（第2单元）作文,我眼中老师

我眼中的老师 五（4）班 *** 老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;老师是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人。

中等个子，弯弯的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副金边眼镜，喜欢将头发拢成一束放在脑后，这就是我们的语文老师——陈老师，娇小的身躯有着大大的能量，虽然貌不惊人，在我们眼里确是一个不可多得的好老师。

“叮铃铃……”上课了，陈老师迈着步子向班级走来，吵闹的班级顿时鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都听得见。陈老师在讲台上站定，用不太愉快的目光扫视了一下班级，同学们动也不敢动，为什么呢？怕撞枪口上——罚抄最长课文。

陈老师将手上的作业重重地放在讲台上，气呼呼地说:“这次的作业还有很多人没交，马上交上来!”陈老师这一吼，吓得没交作业的同学手忙脚乱地找作业，跌跌撞撞地拿上去交。还有一些同学没写完，战战兢兢地站着。陈老师一看气极了，拿起同学桌上的软尺，用力拍下去，大家静静等着老师惩罚他们。走了一圈，老师恨铁不成钢地说:“你们已经五年级了，应该知道读书有多重要，现在连最基本的作业都不完成，你们读的是什么书？”过了一会儿，老师继续教育道:“你们读书不是为了我读，也不是为了爸爸妈妈读，更不是为了同学，为了朋友，你们把书读好了，是你们自己受益啊！……”老师“絮絮叨叨”了快十分钟。确实，这些同学太不应该了，老师布置的作业不多，不完成真的可恨。

陈老师的“凶”只针对不完成作业的人，对于我们这些认真完成作业的同学来说，陈老师是一个非常温柔的老师。无论我们提什么问题，都能得到有趣又丰富的解答。不管同学们遇到什么困难，她也是第一时间帮助解决等等，只要你认真做好你自己该做的事情，对于不对，老师都不会怪罪。她每次都说：“努力是归因中的可控因素，其他的不是你们该想的。” 这就是我的老师，一位既“凶”又温柔的好老师。