德育教育新模式,,,催生社区“新雷锋”

　德育教育新模式催生社区“ 新雷锋”

　“雷锋精神”不应当是校园围墙内虚浮的说教。本次活动使同学们在与身边这些贫病残弱的近距离接触中受到了深刻的教育，同学们在亲身的观察、行动、思考中对“雷锋精神”有了更真实而深刻的理解。学校、居委、社工三方联手为“雷锋精神”培育了良好的生长土壤，也必将催生更多的社区“小雷锋”、“新雷锋”。同时，本次活动还启发了桂畔小学创新德育教育形式的新思考，为有效整合校内外教育资源提供了新思路。

　活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 1 活动方案:

　“温暖到家”--社区困难群众探访活动方案 1.活动目标：

　（1）总目标：引导学生关爱社区服务社群的意识，也让社区困难群众体会到来自社会的关爱和帮助 （2）具体目标 ☆切合桂畔小学教育方针，学生将感恩教育付诸实践，体验关爱社区 ☆社区弱势群体体验社区关爱，感受生命的活力，增添生活信心

　和乐趣 2.活动详情：

　☆内容：桂畔小学牵手新松居委会及新松友邻社工站一起为社区困难家庭送爱心 ☆对象：新松居委李局长+何文俊、桂畔小学 20 名学生+4 名老师、新松友邻社工站 2 名社工+1 名干事 ☆日期：2012 年 11 月 30 日 15:00—16:40 ☆地点：新松社区内 ☆活动负责人（领队）：李校长、李局长协助：阿俊+4 名老师+社工站社工及干事 ☆活动统筹：社工站付姑娘 2217425718024176397 3.活动准备阶段时间安排：

　准备工作项目 具体工作内容 负责人 完成日期/时间 撰写活动计划书 设计整个活动方案 社工站付红霞 11 月 28 日 准备活动物资 准备社工站需准备的部分物资

　社工站付红霞 11 月 28 日 确定桂畔小学参加活动者名单及分组 确定活动参加者名单、通知活动时间、人员分组 桂畔小学 11 月 28 日 探访学生服装要求 探访学生一律着秋装运动服，穿白色鞋子，佩戴红领巾，头饰大方 桂畔小学 11 月 28 日 知会探访学生需携带物品 探访学生每人需携带一本笔记本和一只笔 桂畔小学 11 月 28 日 学生表演节目事宜 确定表演节目的学生及表演内容 桂畔小学 11 月 28 日 确定将接受探访的 3 个家庭 确定将接受探访的 3 个家庭及其联系方式，并告知探访事宜,获得支持

　新松居委民政办 11 月 29 日 准备活动物资 准备活动所需的物质 桂畔小学及社工站 11 月 30 日上午前 4．1 人员分工 姓名 职务 工作内容 李校长 领队 1、介绍活动目的、意义及活动动员 2、在探访家庭家中了解情况 3、活动领队 李书记 领队 1、介绍探访基本情况以及探访时的一些注意事项 2、在探访对象家中了解情况 何文俊 协助 在探访对象家中了解情况

　周丽萍老师 协助 1、负责吴锡文家的探访活动 1、带领学生做清洁 2、对探访对象的鼓励和心理支持 3、桂畔小学物资负责人 梁慧簮老师 协助 1、负责何巧玲家的探访活动 2、主持表演环节 3、对探访对象的鼓励和心理支持 郭顺仪老师 协助 1、负责在于丽英家的探访活动 2、对探访对象的鼓励和支持 付红霞 协助 1、活动策划准备 2、人员分工及流程介绍 3、了解家庭情况、评估服务需求，发现家庭优势力，并做相关记录 4、协助老师工作

　5、同探访对象访谈 6、主持活动分享 7、评估活动成效 8、社工站物资负责人 刘楚君 协助 1、培训 2、带学生了解家庭情况、评估服务需求、发现家庭优势力，并做记录 3、协助老师工作 4、协助分享环节 5、拍照 何志永 协助 1、协助老师工作 2、了解并记录探访家庭情况 3、拍照 4、活动总结 3 名学生代表 学生代表 递送爱心物资 陈一诺—吴锡文家

　吴浩宇—何巧玲家 黎子惠—余丽英家 7 名学生 参与者 吴锡文家清洁 陈一诺+段宣宇—清洁室内地面 罗碧璇+何培恒—清洁室外地面 何凯瑶+梁晓诺+张家乐--清洁室内家具 丁知健 参与者 唱歌 黄珞 参与者 小品 刘赞 参与者 葫芦丝 4．2 活动参加者分组（李校长、李书记、何文俊自由选择组别）

　组别 组长 副组长 组员

　备注 第一组 周丽萍老师 社工干事阿志 罗碧璇、何凯瑶、、张家乐、 吴浩宇、赵鸿霖、李佩恩 罗碧璇-递送爱心物质 第二组 梁慧簮老师 社工刘楚君 陈一诺、段宣宇、何培恒 刘赞、丁知健、黄珞 倪潇潘 丁知健-唱歌 黄珞-小品故事 -递送爱心物质 刘赞、何培恒-葫芦丝 陈一诺、段宣宇-二胡 第三组 郭顺仪老师 社工付红霞 梁晓诺、安婷、何志浩、

　唐浩泓、黎子惠、周文婷、 陈思雨 梁晓诺-递送爱心物质 5 活动流程安排 时间 地点 内容 物资 备注 15:00-15：10 桂畔小学教室 1、清点活动物资 2、所有参与人员到场 3、人员分工 4、社工介绍活动流程 活动策划书 签到表 郭老师-清点活动物资 社工—人员分工、活动流程、清点人数及签到 15:10-15:20 （10mins）

　桂畔小学教室

　桂畔小学负责人及居委会民政办负责人介绍活动目的意义事项以及探访对象的基本情况和探访时的注意事项 李校长—活动动员、活动目的意义说明 李书记—介绍探访家庭的基本情况和探访时的注意事项 15:20-15:32 （12mins）

　桂畔小学教室 社工对探访人员尤其是学生做一个简单的探访说明（说明要点见附件一）。并请学生在探访中思考探访时感悟 15:32-15:42 （10mins）

　从学校前往探访对象家中 15:42-16:25 （43mins）

　第一组 新松西街 43 号吴锡文家 1、学生代表送爱心物资 2、老师带领学生做居家清洁 3、老师同探访对象鼓励和心理支持。学生倾听，感受他们的生活状况，并给予鼓励 清洁用品 爱心物资

　清洁后按照主人原来的位置和方式摆放物质 第二组 新松西街 13 号刘焕玉 1、学生代表送爱心物资 2、学生表演节目（见分组备注）

　3、老师和社工鼓励刘焕玉积极治病，勇敢面对生活。学生可倾听和做适度回应 爱心物资 葫芦丝 因户主身体状况不好，学生切忌大声喧哗，安静有序表演节目，聊天 老师主持探访活动 社工协助及记录 第三组 锦绣路一街 13 座 801 号余丽英家 1、学生代表送爱心物资 2、余丽英之女余淑珍教探访学生做海绵纸纸玫瑰，社工协助。

　3、社工和带队老师同余丽英访谈，带出她的积极健康的生活态度，以感染学生。

　访谈要点：如何兼顾家庭和工作的？在生活中遇到哪些困难自己是如何克服的？如何保持这种积极健康的生活态度？ 爱心物资

　海绵纸 吸管 老师主持探访活动 社工拍照及记录 行为举止大方得体，倾听主人说话时要用心，眼睛不可随处乱瞄，不可窃窃私语，不可随便评价主人的一切 16:25-16:40 （15mins）

　从探访对象家中返回到学校指定地点，稍作休息。社工布置场地。

　16:40-17:00 （20mins）

　桂畔小学教室（最好是活动室，可以围成圈座）

　活动评估 1、引导问题：

　本人探访内容？发现？感受？感悟？未来怎样关爱社区？ 2、老师带领学生先组内分享，然后每组派学生代表集中分享 3、社工回应要点：

　对弱势群体的关爱是我们的责任和义务；每个人都有值得他人学习的闪光点，即使是身处困境中的人；在日常生活中可以怎样关爱社区；根据参加者的分享再做回应 4、参加者将活动感悟浓缩成一句话写在爱心卡上，将爱心卡送给桂畔小学或者社工站

　社工主持分享 负责社工回应结束后，协助社工将卡片发到参加者手中 6 活动评估 社工站将通过学生对活动回馈及对探访对象的后期跟进进行评估 7 预计中的突发事件及应急方案：

　预计突发事件 解决办法 学生请假 原则要求所有学生都要按照计划参加活动，非特殊情况不能请假 学生对访谈群众的反应过于强烈 社工及老师密切关注学生情绪，并予以干预 8 物资清单及预算（物资负责人：郭顺仪老师和付姑娘）

　序号 物品名称 数量 负责方 预算（元）

　1 活动策划书 3 份 付红霞

　- 2 活动签到表 2 张 付红霞 - 3 笔 3 支 付红霞 - 4 A4 纸 6 张 付红霞 - 5 夹板 3 个 付红霞 - 6

　海绵纸条 15 条 付红霞 - 7 绿色海绵纸 2 张 付红霞 - 8 大张白纸 1 张 付红霞 9 白板笔 1 只 付红霞 10 夹子 4 个 付红霞 11

　心形卡片 30 张 付红霞 12 爱心物资 3 份 桂畔小学 ---- 13 清洁用品（抹布 2 条，拖把 2 把，水桶 1 只，消毒液 1 瓶，洗衣粉 1 袋）

　1 套 桂畔小学 - 合计：元 附件一：说明要点 1、交谈时的倾听和适度回应的技巧。

　2、访谈的技巧和方式 3、关注聊天对象的情绪变化。

　4、文明礼貌用语。

　5、行为举止大方得体，切忌大声喧哗，嬉闹。更不能随便乱翻乱看别人的东西

　6、对待老人和残障人士态度亲切耐心，尽量满足其合理要求。

　7、参与者服从安排，中途不得擅自离开。

　8、活动进行中注意自己的人生安全，互相关照。

　附件二：探访对象基本情况及服务需求评估 姓名 家庭人口数 劳动力人数 住址 电话 家庭基本情况 基本服务需求 吴锡文 2 0 新松西街 43 号 22277210 吴锡文是智力（叁级）残疾人，无劳动能力，无收入来源，现与年老的母亲共同生活，母亲无收入，无劳动能力，生活困难。

　经济援助 居家照顾 刘焕玉 4

　1 新松西街 13 号 13549339777 四十多岁，2011 年丈夫去世后，身体一直不好，基本不能工作。有三个孩子，老大工作，老二读高中，老三读初中。焕有心脑血管疾病和轻度精神抑郁 经济援助 心理疏导 关爱 余丽英 3 1 锦绣路一街 13 座 801 号 13620323512 余丽英肢体残疾人，在民政厂工作收入低，大女儿在桂畔小学就读五年级，小女儿在桂畔小学就读一年级，平时生活费用全靠她的工资和政府救助来维持。她坚强乐观生活态度积极 经济援助 女儿教育问题 附件三：活动签到表 温暖到家探访活动签到表 日期：2012 年 11 月 30 日

　序号 单位 职务 姓名 签到 1 新松居委会 书记 李慰健 2 业务主管 何文俊 3 社工站 社工 付红霞 4 社工 刘楚君 5 社工干事 何志永

　6 桂畔小学 校长 李 7 老师 周丽萍 8 郭顺仪 9 梁慧簮 10 学生 陈一诺 11 段宣宇 12 罗碧璇 13 何培恒 14 何凯瑶

　15 梁晓诺 16 张家乐 17 吴浩宇 18 倪潇潘 19 李佩恩 20 黎子惠 21 安婷 22 刘赞 23 何志浩 24 唐浩泓 25 丁知健

　26 赵鸿霖 27 周文婷 28 陈思雨 29 黄珞 活动总结: 德育教育新模式催生社区“新雷锋” ——桂畔小学携手社区居委、社工站探访困难群众 11 月 30 日下午，路上一队手拿扫把地拖、演出乐器、大米、花生油、学习用品的小学生走进了新松社区，将真诚的爱心暖意送到了三户贫困居民家中。这是桂畔小学围绕“有效开发社区德育教育资源”的主题进行的一次颇有教育意义的社会实践活动。

　网络上“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走”的顺口溜反映出“雷锋精神”在当下社会日渐稀缺的现实，值得学校教育思考：如何让“雷锋精神”在学生心里扎根、茁壮，开出行动之花。对此，桂畔小学联手社区居委、社区社工站，充分开发、利用社区德育教育资源对学生进行“学雷锋”教育，让学生在鲜活的社区实践活动中，亲身体验到了责任的应当和奉献的快乐。

　本次“温暖到家——社区困难群众探访活动”由桂畔小学策划，活

　动得到了社区的大力支持和义工站的积极响应。下午３时，新松居委李慰健副书记带领新松居委五名干事，以及社区友邻社工站三名工作人员来到了桂畔小学的会议室。在这里，桂畔小学的李校长以及参加本次活动的三十名师生已经做好了活动准备。新松居委李书记向同学们介绍了三户受访居民的家庭情况。第一户吴文（化名）是一位智障人士，平日靠捡拾垃圾度日，生活上则依靠年近８０岁的母亲照顾。第二户是一位坚强的单亲母亲，在丈夫病故后带着三个儿女生活。第三户低保户，母亲肢体残疾，两个女儿在桂畔小学就读，生活艰难。同学们不仅带上了劳动工具，还准备了自制爱心卡，自创的文艺节目等前去慰问受访人。学校还从本校的“春晖爱心基金”中拿出资金购买了大米、花生油、书籍、复读机、文具等慰问物品表达心意。活动中，居委、师生、社工齐动手，搞卫生、演节目，送爱心。居委们贴心的问候，社工们耐心的指引，孩子们诚挚的爱心，纯真的笑容，如丝丝缕缕的阳光，使受访者真切地感受到来自社会的关怀与温暖。

　活动结束后，在社工站的组织下，同学们来到了新松社区友邻社工站活动中心，总结本次活动的体会和收获。李书记高度肯定了同学们的表现，称赞同学们在当天的活动中充分体现了“雷锋精神”，把 真诚、关爱、帮助、快乐带到受访者心中。并寄语同学们，要让雷锋精神通过自己去影响更多身边的人。

　“雷锋精神”不应当是校园围墙内虚浮的说教。本次活动使同学们在与身边这些贫病残弱的近距离接触中受到了深刻的教育，同学们在亲身的观察、行动、思考中对“雷锋精神”有了更真实而深刻的理解。

　学校、居委、社工三方联手为“雷锋精神”培育了良好的生长土壤，也必将催生更多的社区“小雷锋”、“新雷锋”。同时，本次活动还启发了桂畔小学创新德育教育形式的新思考，为有效整合校内外教育资源提供了新思路。

　另附学生习作两篇：

　我身边的“雷锋” 夏静帆 走下公交车，迎面的冷风让我清醒了不少，而刚才在公交车上的一幕，仍在我的脑海里反复地放映着…… 下午，我坐公交车去购书中心。窗外灌进来的风异常寒冷，下站时还下起了细雨，我快步走进购书中心，暖洋洋的感觉包围了我的全身。

　回途中，我踏上公交车，噔噔噔地迅速占领了一个最佳位置。上车的人渐渐多了，车上变得拥挤了。我的左边坐了一个中年妇女，看样子是外地人。由于还有很多站才下车，我抱紧了手中的袋子，上下眼皮还是你碰我我碰你的打架，睡意袭来。我终于把头往玻璃窗上一靠，心想反正还有很多站才下车，睡一下没关系，于是就这样，我和周公约会去了。

　超级能睡的我此时睡得非常香甜，公交车的颠簸一点也不能吵醒了。也不知过了多久，我感觉有双手拍拍我的肩膀，我立刻被惊醒，猛然想起我这是在公交车上，怎么可以睡觉呢？我正为自己愚蠢的举动而懊恼时，惊慌地发现怀中的袋子不见了，里面有我刚买的书以及

　我在精品店淘来的各种动漫 COS 啊！要是不见了就等于损失了 X 元，怎样才能找回袋子呢？早知道就不应该睡觉…… 就在我心思千回百转之际，一道温润的女声在我左边响起：“小妹妹，你要坐到哪个站？别睡了。”我转过头去，见到中年妇女手里拿的正是我的袋子。我暗暗松了一口气，中年妇女见我看着袋子，善意地一笑：“这是你的袋子吧？你睡觉的时候袋子里的东西都掉了出来，我帮你捡回来了。” 我结果中年腐女递来的袋子，里面的东西都没有缺漏。我的心揪成了一团，里面有许多很小的饰品，若是掉到地上，定会落到边边角角上去，要把这些一样不漏地找回来，那是一般人都不愿意干的事情。而她，却在这颠簸的公交车上，一件不少全部帮我找了回来。我红着脸给中年妇女说了声谢谢，鼻子一酸，眼泪就要不争气地流下来，车上传来了提示音：“新松居委站到了，请下车的乘客按铃……”我赶紧按了铃，对中年妇女感激地一笑，便走下车去。

　这位中年妇女何尝不是一位“雷锋”呢？社会其实没有那么复杂，人心，终究是暖的！

　有黑暗的地方就一定会有光明，让我们从身边做起，做一个“活雷锋”！

　我身边的“雷锋” 英雄是能够做出惊天动地的业绩，是为寻真理献出生命的人，是在平凡岗位上做出不平凡事迹的人。但是，在我身边的“雷锋”是平凡的，是默默无闻的，而且不是上战场的“雷锋”。

　记得，那一天是星期五的下午，我和我们班的几个同学在校门口值日。“校卡，红领巾呢？”她那秀美的声音传出，那位调皮的小女孩就说：“在……在教室里!!”来！把名字写好，你等一下拿出来给我看看就可以划掉了哦！”苏丽锶说。

　那个小孩兴奋地跑去了教室，过了一会儿，她又跑了出来，拿校卡给苏丽锶看了看，就把名字划掉了。她对那小孩笑了笑，那小孩转身就跑回去了。

　等到体校的健儿回来后，来上学的人数已经慢慢减少了。

　因为那是值日的最后一天了，所以我们几个都在那活蹦乱跳的，但是苏丽锶却无意的看见，一位家长骑着学生来到了校门口，学生急冲冲地跑了进去。她偶然地看到那位家长的包里，一个小钱包从大包里溜了出来。

　苏丽锶犹豫了一下，打开嗓门，叫道：“阿姨，您掉了东西！快点捡起来吧！”那位阿姨低头看了看，果然掉了东西，“噢！谢谢你了，小妹妹！”阿姨对苏丽锶笑了笑，就骑着摩托车走了 我们看着苏丽锶，她马上就羞红了她那洁白无瑕的脸蛋，低下了头。

　在这件事情里，让我发现了：这就是我身边的“雷锋”，她不但没有要求那位阿姨给她回报，还帮助了这位阿姨。虽然苏丽锶不是为寻真理献出生命的人，不是在平凡岗位上做出不平凡事迹的人，不是上战场的战士，但是她依然是我们身边最平凡的英雄。