人教版四年语文上册第四单元：12盘古开天地第二课时

课 题 盘古开天地 设 计 者 教学目标 1、抓住文中重点词句，朗读感悟，体会盘古的献身精神。  2、读懂课文，感受盘古的伟大之处，体会盘古的献身精神、舍己为人的精神，学会无私奉献。  3、了解神话故事想象丰富的特点，能叙述故事，并能把这个神话讲给别人听。

教学重点 1、抓住文中重点词句，朗读感悟，体会盘古的献身精神。

2、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

教学用具 课件 教学时间 2课时 教学过程 教学活动 二次备课 复习检查 品读课文 精读课文，深入研究 升华情感，深化主题 背诵积累，作业设计 1、揭示课题：上节课里我们认识了很多神话故事里的人物，在古代中国神话中，还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是——（板书课题）这节课我们继续学习第18课，共同感受神话故事的神奇和故事中人物的了不起吧！  2、出示生字词，生开火车复习。

3、找出全文的中心句，思考质疑。

（1）师：课文里讲的故事能不能用书上的一句话来概括？ 生快速浏览课文，找出并感情朗读课文最后一句：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

师：这一句概括了整篇文章的内容，我们叫它——中心句。

生齐读 (2)师：读了这段话，你想到了哪些问题？ 生自由发言。

(3)生自由读课文，一边读，一边思考上面的三个问题，用“——”在书上勾划出解决这些问题的相关句子。

  （一）、学习第一自然段，解决“盘古为什么要创造宇宙？”的问题。

　1、提名朗读第一自然段，思考提出的问题。

　2、根据学生回答,相机理解“混沌”的意思。

（二）、学习第二到四自然段，解决“盘古怎样创造宇宙？”的问题。

1、学习第2自然段 (1)师：这个问题的答案藏在哪些自然段里？ (2)、教师出示句子：他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。全班齐读。  (3)、生找出这句话中的两个动词。（课件显示：抡起、猛劈）  师指导结合图片观察：
感情朗读第三自然段。

3、学习第四自然段 ,解决“宇宙后来什么样子”，感受神奇和美丽。

（1）学生自读，找到自然段的中心句，体会中心句的作用。

（2）边读边画出盘古身上发生的变化，感受变化的神奇。

盘古的身体消失了，换来了今天美丽的宇宙，你想说点什么？ （板书：无私奉献，舍己为人）
同学们已经被盘古的精神所感动，让我们带着这份感动，齐读第五自然段。（出示最后一个自然段，齐读）
1、把《盘古开天地》的故事讲给家长听。

2、再读几个中外神话故事。

板 书 设 计 （开）天（劈）地                                           无私奉献   舍己为人  盘古开天地      （顶）天（立）地                          身化万物  教 学 反 思