2022山西省肃清流毒个人发言材料

下面是小编为大家整理的2022山西省肃清流毒个人发言材料,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

山西省肃清流毒个人发言材料5篇

【篇一】山西省肃清流毒个人发言材料

肃清流毒发言提纲

通过学院开展的一系列集中学习教育，使我们对自己的思想认识和对学院肃清流毒的工作精神有了更深层次的认识。并对照检查存在的问题和不足之处，制定下步整改措施，现汇报如下：

政治方面:加强党的理论与路线方针的学习，积极学习习总书记重要讲话精神，做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员和一线教师。

大局方面:作为一名年轻教师，需要培养眼界与浓厚的职业素养，更多关心的还是自身的发展，将自身发展与学院建设和国家发展紧密联系在一起，提高大局意识。

团结方面:积极培养团结意识，团结好科室同事把本职工作完成好，把学院的发展作为自己的事业来对待，积极进取不懈努力。

工作方面:在新形势下的职业教育中，我们要对标先进、对标优秀，向先进部门、先进学校学习，把教学育人工作放在学院的首位，把懈怠、不积极等工作态度及时纠正。

服务方面:积极提高对学生、家长的服务意识，对学生的服务要做到注重细节、把握重点，让学生在学校生活、学习、活动都能安全、健康、和谐。

【篇二】山西省肃清流毒个人发言材料

关于精选肃清流毒个人自我剖析材料肃清流毒影响自我剖析材料 全面 __肃清郭徐流毒影响，是一场必须打赢的破贼之战。贼，便是郭徐流毒带来的错误思想、模糊观念、陈规陋习。

盘踞在头脑中的错误认识，沉淀在工作中的陈规陋习，往往已经习惯成自然，如吃臭豆腐，不闻其臭，只觉口腹之香;又如登崇山，不识真面，只缘身在其中。任其发展，为患军队、贻害个人，是很危险的。

破山中贼易，破心中贼难;破眼中贼易，破脑中贼难。难就难在贼处心中，自知不易，发现难;难在贼连自身，对己不易，决心难;难在贼已成势，破解不易，下手难。但再难也要破，因为这是确保党和军队事业长远发展、长治久安之需，也是个人成长进步健康有序、行稳致远之需。面对已有之贼、已成之患，或不以为然、或坐等观望、或心存侥幸，自己不破，坐大成恶，只能由组织来破时，后果难以挽回，个人悔之晚矣。

打仗，关键要目标明确、战法对头。破贼之战，也需如此。破贼要有勇气，敢于自省，以很强的政治自觉和忧患意识刀口对内、刀锋向己，查找问题解剖要准，解决问题下手要狠。要有眼力，敏于自知，凡事把个人利益、决策标准、行事方式放到党和军队事业的天平上称
一称、量一量，与大局不合、与全局相悖的，无论多么称心顺手，也要坚决改、抓紧改。要有头脑，善于自新，始终保持与时俱进、在线更新的精神状态， __摈弃旧有观念、习气、做派，及时树立与新体制新职能新使命相适应的观念理念、方式方法、工作作风，在祛病中告别过去，在重塑中实现自新。

__在视察国防大学时强调指出，要坚持正确政治方向，坚持把培养联合作战指挥人才突出出来，坚持抓好理论研究和决策咨询，坚持在推进和落实改革上下功夫，坚持扭住党委班子和干部队伍建设，不断提高办学育人水平，为实现中国梦强军梦提供有力的人才和智力支持。我们要认真学习领会，坚决贯彻执行，奋力推进国防大学建设改革发展，努力建设具有世界先进水平和 __的最高军事学府。

__强调，要坚持从思想上政治上建校治校，做到一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都贯彻政治建军要求。国防大学是学习、研究、宣传党的理论的重要阵地，是培养建军治军领导骨干的基地，政治上必须坚持高标准、严要求。

自觉强化经常主动坚决的看齐意识。齐则有序，齐则有力，齐则有效。强化看齐意识是政治建军的必然要求。要始终以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志，毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，毫不动摇从思想上政治上行动上同 __保持高度一致，
毫不动摇维护 __权威，毫不动摇听从 __、 __和 __指挥。牢记“坚定正确的政治方向”是建校之基、育人之本，坚持把思想政治建设摆在突出位置，大力发扬学校优良传统，确保听党话跟党走成为坚定精神信仰、强固信念支柱，确保全校上下任何时候任何情况下，都做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

深入抓好党的理论教育和党性教育。一个党员的党性，不会随着党龄增长和职位提升而自然提高，必须不断加强修养和锤炼。国防大学作为全国最高军事学府，必须在人才培养中把提高思想政治水平、增强党性修养放在首位。要切实深入抓好 __系列重要讲话精神学习教育，持续深化 __社会主义理论体系武装，不断促进党的理论进课堂、进教材、进头脑。继续坚持研究式、访谈式、实践式等教学方法，引导学员相互交流启迪，加强自我改造，切实在思想提纯、灵魂回炉中坚定理想信念、端正价值追求。

始终把纪律和规矩挺在前面。守纪律讲规矩是对党员干部党性的重要考验，更是对办学治校成效的重要检验。作为军队院校，必须始终牢记既姓军又姓党的根本要求，强化政治敏锐性和政治鉴别力，严格落实各项纪律和规矩。积极打好 __领域斗争主动仗，坚决抵制各种错误政治观点，倡导既独立思考、敢于打破常规，又把好尺度、守住底线，做到政治立场坚定性和科学探索创新性有机统一，确保不出杂音、不出政治性问题。

__强调，要坚持面向战场、面向部队、面向未来，深入研究把握联合作战指挥人才培养规律，提高人才培养质量。国防大学作为全军唯一的综合性联合指挥大学，加紧培养联合作战指挥人才责任重大、使命光荣。

深入研究把握联合作战指挥人才培养规律。欲流之远，必浚其源。要适应时代发展要求，紧密结合新时期军事教育特点，加强联合作战指挥人才培养需求研究论证，及时配套完善课程体系，科学制定培养方案。针对新的领导指挥体制构建运行，探索深化“联合作战指挥”和“领导管理与指挥”分专业培训方法路子，切实加大精准化、实践性培养力度。大胆借鉴和创造性运用外军好的做法，主动学习地方高中级干部培训和人才培养有益经验，积极吸收部队军事改革鲜活成果，着力推进军事人才培养取得新跃升新进步。

倾力搞好懂打仗善教研的师资队伍建设。校因师而名，师因才而立。办学校必须要有一支精通业务的高水平教师队伍。要继续抓好“名师工程”，坚持重才、爱才、容才，不拘一格集聚人才、培养人才、使用人才，系统打造层次衔接、梯次递进的人才发展布局。扎实搞好能力素质培养提升，广泛开展教学大比武活动，深化拓展“五个走出去”实践锻炼，严密组织“教学科研创新集训”，不断提高广大教员新质教学科研能力。积极拓宽人才智力引进渠道，有序引进各类拔尖
人才，建好建强教研干部、流动型教官、外聘型专家“三位一体”的新型教研队伍。

运用各方力量构建人才培养体系。培养联合作战指挥人才是一项复杂系统工程，必须集聚院校、部队及地方综合力量，才能取得扎实成效。要坚持邀请军委首长机关、部队优秀指挥领导干部和各领域专家权威来校授课。与战区和军种部队一起，探索建立“国防大学+”的联教联训新模式，实现部队指挥打仗实际本领、学校联合作战教学能力“双提升”。主动协调军委机关、地方政府部门等，做好地方高中级干部、地方高校大学生国防教育和培训工作，完成好对外培训任务，努力形成共育人才的新局面。

__强调，科学的军事理论就是战斗力。我们要充分发挥学校名师名家和理论研究优势，大力加强军事理论探索创新，积极为建设具有时代性、引领性、独特性的军事理论体系贡献力量。

注重在战争和作战理论创新上求突破。创新是引领发展的第一动力。站在新的历史起点上，建设新型强大 __，必须有科学理论作指导。要营造尊重、关心、支持创新的良好氛围，引导教员淡泊名利、潜心治学、苦练内功，把主要心思和精力放在钻研打仗上，让各类人才各得其所、大展其长。坚持教学和科研相结合，以教学压力激发创新动力，用创新成果丰富教学内容，做到相互促进、相得益彰。既坚
决摒弃传统观念和惯性思维，又杜绝盲目跟风、简单模仿外军，使学校成为全军先进军事理念的发源地、军事理论创新的“领头羊”。

注重在构建先进作战理论体系上求深入。作战理论是军事理论的核心和关键。要坚持为人才培养和战斗力建设服务，着眼未来打什么仗、怎么打仗等问题，设置专门课题，进行专题研究。积极跟踪现代战争演变趋势，深入研究信息化战争制胜机理，研究高新技术发展运用及其对战争的影响，研究军事斗争准备重大现实问题，持续推进军事理论创新发展。注重从战争中学习打仗、从实例中发现规律，将世界近几场局部战争和大型演习作为重大课题，进行针对性、前瞻性和储备性研究，努力为打赢未来战争提供强大的理论支撑。

注重在发挥国家高端智库作用上见实效。战略决定国运。学校去年被列入国家首批高端智库建设试点。要抓住机遇，科学制定建设方案，组建高素质专业化研究团队，遴选重点项目课题，创新研究模式，加快展开工作。坚持开门办智库、开放搞科研，加大走出去、请进来的力度，用好校外研究力量和资源，做到跨域融合、强强联合、优势互补。积极探索决策咨询规律，健全完善智库管理方式，配套出台人才使用、竞争激励等制度机制，鼓励引导专家教授推出具有重要价值的成果，当好 __的坚定守望者。

__强调，要解放思想、实事求是、与时俱进，积极推进院校改革创新。我们要积极巩固拓展改革强校成果，紧跟 __和 __改革部署，在扎实抓好学校改革工作落实的同时，努力为深化国防和军队改革作贡献。

下气力完成好担负的各项改革任务。当前，军队领导指挥体制改革任务基本完成，但后续改革任务，还有大量艰苦细致的工作要做。要围绕构建与领导指挥体制相适应的工作运行机制、政策制度等，深入开展重大问题研究论证，大力宣讲 __、 __和 __改革部署，筹划和组织好专题培训，为推进和落实改革发挥积极作用。紧贴院校改革实践，针对近年来我军院校教育和人才培养工作暴露出的突出矛盾和问题，组织力量进行研究攻关，为军队院校改革实施，推进院校建设实现大的加强，提供理论支持。

有针对性做好改革中教育引导工作。改革没有旁观席，人人都是参与者。要坚决用 __改革强军战略思想统一意志行动，按照军委统一部署，扎实抓好 __活动，引导大家深刻领会 __、 __和 __决心意图，准确把握各项决策部署，更加坚定自觉地拥护、支持、参与改革。注重严格政治纪律和政治规矩，强化广大师生政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到雷厉风行、不折不扣抓好改革落实。坚持把经常性思想工作贯穿改革全过程，引导大家正确对待改革大局与局部利益的关系，正确对待改革调整与个人发展的关系，交出合格答卷。

着力推进教学科研方面的改革创新。军队院校“为战而教”“为战而研”是永恒主题。只有思想不断革命、观念不断更新，才能跟得上军事发展的步伐。要着眼未来仗怎么打、部队应该怎么训，更新教学理念，优化教学内容，改进教学模式，完善教学保障，使教学更加贴近部队、贴近实战。深度开发运用全域多维联合作战实验室，加快推进兵棋系统改造升级，大力实行前沿理论进入重要班次，不断提升教学实战化水平。组织好嵌入式教研活动，在军事斗争准备实践中检验理论成果，认真反思差距不足，概括经验教训，促进教学质量改进提高。

__强调，要坚持教人先正己，坚持严字当头。当前，党领导我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，强军兴军、强校兴校的使命责任重大，必须建设一个坚强有力的党委班子，打造一支素质过硬的干部队伍。

按照从严要求，把党委班子搞得坚强有力。全面从严治党永远在路上。要紧密结合学校党组织建设特点和规律，扎实开展“两学一做”学习教育，深入抓好党章党规和 __系列重要讲话精神学习，严密组织承诺践诺、评议党员等配合活动，引导广大党员深刻剖析解决存在的问题，自觉按照党员标准规范言行，充分发挥先锋模范作用。认真抓好党委(支部书记培训，发扬党内民主，加强党内监督，用好批评
和自我批评有力武器，落实廉洁自律各项规定，不断提高发现和解决自身问题的能力。充分发挥党委主体责任，加大从严治教、从严治学、从严治研、从严治考力度，严格落实各项规章制度，坚决防止好人主义和庸俗化倾向，立起党委班子的强大威信威望。

持续深入肃清流毒影响，在大是大非面前保持坚定政治立场。学校上下坚决拥护支持 __查处 __、 __案件。要认真抓好中央指示精神学习贯彻，组织开展专题教育，纳入案例教学引导大家剖析反思，为全军肃清流毒影响贡献力量。召开专题民主生活会，不仅从党委角度汲取教训警示，还要把个人摆进去深刻剖析反思，切实做到引以为戒、防微杜渐，坚决从上、政治上、行动上、标准上向 __、 __和 __看齐。坚持持之以恒推进党风廉政建设和 __斗争，对照军委巡视、干部工作大检查、财务工作大清查反映的问题，以无禁区、全覆盖、零容忍的决心和态度，严肃查处整改，营造风清气正的良好 __。

严格教育管理，高标准抓好干部队伍建设。教人先正己。作为教育干部、培养干部、管理干部的队伍，自身能力素质必须非常过硬。要严格落实“两个坚持”“三个注重”“四个反对”指示要求，发扬学校公道、正派、廉洁选人用人好传统好作风，按照军队好干部标准培养和选拔干部，树立正确用人导向。坚持以更高要求从严治校，严格落实各项规章制度，加强对干部的教育管理监督，发挥好“作风熔炉”作用。注重热情关心、真情关怀广大师生员工，激励大家始终保
持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，努力创造更多更优秀的成果业绩。

结合统计工作实际，认真对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》查找突出问题，深刻剖析问题产生原因，明确了今后的努力方向和整改措施，为开出质量高、效果好的民主生活会奠定了良好基础。

一是理想信念不够坚定。理想信念是共产党人的精神支柱、政治灵魂，是保持党的团结统--的思想基础。

__领导班子成员能够做到理想信念坚定，但通过查摆，我们发现对党员干部教育管理有所放松，没有把 __工作放在更高的位置，没有抓牢 __工作的领导权、主动权，存在抓修养不如抓行动直接、抓思想不如抓工作具体的主观思维，没有把强化理份的荣誉感、自豪感、责任感有所下降，大局意识、服务意识和群众观念有所减退等现象。体现在实际工作中就是缺乏责任感、事业心，不能保持高昂的工作热情和饱满的精神风貌。

二是政治纪律政治规矩意识有待加强。

__领导班子在工作中能够始终严守政治纪律政治规矩，时刻同以习近平同志为核心的 __保持高度-致，对党忠诚老实。但是在政治敏锐性上还有差距，存在对上级精神理解不够透彻，对上级决策部署领会不深刻的问题，对社会上流传的一些政治 __见怪不怪，对一些不健康言论，虽不随波逐流，
但也听之任之;对于个别同志在遵守党的政治纪律和政治规矩方面存在的模糊认识没有及时出面批评制止，存在好人主义;忽略了对全局广大党员干部政治纪律政治规矩方面的约束和管理，只有原则要求，没有具体办法。

三是工作作风有待改进。统计工作专业性强、业务繁重，平时都是忙于应付日常事务，对事关统计长远发展的基础性工作缺乏深入研究与推进，比如，少数乡镇统计队伍不稳定，统计力量还比较薄弱，统计办公环境还有待改善。虽然近几年下发了专门文件与实施方案，但督促督查力度不到位。存在坐在办公室想思路现象，有工作任务时电话联系的多，实地到基层、到企业调研的少，过于相信企业上报的报表数据，对企业上报的数据评估核实不到位。

四是责任担当意识有待提高。当前统计工作总体来说是好的，但是从 __的职能定位来讲也存在不少问题，对统计的分析监督职能发挥的不够， __各专业日常工作中大部分时 间都用在了数据的统计收集上了，而对统计收集上来的数据进行预警分析的不够，对 __发展建言献策不够。对于经济发展中出现的热点难点问题、苗头性、倾向性和潜在性问题，未能及时关注、提前预判、尽早谋划，不能为县委、县政府决策提供科学和前瞻性研究依据。这些问题看起来是工作方面的问题，其实是缺乏责任担当的表现。

五是贯彻党的组织生活制度不够严格。在坚持“三会一~课”制度方面，满足于上级要求的“规定动作”，内容比较单一，缺乏创新性。比如，领导班子成员给所在支部上专题党课，只局限于，上传下达，以读报纸、学文件的政治学习为主，内容没有联系改革、发展的形势，没有联系统计工作实际，特别是没有联系党员干部的思想工作实际，形成了党组织生活与实际生活“两张皮”的现象。在开展组织生活会时间上能压缩则压缩，把过组织生活仅仅当作一种任务,只求数量不求质量,对党员教育作用收效甚微，更使许多党员没有得到严格的党内生活锻炼。

六是落实主体责任不到位。在落实全面从严治党主体责任上还存在主观主义和懈怠思想等问题，抓党建工作主要是按照;上级要求，按部就班来做，方式、手段落后，缺乏创新性。党风廉政建设主体责任落实上存在麻痹思想，认为 __是“清水衙门”，只是数据统计部门，不是决策部门、执行部门，没有财权、事权，也就不存在发生不廉洁的条件和土壤，于是对 “两个责任”的重视程度还不够，压力传导还不够，对日常工作中廉洁方面的监督管理失之于宽、失之于软。在落实党内监督方面，对领导班子自身监督比较严格，但是对普通党员干部日常监督比较少，缺乏行之有效的具体措施。

一是理论学习抓得不够紧不够严。由于统计部门工作的专业性较强，对统计专业性知识学习的比较多，对中央的重大战略决策部署和习近平 __系列重要讲话精神学习的不够，更谈不上用这些理论来指导，解决现实问题。在实际工作中，对理论学习的重要性认识不足，以致于缺乏对马克思列宁主义、,毛泽东思想和 __社会主义理论的系统学习，不能从根本上改造自己的世界观、人生观和价值观。

二是党性修养有所弱化。

__领导班子能够用党员标准严格要求自己，但是随着阅历的丰富，经验的增多，或多或少产生了盲目自满心理，认为为入党时间长，受党教育多年，党性修养靠得住、过得硬，在大是大非面前能够经受住考验。正是因为这种思想，没有真正把加强党性修养、严肃党内政治生活作为必修课，抓事务性的事情多，抓经常性的修养少，忽略了自身对党员先进性和纯洁性的追求;听到的恭维话多了，听到的批评意见少了，久而久之，党的意识、党章意识、党员意识淡薄了;担任领导职务以后，艰苦奋斗的精神有所懈怠，工作的主动性有所降低，以调查研究推动问题解决的能力需要提高。

三是对全面从严治党的紧迫性认识不深。全面从严治党是党员领导干部必须履行的政治责任,也是各级党组织的使命所系。

虽然工作领域各有不同，但落实管党治党主体责任是共同的政治任务,谁也不能例外。但是在工作中，我们却对抓党建存在一-定畏难情绪，认为党建工作比较虚，不好抓，也没有找到有效抓手，导致在落实主体责任上履职尽责的决心和力度不够，只停留在完成有关部门布置的任务上;抓党风廉政建设上有麻痹思想，认为只要自己洁身自好就行了，对全局党员千部进行党性教育、廉洁教育自觉性主动性不强，没有做到持之以恒，也缺少督促检查。

一、强化学习意识，提高素质能力。充分认识学习的极端重要性，不断增强提高素质能力的紧迫感，切实把加强学习作为第一位的需要，把提高素质能力作为第一位的任务，牢固树立与时俱进的学习理念，努力勤奋工作，力争做到“白加黑、5加2”，以勤补拙，切实把增强综合素质、提高执政本领的要求落到实处。在学习方法上，注意把学习与运用结合起来，大力发扬理论联系实际的学风，切实把学习成果转化为实际工作能力。

二是牢记全心全意为人民服务的宗旨。牢固树立立党为公、执政为民、甘作人民公仆的思想，在工作中，认真落实深入基层、深入群众的工作要求，多倾听群众的批评和意见，把群众满意不满意，高兴不高兴，答应不答应，拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。违背群众意愿的事，与民争利的事有再大的诱感也要坚决抵制，实实在在
地为基层群众办-一些实事、谋一些好事，切实做到感情上贴近群众、行动上深入群众、利益上维护群众。

三是不断解放思想，树立开拓创新理念。要打破常规，开拓创新，面对新的形势，以全新的思维及时为领导班子提供科学有力、分析有据、价值重要的决策意见。要敢于担当、敢于强硬，勇于解决发展中遇到的难点、焦点问题，营造争先进位、和谐发展的良好氛围。: 四是自觉防微杜渐，筑牢廉洁从政防线。坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制. 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，时刻以《党章》和《中国共产党廉洁自律准则》从严要求自己，进一步规范自身从政行为，自觉拒腐防变，增强慎独意识和自律观念，做到勤政务实、勤俭节约、秉公用权、生活正派。管住自己，守住小节，防微杜渐，以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性，树立勤政廉政的党员领导干部形象。

五是强化目标意识，确保统计工作再上新台阶。局班子将带领全体干部职工以深入开展领导千部作风整顿为契机，紧紧围绕中心工作，正确处理好依法统计与为地方服务的关系，正确处理好重点工作与常规业务工作的关系，正确处理好统计部门内部和谐与外部环境的关系，
服从大局，服务大局，重点抓好统计方法制度改革、统计服务、统计基层基础建设、统计法制建设、统计化建设等。要进-步强化目标意识，按照工作目标，细化工作措施，创新工作思路和，狠抓工作落实，确保全县统计工作再上新的台阶。

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【篇三】山西省肃清流毒个人发言材料

民警肃清流毒影响个人剖析材料三篇

xxxx总结
剖析，汉语词汇，拼音pōuxī，意思是辨析，分析。网今天为大家精心准备了民警肃清流毒影响个人剖析材料三篇，希望对大家有所帮助
民警肃清流毒影响个人剖析材料一篇
在幼儿园整合活动课程培训前，我有困惑有错解，但经过这次的培训，我对这套课程有了新的认识与思考，当我们接触到这套课程时，首先要对这套课程中的整合这个概念进行界定，如果连什么叫整合都没认识清楚，我想就无法去实施这套课程。当然存在此想法有它的根源性，长期以来，我一直将幼儿学习的内容分为六科，课程观是以知识为中心，导致了只重幼儿的知识与智力的发展，忽视了直接经验，因而也不利于幼儿情感的陶冶和个性的全面发展。当我们能科学地认识课程整合观后，我对课程整合有了正确的方向，在实践中我会多角度多层面地对整合课程进行反思，整合课程主题活动内容的选择设置应依据孩子们的兴生活，在孩子们已有的经验上来安延伸。孩子们认识世界有其独特的方式，因此，我鼓励孩子通过自己的探索实践来获得多方面的经验，从而使课程内容自然的整合。那么，课程内容的整合有领域内的整合，也有领域间


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的整合。相对于以往的分科教育而言，领域已经对教育内容进行了一定的整合。因此，领域的内容必然比学科内容整合程度大。但是这并不意味着领域的内容已不需要整合。要使领域真正成为领域，必须加强对领域内容的整合。在实施这套课程中，我们应努力使这些内容之间尽可能地相互联系，有机整合。
幼儿园整合活动课程体现了以幼儿发展为本的理念，形成与方法上的整合需要教育实践的经验，需要对幼儿活动水平的洞察能力组织活动的应变能力。幼儿园活动的整合课程提倡融生活游戏学习为一体。幼儿的学习是在游戏和生活中实现的，教师要充分挖掘过去被大家忽视的其他方面的教育价值。
在课程整合活动中为幼儿提供了一个供生活游戏学习为一体的课程。生活活动是幼儿园课程设计和实施的现实背景，是幼儿在园活动的重要组成部分，晨间活动用餐午睡日常劳动等，都是孩子们在园的生活活动。如果课程脱离了幼儿生活，就难以产生教育。幼儿的生活能力与习惯的养成均是在生活活动中逐渐形成，慢慢积累的。幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的课程必须是与幼儿生活相关联系，我们应将课程尽可能纳入幼儿的生活之中。在实施主题活动中要求教师善于捕捉幼儿生活中的教育契机，调动幼儿学习的兴趣和积极性，促进幼儿身心健康发展。
通过这次幼儿园整合活动课程培训，使我受到了很大的启发。整合课程是一种课程模式，它倡导课程综合，是强调课程内容的有


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机联系，把课程的各个部分要素有机地组合在一起，形成一个整体的课程，注重教育影响的整体性，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划有步骤地培养较多成为主动积极有效的学习者。
民警肃清流毒影响个人剖析材料二篇
这两天，我们参加了幼儿园课程游戏化培训。聆听了省教育专家张晖老师的讲座幼儿园课程游戏化内涵与实施途径和陈海青园长的讲座对课程游戏化的理解以及张红俭园长的讲座幼儿游戏的观察记录与分析，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。
作为一线老师，我们常常疑惑于如何平衡教和玩的难题。我们通常只是植单一的插入一些游戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究交往和表现的机会更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。
结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子不会玩玩的不好玩的有危险通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。课程游戏化的关键


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在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。
这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。民警肃清流毒影响个人剖析材料三篇
启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。
为了贯彻落实36岁儿童学习与发展指南和省教育厅关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教师参加了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对纲要和指南的认识，把里面的观念统一到融入到当前的课程游戏化实践中来。教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的自主的创造的愉悦的。不是


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个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被教学及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。
我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习共同研究共同探索，找到适合自己的前往目标的道路，真正做到儿童在前，教师在后，让游戏陪伴孩子快乐成长。


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【篇四】山西省肃清流毒个人发言材料

民警肃清流毒影响个人剖析材料


民警肃清流毒影响个人剖析材料 一篇
在《幼儿园整合活动课程》培训前，我有困惑、有错解，但经过这次的培训，我对这套课程有了新的认识与思考，当我们接触到这套课程时，首先要对这套课程中的“ 整合〞这个概念进行界定，如果连什么叫整合都没认识清晰，我想就无法去实施这套课程。当然存在此想法有它的根源性，长期以来，我一直将幼儿学习的内容分为六科，课程观是以知识为中心，导致了只重幼儿的知识与智力的发展，无视了直接经验，因而也不利于幼儿情感的陶冶和个性的全面发展。

当我们能科学地认识课程整合观后，我对课程整合有了正确的方向，在实践中我会多角度、多层面地对整合课程进行反思，整合课程主题活动内容的选择、设置应依据孩子们的兴、生活，在孩子们已有的经验上来安延伸。孩子们认识世界有其独特的方式，因此，我鼓励孩子通过自己的探究、实践来获得多方面的经验，从而使课程内容自然的整合。那么，课程内容的整合有领域内的整合，也有领域间的整合。相对于以往的分科教育而言，领域已经对教育内容进行了一定的整合。因此，领域的内容必定比学科内容整合程度大。但是这并不意味着领域的内容已不需要整合。要使领域真正成为领域，必须加强对领域内容的整合。在实施这套课程中，我们应努力使这些内容之间尽可能地相互联系，有机整合。

《幼儿园整合活动课程》体现了“ 以幼儿发展为本〞的理念，形成与方法上的整合需要教育实践的经验，需要对幼儿活动水平的洞察能力、组织活动的应变能力。幼儿园活动的整合课程提倡融生活、游戏、学习为一体。幼儿的学习是在游戏和生活中实现的，教师要充分挖掘过去被大家无视的其他方面的教育价值。

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在课程整合活动中为幼儿提供了一个供生活、游戏、学习为一体的课程。

生活活动是幼儿园课程设计和实施的现实背景，是幼儿在园活动的重要组成局部，晨间活动、用餐、午睡、日常劳动等，都是孩子们在园的生活活动。如果课程脱离了幼儿生活，就难以产生教育。幼儿的生活能力与习惯的养成均是在生活活动中逐渐形成，慢慢积累的。幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的课程必须是与幼儿生活相关联系，我们应将课程尽可能纳入幼儿的生活之中。在实施主题活动中要求教师善于捕捉幼儿生活中的教育契机，调动幼儿学习的兴趣和积极性，促进幼儿身心健康发展。

通过这次《幼儿园整合活动课程》培训，使我受到了很大的启发。“ 整合课程〞是一种课程模式，它提倡课程综合，是强调课程内容的有机联系，把课程的各个局部要素有机地组合在一起，形成一个整体的课程，注重教育影响的整体性，它更能让幼儿全面和谐的在自主的活动中发展，有计划、有步骤地培育较多成为主动、积极有效的学习者。

民警肃清流毒影响个人剖析材料 二篇

这两天，我们参与了“ 幼儿园课程游戏化〞培训。倾听了省教育专家张晖老师的讲座《幼儿园课程游戏化内涵与实施途径》和陈海青园长的讲座《对课程游戏化的理解》以及张红俭园长的讲座《幼儿游戏的观察记录与分析》，丰富详实的讲座内容，鲜活的案例分析，让我对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。

作为一线老师，我们经常疑惑于如何平衡“ 教和玩〞的难题。我们通常只是
植单一的插入一些游戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺，为什么孩子不愿意学。通过培训我了解到，课程游戏化是要站在质量的高度去考虑，幼儿动用多种感官探究、交往和表现的时机更多一些，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发现，在以往的教学实践过程中，虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化，但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏，由于害怕孩子“ 不会玩〞“ 玩的不好〞“ 玩的有危险〞通常在玩的过程中没能体现孩子的自主，所以往往在玩的过程中孩子没有自我的意识，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。

课程游戏化的关键在教师，焦点在幼儿，幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探究、交往与表现，是幼儿不断丰富和发展新经验，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动，给了我启发和思考，在今后的教学工作中，我将修正自己的教育教学行为，学习先进的理念，与幼儿共成长。

民警肃清流毒影响个人剖析材料 三篇

启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参加游戏活动的过程中忽略了幼儿主动思考的能力，降低了游戏开设的有效性，为此，幼儿教师就需要结合幼儿思考能力以及在游戏活动中包含的内容，采取适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和省教育厅《关于开展幼儿园课2 / 2 程游戏化建设的通知》有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的游戏活动还给孩子，以提升保教质量。近日，我园教师参与了两天半的幼儿园课程游戏化专题培训活动。

教师如何在幼儿的游戏化课程中进行合理指导，是教师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程游戏化实践中来。教师要从三个层面去理解课程游戏化：一是幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神。所谓游戏精神应是自由的、自主的、创造的、愉悦的。不是个别环节要有游戏，而是一日生活都要充满这种游戏精神，将这种游戏精神融入到一日生活中去。二是自由游戏时间要保证。孩子应有自由游戏时间，这种游戏时间不能被“ 教学〞及其他教师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能采用游戏方式。一节课某一环节就是游戏，或整节课本身就设计成游戏。

我们明白目前课程游戏化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同研究、共同探究，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“ 儿童在前，教师在后〞，让游戏陪伴孩子快乐成长。

【篇五】山西省肃清流毒个人发言材料

2021年肃清流毒剖析材料

2021年肃清流毒剖析材料

根据省、市、县委统一部署和县纪委、县委组织部《关于召开肃请XX流毒和影响专题民主生活会的通知》要求，结合“两学一做”学习教育常态化制度化及“三纠三促”专项行动的开展，会前我认真学习了省、市、县委关于坚决全面肃清XX流毒和影响进一步净化政治生态的意见精神，征求了意见和建议，并结合自身思想和工作实际，坚持把自己摆进去，深查细照XX流毒和影响，剖析产生问题的根源，坚决从思想上深层祛毒，从政治上划清界限，从作风上挖根除弊，彻底肃清XX流毒影响，进一步明确了今后努力方向和整改措施，现对照检查如下，恳请同志们批评指正。

一、对照《准则》《条例》深入查摆问题

通过学习中央和省、市、县委相关文件精神，观看电视专题片《巡视利剑》，并结合深入学习贯彻党的十九大报告和新党章，进一步强化党性锻炼，对XX流毒和影响的危害和现实表现有了更加清醒的认识，对照六个方面进行深查细照，深入查摆存在的问题。具体如下：

（一）在“不讲政治不守规矩”方面。虽然平时中心党支部组织的
各项活动和学习都能积极参加，然而在学习方面存在形式主义严重，以“走过场”的态度对待学习，平时虽然利用工作之余学习一些有关党章党规党纪的文章和一味的抄写领导讲话及文件规定，但没有进行深入的思考，有时听到或者网上看到一些不当言论、手机“段子”、政治笑话，没有从一个党员的政治责任出发严肃批驳、坚决抵制。

（二）在“违反中央八项规定的精神”方面。

在平时工作中，勤俭节约意识不强，有时因为疏忽或者校对不仔细存在重复打印浪费纸张现象，长时间不在电脑旁边没有随手关闭电源。

（四）在“违反廉洁纪律”方面。

在平时工作中，有时候存在领导打招呼或者熟人办事，一路“开绿灯”，没有严格按照相关工作流程和规定办理相关事项。

（五）在“脱离实际脱离群众”方面。

作为窗口单位工作人员，每天都会接待各类办事群众，有时候因为手头事情多，对办事群众态度不够热情，被动服务多，主动服务少，不能为群众提供力所能及的帮助，给群众办事造成一定困扰。

（六）在“坐而论道落实不力”方面。

平时在工作中对领导催的紧的工作就抓紧去做，领导不问就一直拖着，工作主动性较差，对待工作只求过得去就行，求真务实作风有所缺失，“严、实、深、细”做工作的韧劲不够。

二、产生问题的原因

认真剖析问题产生的根源，虽然存在一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，具体表现在以下几点：

1.理论学习不够深入，不能做到入心入脑。对理论武装头脑的紧迫性认识不
足，理论学习不够重视，学习自觉性、积极性和主动性不足，对党的群众所蕴含的深刻内涵及精神没有认真思考和领悟，学的不够深入、不够踏实，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析解决问题、指导工作。学习还不够系统和全面，党章意识还有待加强，对政治纪律和政治规矩还没有真正做到“内化于心，外化于行”。

2.理想信念逐步缺失，为民服务宗旨意识淡化。对马列主义、毛泽东思想、邓
小平理论和习近平系列重要讲话的精神实质学习理解不深刻，对自我要求放松，责任感和使命感没有及时得到加强，理想信念逐步淡化，真心实意服务群众的观念淡薄了，政治上不够成熟，造成政治立场不够坚定。

3.工作要求不够严谨，工作态度和责任有所偏差。在实际工作，一味追求效
率，用最短的实践完成各项工作任务，却对工作任务的完成质量重视不够，经常会出现一些失误和偏差。工作中眼高手低，工作责任心较差，存在浮躁情绪，不能静下心去做好各项工作，只求能尽快过关。

4.纪律观念有所松懈，党性修养有待加强。在工作和生活上放松对自己的要
求，组织纪律的自我管理上出现松懈，自身逐渐表现出了意志衰退、奋斗精神淡化的倾向，勤俭节约意识逐步削弱，放松了严于律己的要求，在工作中，也存在缺乏合理计划、精打细算的现象。在保持共产党员的先进性和纯洁性方面的标准降低了，党员的先锋模范作用没有发挥好，在价值观上落实不实，对物质生活想得多、看得重，对精神追求想得少、看得轻，讲党性、讲责任、讲奉献等有所缺失，没有用先辈先进这面镜子来衡量和对照自己的思想和言行，没有按照合格党员的标准及更严格的要求来约束自己。

三、今后努力的方向和整改措施

1.加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。端正学习态度，除了参加中
心党支部组织的集中学习外，每天利用业余时间抽出一小时进行学习，将学习作为每天的一项常态性工作来抓，注重学习成效，将自己的学习成果能够灵活的运用到实际工作当中。不断加强政治理论学习，通过学党章、学政治、学法

律、向书本学理论、向实践学经验，向先辈先烈学信仰，不断提高政治理论水平和业务素质能力。

2.增强宗旨意识，树牢群众观念。主动转变思想观念，牢固树立并践行党的根
本宗旨，坚定理想信念、加强党性修养，切实解决好群众立场、群众感情问题，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，不断增强坚持党的群众路线的自觉性和坚定性。从思想和感情深处真正把人民群众

当主人、当先生，把自己看作人民群众的公仆和学生，增强群众观念。对待办事群众，首先要询问其办事项目，自己能办理的第一时间予以受理，自己不能办理的，指引他去找相应的办事部门，尽可能的为群众提供力所能及的帮助。

3.强化责任意识，端正工作态度。在今后的工作中，在做好自己本职工作的同
时，积极主动的承担领导安排其他各项工作任务，不论工作任务大小，都认真谨慎对待，确保各项工作任务高质高效完成。

4.严守工作纪律，打牢思想防线。工作中，严格遵守相关纪律规定，严格按照
相关工作流程和规定办事，不因私废公，对待办事对象一视同仁。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。自觉讲政治、顾大局、守纪律，自觉摒弃个人私心杂念，坦荡做事，谦虚谨慎。保持严谨的生活态度和优良的工作作风，时刻保持清醒头脑，加强自我规范和约束，常敲自律警钟。

以上是我的对照检查和整改措施，一些不够深刻、不够具体的地方，恳请各位领导给予批评、指正，我一定虚心接受，认真整改，今后努力把工作做好，不辜负组织和同志们的信任与期望。

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