2019—2020学年度第二学期生物组总结

来源:初中周记 发布时间:2020-11-19 点击:

2019—2020学年度第二学期生物组总结 一、指导思想 本学期,在学校和教务处的领导下,初中生物组根据学校教学安排、教研室工作提出的基本要求,认真制订教研工作计划并积极开展教学、教研活动。新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼,主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。

坚持落实学校教学工作的指导思想,坚持“学案导学”这个新的教学模式,按照新教材的教育和教学基本要求,在抓好传统常规教学的同时,借助现代教育信息技术,积极参与深化课堂教学改革,培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,努力提高教学质量和科研水平。

二、具体工作 1、树立质量目标管理观 在管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学,以目标来引导学生学习,让教师的引导者身份得到充分的体现,也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

2、抓好常规教学、优化课堂教学 (1)积极备课:我们每周定时、定点地进行组内同头备课,研究教材,形成有计划、有目的的备课研讨的氛围,并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课,共同分析教材中的重难点和疑难问题,研究教学模式,采用相应的教学方法指导学生学习,尤其在期末复习中,同头教师分工合作,我们习惯于把知识点整理一遍,在复习过程中,把重点、易考的内容让学生作上记号,要求学生必须弄懂并会默写。

(2)共同研究:深入钻研课程标准,掌握学期教材的结构体系,弄清前后学期教材内容的衔接,确立教学目的,选择适当的教学方法,分析确定教学中的重点、难点的知识。  (3)教材分析:初中完全进入了新课改,掌握新的课程标准和新教材,成为首要任务,每位教师分工合作,利用教研时间对教材进行分析,教师在分析前仔细研究相关教学内容,写成详细的资料,并在分析中提出自己见解,同组教师认真记录,提出中肯的意见,促进共同成长。                                               (4)坚持集体备课:攻难点、突重点、多形式、求实效。每次都有主讲人,有主题,有记录。  (5)认真学习实验教学理论和先进的教学经验,转变观念,将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观,注重学生实验能力的培养,实验素养的培养。

(6)利用电教媒体,激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,提高上课的教学效率。

(7)注重抓知识点过关,认真批改作业,注重个别辅导,坚持攻在平时的质量观,注重抓两头促中间,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率。

(8)继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好课前准备、读图识图能力以及综合分析能力的培养,充分利用电教手段,提高课堂效率。

3、日常工作 (1)各位教师都能按时参加教研活动,认真学习上级有关精神,学习先进的教育教学经验和理论。

(2)组织本组教师共同听课,课后老师们都很积极的评课并提出中肯的建议。

(3)组织本组教师填写校本教研本。

(4)组织本组教师完成了继续教育总结和个人研修档案的填写。

(5)为了实现资源共享,本学期继续实行电子备课。在集体备课中,各位教师分工合作,献计献策使集体备课不但能解决教学中的难点,而且能使平时的上课准备得最充分,向四十五分钟要质量。发挥集体力量,落实学校的教学任务。

三、加强教研组建设 1、组内资料建设,统一教案、导学案和课件,可以根据自己需要适当调整。

2、深入开展生物研究性学习活动,提高教师科研能力。

3、积极参加各种培训活动,提高教师自身素质。

四.加强环境保护教育 1,结合生活实际和周围生活环境对学生进行环保教育。

2.结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。

3.在教学中全组教师都将垃圾分类的相关知识融入到课堂中。

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