幼儿班春天主题教学活动方案4篇

2023年市自然资源和规划局党组书记工作总结例文今年以来，在市委、市政府的正确领导下，作为市自然资源和规划局主要负责人，本人坚持学习贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平法治思想，贯彻落实依法治市工作要求，私极履行推进法治建设第一责任人职责，自觉运用法治思维和法治方式全面履行工作职能，规范执法行为，强化队伍管理，努力提升自然资源规划系统法治水平。 以下是为大家整理的关于幼儿班春天主题教学活动方案的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！

幼儿班春天主题教学活动方案篇1

　　活动目标：

　　1.理解诗歌，并学习朗诵。

　　2.学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“__、__，春天到了”的句式。

　　3.感受春天里的美景。

　　活动准备：

　　课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1.春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀?

　　2.哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了?

　　二、分段理解，学习句式。

　　1.教师讲述红泡泡部分。

　　提问：

　　（1）红泡泡叫醒了谁?它是怎么去叫的?学习动词：飞。

　　（2）它是怎么说的?幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　（3）桃花发生了什么变化呀?为什么红泡泡要去叫桃花呢?

　　小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。

　　2.理解绿泡泡部分。

　　提问：

　　（1）绿泡泡跑到哪去了?它是怎么去的?学习动词：飘。

　　（2）绿泡泡会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了?为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢?

　　小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。

　　3.理解黄泡泡部分。

　　提问：

　　（1）黄泡泡去叫醒了谁?怎么去叫的?学习动词：转。

　　（2）黄泡泡又会怎么叫呢?幼儿学说句式，并边做动作边说。

　　（3）迎春花又发生了什么变化?为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢?

　　小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”

　　三、完整欣赏，学习朗诵。

　　1.你们喜欢春姑娘的泡泡吗?那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！

　　完整朗诵诗歌。

　　2.提问：诗歌的题目叫什么?春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡?它们分别叫醒了谁?

　　分组分角色朗诵诗歌。

　　3.调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗?

　　幼儿分角色表演朗诵诗歌。

　　四、迁移生活，寻找春天。

　　1.春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢?叫醒了好朋友在一起可以干什么啊?

　　小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊！

　　2.那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

　　教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。

　　附：诗歌《春姑娘吹泡泡》

　　春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。

　　红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

　　绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

　　黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

　　红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”

幼儿班春天主题教学活动方案篇2

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。

　　2.根据歌曲和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

　　3.体验自由表达和创造的快乐。

　　活动准备：

　　课件、音乐、图谱

　　活动过程：

　　一、导入

　　T：今天，我们班来了两位小客人，看看是谁?这是两只黄鹂鸟，黄鹂鸟的歌声可好听了，它们看到春天里美丽的景色，高兴地唱起了歌。（放幻灯片）。

　　二、看课件

　　T：听了这首歌，感觉怎么样?小黄鹂在歌里问了大家一个问题?你们听到了吗?

　　三、理解歌曲内容

　　1.理解歌曲A段

　　（1）出示图谱，春天在哪里呢?出示眼睛图谱，小朋友看到哪些美丽的景色呢?

　　（2）创编9-16小节动作

　　T：你们能变成一朵美丽的花吗?一起做花的样子，比比哪朵花漂亮。

　　T：还看到了什么?做一做草的动作，随风飘动。学一学黄鹂鸟飞一飞。

　　2.理解歌曲B段

　　T：春天真美呀！我也想来唱歌了。

　　T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你们觉得滴哩哩是什么声音呢?请幼儿用动作表现。

　　3.听音乐老师完整地用动作表现歌曲。

　　T：刚才小朋友做了许多漂亮的动作我也偷偷学会了几个，跳给你们看一看。（提炼幼儿动作）

　　4.幼儿创编1-8节动作。

　　T：我是怎么找春天的，还可以用其他的动作来找春天吗?（教师清唱）

　　5.幼儿完整地用动作表现歌曲。

　　T：我们从歌里听到了美丽的春天，现在我们用动作把它表演出来。

　　四、创编歌曲

　　1.T：春天到了，小草绿了，花儿开了，除了这些，春天里还有哪些美丽的景色呢?幼儿说。

　　2.请你们把心中美丽的景色画在小卡片上，一张卡片上，画一样，看谁和别人画得不一样。

　　3.T：小朋友们画得真多呀！我们一起来看一看。

　　五、听音乐，用动作表现春天里的景物。

　　1.听音乐做一做自己喜欢的动作。

　　T：小朋友们发现了这么多美丽的景色，让我们听着音乐一起来做一做自己喜欢的动作。

　　2.喜欢的动作填到歌里跳一跳。

　　六、小结

　　T：小朋友跳得真好看！你们知道这首歌曲的题目吗?它就藏在这首歌里，猜猜会是什么……这首歌的题目就是《春天在哪里》，现在就让我们一起去找一找春天里更多美丽的景色吧！随音乐出教室。

幼儿班春天主题教学活动方案篇3

　　活动目标：

　　1.理解诗歌的内容，感受春天的变化。

　　2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。

　　3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　1.背景音乐。

　　2.诗歌《春天的梦》的课件。

　　3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1.师：小朋友我是"春风姐姐"想和你们交个朋友，你们愿意吗?我们一起跳个舞吧。

　　然后与孩子们一起跳《春天真美丽》

　　2.与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

　　3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。

　　二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》

　　1.欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗?

　　放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问"你们听到了什么?"

　　2.熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：

　　诗歌的名字是什么?

　　小草的梦是怎样的?为什么?（学习词：绿绿的。因为绿色的小草最美）小花的梦是怎样的?为什么?（学习词：红红的。因为红红的花最美。）小燕子的梦是怎样的?为什么?（学习词：请幼儿跟读词语"暖暖"的。）宝宝的梦是怎样的?为什么?（学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词）

　　3.幼儿边看课件边欣赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。

　　三、仿编诗歌

　　1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的梦（红红的，圆圆的……）；香蕉的梦（弯弯的，黄黄的）；……

　　2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。

　　3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。

　　4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会成功的喜悦。

　　四、结束小朋友我们也在甜美的音乐中做个《甜甜的梦》结束活动。

　　附录：诗歌《春天的梦》

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　小花爱做梦，梦是红红的。

　　小燕子爱做梦，梦是暖暧的。

　　小朋友爱做梦，梦是甜甜的

幼儿班春天主题教学活动方案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累跟丰富美感经验。

　　3、培养幼儿的发散性思维能力跟审美能力。

　　活动重难点：

　　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　　2、难点：恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

　　活动过程：

　　一、设置悬念，激发兴趣

　　小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）

　　评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

　　二、说春天

　　1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的?

　　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”

　　三、画春天

　　1、教师板前示范画春天。

　　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗?

　　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

　　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

　　5、要求幼儿给自己的作品涂色。

　　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

　　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

　　四、赏春天

　　1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

　　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗跟儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听（师背村居这首诗）你们想用什么方式来赞美春天呢?

　　五、赞春天：

　　让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

　　六、找春天

　　教师总结：

　　春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！

　　教师跟幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室，至此，全课结束。