2022年走向教学“诗和远方”【优秀范文】

下面是小编为大家整理的2022年走向教学“诗和远方”【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

走向教学的“诗和远方”4篇

【篇1】走向教学的“诗和远方”

是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。

我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。

我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。

我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加这而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。

我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。

走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。

[设题]

1、划线句中的“梦”和“思想”在诗中的具体含义是什么（不超过10个字）

2、“是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌”一句在文中的含义及作用分别是（30个字内）

3、“把眼泪像珍珠一样收藏”、“把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝”这两个新鲜的比喻在诗中的作用是什么

4、最后一段的意思，与以下各句哪句最接近

a、欲穷千里目，更上一层楼b、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

c、少壮不努力，老大徒伤悲d、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

[解答]

[答案]

1、就诗题来看，“梦”应指理想；
这诗的结构看，2-5节分说，是主体，均言“对人生的思考”，“思想”即此义。

2、启示人们“不能甘于平庸，要有理想，且为之奋斗”。作用是“统摄全诗”。

3、理解两个比喻的语境，2段中“把眼泪都贮存在成功的那一天流”极言“坚韧”，3段则言“乐观”，问题的答案要围绕这些意思，可为：抒写坚韧、乐观的人生态度，鼓励人们去为理想而奋斗。

4、尾段包含了这样的意思：生命不息，求索不止。故答案为b。

【篇2】走向教学的“诗和远方”

教育的诗和远方

——参加著名教育专家小学语文“聚焦核心素养”教学研讨会心得

3月25日至26日，黔东南州著名教育专家小学语文“聚焦核心素养”教学研讨会在凯里博南高级中学大礼堂隆重举行。来自全州各县共计1000余名小学语文教师参加了本次研讨会。我校选派十名教师参与了学习，我有幸成为了其中的一员。

本次研讨会，邀请了山东天成教育集团教育专家团队5名教育专家为全体参会教师进行了现场教学展示及专题讲座。两天的学习，我们分别聆听了江苏省语文特级教师郭学萍老师的《我的第一本“提问书”》、北京市朝阳区芳草地国际学校副校长张龙的《蜀僧》、北京市东城区教师研修中心语文教研员吴琳的《亲爱的小鱼》、 重庆人和街小学语文教师骆应华的《穷人》以及福建省平潭综合实验区城关小学语文教师刘冰的《“凤辣子”初见林黛玉》5个现场教学展示、说课以及“聚焦核心素养”的微讲座。

郭学萍老师的公开课和讲座让我体会最深的是：我们的语文课堂就应该是有诗意的课堂。我们在语文课堂教学中，应该让学生发挥丰富的想象，突破思维的局限，给课堂注入灵动的诗意。从而使得美能够得以在语文课堂中静静地流淌，无论是说，还是诵。

从张龙老师的课堂中，我看到了作为一名语文老师应该追求的目标，有一个暂时还不能触及到的远方。我们作为一名新时代的语文老师，应该在某一方面、某一领域有所建树。为了实现这一远大的目标，就要一步一个脚印的向前迈进。从点滴的积累中，从厚积薄发中去实现。

两天的学习，让我们受益匪浅。不仅领略了名师的风采，还让我深切地理解了语文课堂的真谛。为了让自己在诗意的道路上攀摘到远方鲜花和掌声，我将静下心来思考，让执著的脚步不断向前。

【篇3】走向教学的“诗和远方”

诗和远方

生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
城市像一个钢筋铁骨焊接而成的牢笼，禁锢了我们的身心，禁锢了我们的思想，禁锢了我们的灵魂。每日的朝九晚五，我们或许早已经困乏，但是却迫于生计，我们情愿或不情愿的依旧按照着这种固定而重复的节奏来日复一日的行走着，这条路或许一直没有尽头，可能对于大多数人，这只能是无可奈何的苟且偷生。生活在困境之中的我们，却也想透过那厚厚的墙砖和那阻止了清风飘荡的玻璃往外望去，那远方的天地一线之处，是否有我们所追求和向往的梦想。梦想与现实的无奈，时时环绕心头，想走出去，却又不敢与困顿其身的枷锁来场挣脱的斗争。我们也许会想着，趁年轻多辛苦些，多赚取些经济基础，到老来时我们再去享受那诗和远方的甜蜜。然而在如此高强度的辛劳与困苦中挣扎的躯体，到老来时我们究竟还有多少未透支完的健康和精力来走向远方。那时的我们对于行走远方的梦想，或许仅只剩下一句唏嘘与无奈了。
或许高晓松说的对吧，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”我们渴望自由自在的翱翔，渴望高耸险峻的山峰，渴望清澈湍急的流水，渴望青荣翠茂的树林，渴望波涛澎湃的大海。我们时常幻想着，一个背包，一架相机，一辆单车，一把吉他，就这么行走在崇山峻岭间，行走在流水白云中，走过川流不息的人群，去往那一个又一个美丽而向往的梦想天堂。
我们渴望的太多，而身心却难以走远。如此昏昏度日使得我们愈加迷茫，望不清前起的道路，迷雾中的我们渐渐迷失，渐渐不知道前路何起，渐渐便再也寻找不到那条通往诗和远方的道路。
其实我们一直都在路上。心路一直前行，我们一直成长，那山那海，那青草那花香，只要我们心怀远方，路就在前方。
诗和远方，它其实并不遥远，闲来泡一壶清茶，看那茶香四溢，品茗润乏身心，那遥远而弥久的香甜甘露，滋润着困顿迷惑的灵魂，那心境的安然闲适，就是那诗和远方。
或者听一首喜欢却许久未闻的音乐，轻轻躺在床上，听着那曼妙的旋律在耳畔旋转，慢慢游进身体里，游进脑海中，游进心灵间，那一刻的惬意，难道不也正是那诗和远方。
还或者，走出室外，来到大自然当中，寻那一方苍翠挺拔的古树坐下，什么都不干，就这么静静的坐着，感受自然的微风轻轻拂过脸颊，感受自然的芳香微微触及心底，那心境的安宁、舒适、恬静，却也不正是那诗和远方。

再或者随手翻看一页书卷，任思绪在书海中翱翔，泛波游于知识的海洋里，去触碰那千古传流的文字所带来的深心洗涤，在那章句中挥洒着梦与青春的韵味，这何尝不是那诗和远方。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，或许像古人那样及时行乐会让我们更活的自在些。“今朝有酒今朝醉，明日愁来再论愁”也许被人看作是玩物丧志，但是对于身在现实当中的普罗大众来说，这样的及时行乐没有什么不好，至少它能让我们在身心俱乏时，偷得那浮生的半日清闲，在那短暂的时光中，尽情的享受那一刻的安然闲适，感受那一片心中向往的诗和远方。
因为它并不遥远，它就在我们的心里，在我们意愿和心志所前行的路上。路上有那花香怡人，有那绿草芬芳，有那淡泊宁静的安然闲适，有那诗意缥缈的远景之方。
生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。

【篇4】走向教学的“诗和远方”

走向远方走向远方
汪国真汪国真
是男儿总要走向远方，是男儿总要走向远方，
走向远方是为了让生命更辉煌。走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，走在崎岖不平的路上，
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。
走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。
简单赏析：这是一首寓意深刻，哲理深透的诗歌。给我们的启迪是深远的，它激励着人们奋发有为，不甘于平庸，不甘于永远的沉寂，人生苦短，为理想奋斗，既然目标是地平线，就把寒风苦雨抛在身后，人生，就应该这样去追求。我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，
把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，
我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，
不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，从少年到青年，从青年到老年，
我们从星星走成了夕阳。简单赏析：这是一首寓意深刻，哲理深透的诗歌。给我们的启迪是深远的，它激励着人们奋发有为，不甘于平庸，不甘于永远的沉寂，人生苦短，为理想奋斗，既然目标是地平线，就把寒风苦雨抛在身后，人生，就应该这样去追求。

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