小学生优秀教师材料

　小学生优秀教师推荐材料

　杨雪芬老师从参加工作到现在已四个年头，这四年里，她在教师这个平凡的岗 位上默默奉献，辛勤耕耘，一次次为学校排忧解难，出色地完成学校交给的任 务。XX学年上学期，五年级数学抽测，杨老师所教班级的数学成绩在区内名列 前茅；下学期，我校阮敬恩主任到广西百色山区支教，六（ 2）班的数学课没老 师上，教五年级两个班数学的杨老师毅然接下了这个重任。 XX学年，杨老师又

　在教两个班数学的情况下担任了新一届六（ 2）班的班主任工作，杨老师不仅做 好两个毕业班数学教学工作，她的数学课气氛活跃，学生自主性强，经常利用 休息时间补缺补漏或训练尖子生的奥数知识，杨老师的学生成绩好，两个班的 平均分都在 85 分以上，其中一个班的平均分长期在 90分以上。而且在身体不 适的情况下做好六（ 2）班班主任工作。一、 知难而进，勇挑重担。

　六（2）班是学校一个特殊的班，全班都是转学生，学生生源复杂，由于各种原 因，这个班从三年级到五年级三年内换了五个班主任，因此，学生纪律散乱， 学习状态不佳，集体凝聚力不强，打架事件时有发生，是一个令全校领导、老 师“头疼”的班级。在这种情况下，杨老师接下了这个重担，以高度的责任感 投入到工作中去。二、 选拔班干，提高班级自理能力。

　一个班级要正常运作，单靠老师的力量是绝对不够的，学生中的带头人的作用 不能忽视。但是，长期以来，由于该班散漫惯，缺乏正确的是非观，因此，有 凝聚力的学生都不愿当班干，怕得罪同学。针对这种现象，杨老师首先找这几 个人谈心，让他们认识到一个好的集体对自己的影响，而且当班干可以锻炼自 己的管理能力，为自己以后的成长铺路。从而用心地协助老师管理班级。针对 班上违纪的大多是男生，杨老师特地选了张得志和赖志维当班长。张得志各科 成绩优秀，数学比赛曾获全市二等奖，篮球也打的好，在男生中能一呼百应； 而赖志维个性倔强，经常带头违反纪律，顶撞老师，但他与张得志要好，在男 生中也起到举足轻重作用。在设立班干时，杨老师力求人尽其才，发挥各人所 长，让调皮的、愿为班级效力的学生都安排职务：纪委、劳委、眼操管理员、 电教员、宣传委员等等。班干在管理中遇到问题，杨老师全力支持他们，令他 们能全心协力共同管理班级。有了他们的协作，六（ 2）班的纪律日渐转好。三、以情感人，以理服人。

　六（ 2）班是个纪律松散的班级，必须有严明的纪律来要求他们，杨老师不是简 单地见到学生做错什么就加以处罚，而是制定了严格的要求规范，让学生清楚 什么能做，什么不能做，违反了会受什么处理，并向学生说明为什么会制订这 项要求。凡是没事先宣布的要求，学生违反了不会马上加以处罚，对于学生犯 错，杨老师总是耐心地做他的思想工作。使学生真正认识到错误，真心改过， 不会产生逆反心理，与老师对抗。对于容易惹是生非，喜欢打架的学生，杨老 师教育他们易地而处：“如果别人这样对你或者老师这样对你，你能接受 吗？”并使他了解打架可能产生的后果。六（ 2）班的学生都愿意听从杨老师的 教导，真切地理解到老师对他们的教育是出于对他们的一种关心。他们的进步 也逐渐的到各任课老师的认可和学校领导的赞赏。四、热爱学生，为学生排忧解难。

　杨老师热爱学生，不仅关心学生的学习，更从生活上关心他们，帮助学生改善 与父母之间的关系。六（ 2）班有位学生叫杨伟涛，因为是超生子女，长期住在 舅舅家，把舅舅当做是自己的爸爸。读三年级时回到父母的身边，与父母的关 系一直不好，不肯认父母。杨老师当任班主任后，其母亲向杨老师求助。杨老 师经常找杨伟涛谈心，从他与舅舅一家生活时的趣事谈起，谈到他对父母的看 法，在拉家常的同时引导他尝试体会父母对他的爱，为他所做出的牺牲。另一 方面，从与他的谈话中找出原因，不时与其家长联系，商讨家庭教育方法。通 过杨老师长期的努力，如今杨伟涛与父母的关系已大大改善，使其父母非常感 激杨老师的帮助，杨伟涛与父母说起杨老师时都会亲切的称呼杨老师为“干 妈”。另一个学生曾若琪也遇到类似的情况，同样通过杨老师的努力，如今已 能凡事与家长商量沟通。还有一些学生因父母发生矛盾而闷闷不乐，杨老师总 能及时发现，及时给予心理疏导。由于杨老师处处为学生着想，经常与思想有 差异的学生交朋友，以情感人，不知转化了多少顽童。经过一年的努力，六（ 2）班的学生取得了突出成绩，该班的卫生得到老师的一 致肯定，每次学校大搞卫生，原来奉行“自扫门前雪”的学生如今却争相去帮 一、二年级的班级擦窗、拖地。打架事件不再出现，集体荣誉感明显增强，参 加校体育竞赛名列前茅，多位学生参加各级竞赛分获奖项：肖蓝在少年宫举办