：
①部分与整体。命题者设计选项时在事物的程度深浅、范围大小上有意混淆。②主观与客观。命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。③原因与结果。因果混乱一般有两种情况，一是因果颠倒，二是强加因果。

④主要与次要。就是将“主要”的一面和“次要”的一面倒置。⑤肯定与否定。命题者有意将阅读材料中肯定的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。⑥已然与未然。命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”。