激情活力加方法学做智慧班主任

　激情活力加方法

　 学做智慧班主任 初中阶段是学生身心飞速发展的重要阶段,对于大多数在校的初中生来说,除了与同学的交往之外,班主任作为一班之主,作用是非常重要的。

　班级管理工作艰巨繁杂.它既要求班主任立足现实,努力搞好学生的实际生活和习,又要求班主任放眼长远,注重学生整体素质的培养.可以说,班级管理既是一门科学,也是学一门艺术.班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生.在实际工作中,许多班主任非常 “勤”,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,前途命运.以 “管家”, “警察”, “保姆”的角色实施着这种勤快.这种勤快有其利,但弊大于利.须知,班主任过分勤快,管的过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性,独立性差,缺乏自我教育与管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于其自身的完善和发展. 这样勤快的班主任可能只顾自己的焦急和忙乎,也许忘记了一个最根本的道理:学习是学生自己的事,如果他自己不当一回事,你再急再忙,也不会有理想的效果.陶行知说 “教是为了不教”, 是的,班主任要培养学生的是, “自己的事自己负责” 的观念和习惯,以及在任何情况下都不丧失自信心,胜不骄败不馁的心理状态.也就是说促成学生自主,自立,自我激励以及由此形成的勤奋习惯是班主任应该关注的焦点问题.学生的这种 “勤” 和 “立” 的养成,和班主任适当的 “懒”是息息相关的. 首先给大家讲一个我们非常熟悉的故事：有关生物学．即昆虫学上的一个问题。生物学家经过观察发现，在蚂蚁王国里一种很不公平的现象，就是其中有20％的蚂蚁不干活．别的蚂蚁在忙碌着，它们则东走走，西逛逛．好象无所事事。为什么呢？生物学家发现：如果蚂蚁群中所需的面包渣儿、肉骨头、茶叶子没了，比如在一个宾馆找不到新的食物了，但隔壁的宾馆还有，勤劳的蚂蚁就晕头转向，找不到“北”了，不知道新的食物来源，找不到新的增长点。这时，那些“懒”蚂蚁站了起来，很有自信地说；“跟我走！”。噢！生物学家明白了，所谓懒蚂蚁，不是“懒”，而是在思考、动脑。下面我介绍一下我在班级管理中的一些粗浅的做法，仅供大家参考：

　一、适当学会煽情

　 可以点燃激情

　很多时候，暑期开学我们都会面临新的调整和要面对新的面孔，当我听到我们的搭档调整时，有的惆怅，有的兴奋。但这些好像都是议论一时罢了。作为班主任，我更关心的是如何和学生见第一次面和见面要说什么话。08 年我到咱学校，当宣布我带八班时，除了兴奋还是兴奋，因为我对新事物比较冲动，尤其对人。终于熬到了开学前一夜，我想好了和学生见面要说的话后就睡了。早上 7点到学校，学生已到教室，很整齐，但声音有点大，我站在讲台足有 5 分钟学生才发现我，然后我说：我长得不靓丽，大家不注意我，但我是你们的班主任，就委屈你们了。然后自我介绍，通过幽默的语言与孩子们交流了 5 分钟。最后我说：希望我们能成为朋友！再见！然后我悄然离去，给学生留下了我的初印象。但接下来的工作更是让我头疼，这中间我了解到 8 班上学期的班评倒数，教学组倒数第一……等等。一时我陷入了迷茫。什么是突破口，对！和学生交流谈心，但效果不是很明显，学期中学校搞了体艺节，我和唐老师精心组织，结果总评第一名，受到慎校长的表扬，当天下午我把两个班的学生集中起来，首先表示祝贺，然后就说：谁说我们笨，我们终于拿了个全年级第一，但在结束时我听到其他班级学生说：七八班学生学习不好，只能靠体育得奖，有什么了不起，头脑简单，四肢发达！同学们你们听到这话气愤吗？学生大声说，太小看我们了，七班的班长站起来说：同学们！他们太小看我们了，期末考试快到了，让我们大家一起努力，为我们升入中学的第一个班级总评第一而努力吧！两个班 100 多名学生齐声说：第一！第一！我们要第一！那种阵势让我又讲了一句话：君子一言，驷马难追！说到做到！加油！孩子们！结果那年期末我们教学组第一，我的班评也是第一，并且延续了好长时间。其实上面我讲给孩子们的话全是编的，但在孩子们兴奋的时候！来个激将法，效果还是很好的！尤其是半路接班的我们更需要用这种方法来鼓励孩子们坚韧的走下去！

　现在的班级是我初一接的，看到 68 张可爱的面孔，我更是一番激情的演讲：孩子们，我是你们的胖班主任，我没有什么大本事，就是所带班级只会考第一，刚才和你们的家长简单了解了你们的情况，你们小学时都很优秀，我想让你们初中三年更优秀，你们信吗？可爱的孩子当然有可爱的回答! 二．只有想不到

　 没有做不到 本届学生到现在我们在学校组织的大型活动中得了好几次奖，虽然得奖后的

　物质奖励就是一张奖状，可能对孩子们来说刺激并不大，但我们要追求精神方面的享受。初一军训的第一天，我就给孩子们讲，这次 5 天的军训结束后，学校要进行军训展示，另外还有《做一名合格的中学生》演讲比赛，这是我们第一次在全体师生面前亮相，我的目标是第一名，你们呢？孩子们齐声回答：第一名！接下来，我和教官配合从纠正每一个细节入手，严格要求学生，军训表演我们班第二名，但演讲比赛我们是第一名，有了好的开端我继续送给孩子们一句话：没有三班拿不了的奖，只有想不到，没有做不到！让孩子们作为座右铭来铭记，期中考试班级总评全年级第一。我没有因此而放慢进步的脚步，去年冬季班级文化是学校的重点工作，我想借这个机会再给孩子们前进的力量，在我和班长的精心设计下，我们班得了七年级的第一名，七年级又是全年级最好的，因此默认我们班全年级第一！见笑了，有的时候自我满足一下感觉还是挺好的。完了之后我又重复了那句话！孩子们天天充满激情，还有什么办不到呢？刚刚结束的广播操比赛，我们是第一个上场，同时又得了第一名，这让很多人感觉不可思议！凭什么，多少年活动第一个上场的都得不了奖，你还第一名！是呀！有的时候当条件不利时在学生面前秀一把，效果还是很好的。当知道我们是第一个上场时，班长就说，老师，这次我们死定了！很多孩子都略带伤感的问我怎么办！我就当着全班同学说“孩子们，根据经验第一个上场对我们是不利，但我们是谁，我们是八年级三班，这个班的学生只有想不到，没有做不到，别人认为不可能的事，我们把变成可能，才够刺激，才能给人留下深刻印象！”1 点 40 分到操场集合，我高喊 1234让学生喊三遍，一次比一次高！最后我只说了一句话：我要的是结果，不要过程！大家记住了吗？就这样，我们在期待中完成了此次活动！通过一次一次活动，我将孩子们上进的激情一直延续！

　三．幽默的课堂是取胜的法宝 为了让学生喜欢我这个班主任，我让我的课堂尽量活起来，用我的语言去刺激孩子们的兴趣和求知的欲望，通过这让孩子们对我产生崇拜，那么我说的话执行力就比较强了。曾经有家长来到学校了解孩子的情况，当谈起我时家长说的最多的一句话就是：我的孩子很喜欢你的课，更喜欢你这个人，他们是既喜欢你又怕你！这样的话我听多了，但是我更知足！达到了我所想要的结果。

　精密的安排

　 灵活的战术是学生自律的保障

　升入七年级我就对学生一天的学习进行了安排：早读前礼拜一三五背生物，二四背地理，主要是应对初二的地生会考。为了防止学生早上来学过早操作业，我给学生两点要求。6 点 35 教室门打开，站着读书由值日班长监督读书情况。有了这样的要求，我一个礼拜早上来一个或两个早上，要在学生到校之前到，能发现学生早上来学的情况，给学生以出其不意的惊讶。让孩子们每天都得提醒自己要按时到校，到校就要读书，否则老班不定什么时候又来啦。当然次数可以随意调换，得和学生打游击战术。中午也是这样抽查的方式管理学生，这样学生猜不透你的心思，中午就可以在家放心的睡觉了。下午活动课，初一时主要是前20 分值日班长提醒预习数学和英语。后 20 分钟对两科查漏补缺。我班长及值日班长要轮回提醒，值到学生养成习惯为止。现在期中考试之后，学生两级分化比较严重，活动课做了一个调整，主要针对数学英语和物理三门学科，利用下午活动课及晚上的时间坚持每天补自己最弱的，我来到教室主要看是否按要求去做了，如果没做要及时提醒。现在学生已基本养成习惯。每天有事可干，知道什么时候该干什么事，学生纪律自然就好啦。

　四、说到做到 做守信的教育者 为了让孩子们天天都有激情的学习，我经常会在孩子们面前承诺：如果这次考试好啦，我们就举行晚会，爬山等活动，让同学们玩个够，你们看行吗。学生当然很高兴就答应了，现在的孩子缺乏的群体活动，多搞些会比较好，但有的时候我们往往觉得没意思，闲事多而推迟不搞，时间长当学生知道老师说话不算数时，孩子们激情没有了，何谈进步！初一到现在，我总共开了四次班级考试总结晚会，一次元旦晚会，爬山活动由于考虑到安全问题，虽有这个想法，孩子们激情也比较高，但还是迟迟不能如愿，准备今年寒假前一定组织此项活动。

　这只是我在平时班级工作中我认为有区别的地方和各位同仁交流一下，不当之处，还请各位指正。