2020义务教育课程开设自查报告

　2020 义务教育课程开设自查报告 3 篇 【篇一】义务教育课程开设自查报告

　对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

　 （一）、学校设置与班额

　 1、学校设置

　 学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径 1.5 公里，距离适宜。此项自查 5 分。

　 2、规模与班额

　 学校现有 6 个教学班，每级一个教学班，每班人数在 25-40 人之间，无超大班额现象。此项自查 5 分。

　 3、校园环境

　 校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查 6分。

　 4、用地面积

　 学校占地面积 5500 平方米，生均占地面积平方米。此项自查 4 分。

　 （二）、校舍建设

　 1、建筑面积

　 学校建筑面积 5000 平方米，生均建筑面积 xx 平方米。此项自查 5 分。

　 2、教室

　 建筑面积 2200 平方米，生均面积 xx 平方米，玻地比 1.7/6，每个教室配有节能灯 4 支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查 6 分。

　 3、教学辅助用房

　 实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查 2 分。

　 4、办公用房

　学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立 2 个教师一个备课室，保证正常工作。此项自查 3 分。

　 5、厕所

　 坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位，女生坑位 1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查 3 分。

　 6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

　 （三）、设备设施和场地

　 1、图书学校现有图书 4300 册，生均图书 22 册，每年新增图书 50 册，图书复本率不超过 20 册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查 5 分。

　 2、教学仪器学校建有实验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查 4 分。

　 3、教育信息化基础设施现在 6 个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有 3 台电脑，3 台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查 2 分。

　 4、音美器材学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的 II 类标准。此项自查 3 分。

　 5、体育器材体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查 2 分。

　 6、运动场地学校设有 200 米的环形跑道，没有跑道直道 60 米，有 3 个乒乓球台子，1 个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查 4 分。

　 （四）、教师与经费

　 1、教师学校共有专职教师 15 人，本科学历 8 人，小学高级教师 3 人。本科学历教师占专任教师比例为 56%。此项自查 5 分。

　 2、经费此项自查 3 分。

　 教师工资教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

　 生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

　 学校经费使用情况学校经费用支出合理，无挪用现象。

　 （五）、质量与管理

　1、管理坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查 3 分。

　 2、质量与效果此项自查 5 分。

　 全面实施素质教育各年级学生成绩及格率达到要求。

　 毕业生全科合格率达 95%。

　 控辍保学学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。2011 年，我校巩固率为 100%；2012 年我校巩固率为 1003%；2013 年我校巩固率为 100%。

　 4、学生体质健康工作学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为 30 分钟。体质健康合格率为 96%。

　 5、重视安全，狠抓落实我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。

　 （六）、我校自查总评成绩为 85 分。

　 （七）、存在的问题

　 1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

　 2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

　 3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。

　 （八）、改进措施

　 继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

　【篇二】义务教育课程开设自查报告

　xxx 小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教

　育均衡发展工作自查情况汇报如下：

　 一、基本情况。

　 学校占地面积 19675 平方米，现有 31 个教学班，在校学生 2064 人，班均额67 人。教职员工 105 人，其中省级骨干教师 5 人，荆门市骨干教师、学科带头人 9 人，39 名教师在省市优质课竞赛中获奖。

　 xx 年 10 月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位， “十一五”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

　 学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为 100%，辍学率为 0。

　 二、完成工作情况

　 (一)领导机制

　 我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

　 (二)管理机制

　 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到 100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达 100%。

　 (三)教育经费

　 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

　 (四)师德建设

　学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

　 (五)比访活动

　 “比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。

　 我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

　 (六)教育教学质量

　 学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

　 (七)办学行为

　 学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

　 (八)关爱机制

　 学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

　 三、存在的问题

　 1、学校班额过大，每班学生人数达 60 余人左右，班级甚至接近 70 人。

　 2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少 10 个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。

　 3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

　4、标准课桌椅学校没有配置。

　 四、今后改进措施

　 1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。

　 2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

　 3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

　 4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

　 5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

　【篇三】义务教育课程开设自查报告

　为学习、贯彻、落实《陕西省义务教育学校管理基本规范》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于 1 月 6 日召开行教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

　 一、规范招生行为方面

　 我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

　 二、规范教学行为方面

　 1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目，只要有条件的科目都有教师按时上好每一节课；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

　 2、我校每周上课 5 天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过 6 小

　时，每节课上课时间为 40 分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行规定的作息时间。学生在校时间上午为早 8 时 00 分至 11 时 20 分，下午为 13 时 00 分至 16 时 10 分，确保学生每天在校学习时间不超过 6 小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于 10 小时。

　 3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过 1 小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

　 4、严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育主管部门批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

　 三、规范教师行为方面

　 1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照《汉台区中小学教学规范》的要求进行教学活动。认真开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

　 2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展教学教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

　 3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生得现象，但通过谈话、谈心个别同志已决心改正不良行为。

　 四、规范收费、教材管理方面

　1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

　 2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

　 3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

　 4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在区教育局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

　 五、规范学校安全方面

　 1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

　 2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故。

　 3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。对教学楼和厕所我们时时监控，一旦有问题立即采取措施。

　 4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

　 5、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发循环红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

　 6、开展学生常见病及流行性传、染病的`宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

　 通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与要求还存有差距。下一步我们将按

　“专项行动实施方案”的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

　【篇四】义务教育课程开设自查报告

　对照《市义务教育学校标准化建设评估验收标准》的各项评估指标，我们认真地进行了自查，现将自查自评情况和整改方案作如下报告：

　 一、学校概况

　 xx小学，校园面积29000平方米，建筑面积4800平方米，学校图书藏书45000册，校园绿化率 10%以上，现有教学班 26 个，在校生 1053 人，教职工 88 名，专任教师合格率为 100%，其中取得大专及以上学历 55 人。学校在上级党委和教育主管部门的正确领导和大力支持下，在学校校长的正确领导下，取得了长足的发展，硬件设施不断完善，办学水平不断提高。

　 二、各项指标完成情况及整改措施

　 1、校园规划

　 学校建筑布局合理，严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范要求，校园绿化、美化相结合，形成优美的校园环境和人文景观。校园内主要交通道路畅通，满足消防车通行需求，地下管线井盖与路面标高一致。由于校园当时设计时的局限性，在校园外没有太大的人流缓冲区，但是在门外我们设置了警示标志，并督促门卫加强注意，保证学生上、放学时的安全。在教学楼前中心广场设置了国旗旗杆、旗台，并在每周一进行升国旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

　 校园围墙整齐，定期进行粉刷、书写大字标语。在校门设立门卫，实行 24小时全天候上岗，并设立了出入校园登记制度、门卫人员岗位职责等一系列相关制度，确保校园安全。学校水电暖设计合理，符合消防要求。校园内运动场地符合国家标准要求，现有 300 米环形跑道操场，直跑道 100 米。

　 2、校舍建设

　 班班设有普通教室，各功能科室一应俱全。由于是农村学校，再加上学校规模较小，所以将有些科室进行了适当的合并，但是并没有影响到各科室在教学中所发挥的作用，能充分满足学生上课及活动所需。教师的办公用房、师生的生活用房完全符合标准化学校要求标准。生均校舍面积都在 10 平方米以上。校舍建筑材料，完全符合国家现行标准要求，抗震性能良好，建筑材料耐火等级符合国

　家标准。室内采光良好，并配置了消防和应急照明设备。

　 3、学校装备

　 现有教学装备有：教学仪器全部为 i 类，各室均有 2 个。能够满足学生需求，也符合国家标准要求。学生桌椅符合规定标准尺寸。

　 4、师资队伍

　 大专及以上学历占教师总人数的 85%以上。所有教师全部取得计算机等级证书、信息技术培训证书、继续教育证书及普通话合格证，并用普通话进行教学。教师能够遵守职业道德规范，为人师表，普遍受到社会、家长和学生的好评。全校配备音乐、体育、美术专职教师各 5 名。大大丰富了学生的课外生活。

　 5、教育教学

　 严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。能够按规定开设地方课程和校本课程，校本课程符合学校教学实际，体现办学特色。重视体育教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。学生所使用的教材，符合国家教材审定部门要求。课堂教学制度管理完备，教学方法灵活多样，能够合理利用现代化教学手段，积极引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式进行学习。建立校本教研制度，组织教师开展集体备课及互相听课、评课活动，定期组织各项教研活动，促进教师专业成长。对学生实行综合素质评价，建立学生成长档案。坚持德育为主，育人为本的原则，对学生进行爱国主义教育，行为规范教育、心理健康教育和法制教育。

　 6、学校管理

　 全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，执行规范的师生作息制度，建立健全校内各项管理制度和安全制度及应争机制。规范学校学籍管理工作，配备有专职的学籍管理人员，实行学籍信息化管理。学生学籍变动手续规范，学籍资料齐全，及进分类归档。建立健全了教职工考核制度，考核科学合理，激励作用显著。有规范的学生守则，和严格的管理制度，学生行为文明，素质高。

　 今后发展方向：

　 面对新的更高的要求，从当前学校发展的实际和全面育人的要求出发，经过五到八年的努力，力争把 xx 小学办成师资质量优良，教育质量上升，文化底蕴丰富，办学特色明显，管有风格，教有特点，学有特长，力促学校和谐可持续发

　展，并在全区范围内有一定的影响力。