2020部编版人教版一年级上册3.口耳目——象形字产生和意义
来源：初中周记 发布时间：2020-11-24 点击：
象形字的产生和意义 1.象形字的产生：
象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
例如中国甲骨文的象形字“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龜])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“艹”(草的本字)是两束草，“门”(繁体的[門]更像)字就是左右两扇门的形状。“酒”字去掉三点水就像一个酒瓶里面有酒，所以酒去掉三点水也读jiǔ，而“日”字就像一个圆形，中间有一点，很像人们在直视太阳时，所看到的形态。
2.象形字的意义：
象形字的产生，是文化史上的一件大事，使文字和语言的关系更为密切，并开始成为真正记录语言的工具。从造字方法来看，象形字最能反映本义。例如“身”字，古文字像女子侧身大腹怀孕之形，其本义为身孕。
推荐访问:部编口耳目教学设计 一年级部编版语文口耳目教学设计 部编最新人教版小学一年级上册语文ao 部编新人教版一年级语文上册比尾巴教案 部编版人教版一年级语文上册第三单元教案 部编版人教版小学语文一年级上册知识汇总 人教版（2017部编版）历史八年级上册第 部编版人教版八年级语文上册精美课件 秒的认识课件部编版 部编版小学说文教材一年级上册培训讲座