师德建设工作考核细则

　附件 1 周口市中小学校师德建设工作考核细则（试行）

　一级指标 （分值）

　二级指标 （分值）

　三级指标（分值）

　评价方法 A A 级 B B 级 C C 级 D D 级 领导重视 （ 15 分）

　组织建设（3 3 分）

　有师德建设领导小 组，一把手负责（ 3 分）

　有师德建设领导 小组（2 2 分）

　有师德建设主管领 导（1 1 分）

　无师德建设主管领 导（0 0 分）

　查档案、会议记 录和领导分工 文件 机构建设与人员配备 （3 3 分）

　机构健全，人员配备充 足并有专人负师德建 设工作（3 3 分）

　有机构，并配备了工 作人员（2 2 分）

　有专人负责师德建 设工作（1 1 分）

　无专人负责师德建 设工作（0 0 分）

　查档案、会议记 录和学校决议 文件 职能发挥（3 3 分）

　师德建设工作列入重 要议事日程，每学期至 少专门研究一次（3 3 分）

　师德建设工作列 入议事日程，有研 究（2 2分）

　师德建设工作未列 入议事日程，有研 究（1 1 分）

　师德建设工作未列 入议事日程，无研 究（1 1 分）

　查档案、会议记 录 师德建设工作规划计 划和年度工作计划（ 3 分）

　师德建设工作有 3 3— 5 年工作规划和年度工 作计划，目标明确， 措施有力（3 3 分）

　师德建设工作有 工作规划和年度 计划，有目标，有 措施（2 2 分）

　师德建设工作有工 作规划和年度计划 （1 1 分）

　师德建设工作无工 作规划和年度计划 （0 0 分）

　查档案、会议记 录 相关部门组织作用发 挥（3 3 分）

　师德建设工作相关部 门和组织职责、作用 有明确规定，并能充 分发挥作用（3 3分）

　师德建设工作有 规定，能发挥作用 （2 2 分）

　师德建设工作有规 定，职责不清，未 发挥作用（1 1 分）

　师德建设工作无规 定，未发挥作用（ 0 分）

　查档案、会议记 录和相关部门 工作总结

　制度保障 （ 20 分）

　宣传教育（4 4 分）

　有定期开展师德宣传 教育制度，师德教育 纳入教师继续教育内 容，师德学习有考核 制度，宣传教育制度 严格执行（4 4 分）

　有健全的师德宣 传教育制度，能够 执行（3 3分）

　有师德宣传教育制 度，不健全，执行 不理想（2 2分）

　无师德宣传教育制 度，未执行（0 0 分）

　查资料和学习 笔记记录，召开 教师座谈会 考核评估（4 4）

　有对教师进行师德考 核评估的方案，严格 执行（4 4分）

　有对教师进行师 德考核评估的方 案，能够执行（ 3 分）

　有对教师进行师德 考核评估的方案， 不完善，执行不理 想（2 2 分）

　无对教师进行师德 考核评估的方案， 未执行（0 0分）

　查阅档案和和 执行记录 奖励惩处（4 4 分）

　有对教师行为进行奖 惩的方案，严格执行 （4 4 分）

　有对教师行为进 行奖惩的方案，能 够执行（3 3 分）

　有对教师行为进行 奖惩的方案，不完 善，执行不理想（ 2 分）

　无对教师行为进行 奖惩的方案，未执 行（0 0 分）

　查阅档案和问 卷调查 民主监督（4 4 分）

　有健全的民主监督制 度，严格执行，效果 好（ 4 分）

　有健全的制度和 机制，有一定的效 果（3 3 分）

　有民主监督制度， 不健全（2 2 分）

　无民主监督制度（ 0 分）

　查阅档案和问 卷调查 档案管理（2 2 分）

　有师德建设工作档案 管理制度，达到国家 档案管理二级标准要 求（2 2 分）

　有师德建设工作 档案管理制度，较 规范（ 1.5分）

　师德建设工作档案 管理不规范（1 1 分）

　师德建设工作无档 案管理（0 0 分）

　查阅档案 经费保障（2 2 分）

　有师德建设工作专项 经费，纳入学校预算， 较充足（2 2 分）

　有师德建设工作 经费，纳入学校年 度预算（5 1.5 分）

　有师德建设工作经 费，未纳入学校预 算（1 1 分）

　无师德建设工作经 费，未纳入学校预 算（0 0 分）

　查阅档案和财 务帐目

　工作开展 （ 30 分）

　宣传教育工作开展情 况（6 6 分）

　能严格执行计划开展 宣传教育，师德建设 环境标志明显，效果 较好（6 6 分）

　能执行宣传教育 计划，有标志有一 定效果（5 4.5 分）

　开展了宣传教育工 作（3 3 分）

　未开展宣传教育（ 0 分）

　查阅工作记录 和问卷调查，召 开座谈会 师德教育专题活动开 展情况（6 6 分）

　能够利用报告会、讲 座、研讨会等多种形 式，经常性开展师德主 题教育活动（6 6 分）

　能够开展师德主题 教冃活动，并有 定效果（5 4.5 分）

　开展了师德主题教 育活动（3 3 分）

　未开展师德主题教 育活动（0 0 分）

　查阅工作记录 和问卷调查，召 开座谈会 表彰奖励工作开展情 况（6 6 分）

　能定期进行表彰奖 励，兑现承诺，效果 较好（6 6 分）

　能定期进行表彰 奖励，兑现承诺 （ 4.5 分）

　能定期进行表彰奖 励（3 3 分）

　无表彰奖励 （0 0 分）

　查阅档案和资 料 民主监督工作开展情 况（4 4 分）

　能积极、主动广泛听取 学生、家长、社会等各 方面师德建设工作意 见，及时改进工作，效 果较好（4 4分）

　能在一定范围内 听取师德建设工 作意见，改进工作 （3 3 分）

　听取师德建设工作 意见不充分，不广 泛（2 2 分）

　没有师德建设工作听 取意见（0 0 分）

　查阅档案和工作 记录 各项工作检查总结情 况（4 4 分）

　能疋期认真对开展师 德建设工作情况进行 检查监督情况并及时 总结（4 4 分）

　能对开展师德建 设工作情况进行 检查监督，并总结 （3 3 分）

　开展了师德建设检 查工作（2 2 分）

　无师德建设检查工 作（0 0 分）

　查阅档案和工作 记录 师德建设工作专题研 究（4 4分）

　开展师德建设专题研 究，研究结果应用效 果较好（4 4分）

　开展师德建设专题研 究，研究结果得到应 用（3 3 分）

　开展师德建设专题 研究，研究结果未 应用（2 2分）

　没有开展师德建设专 题研究（0 0 分）

　查阅资料

　工作效果 （ 35 分）

　学校领导班子遵守职 业行为规范情况（ 5 分）

　学校领导班子团结，组织 立场坚定，有事业心和责 任感，能够率先垂范遵守 职业道德规范（5 5 分）

　学校领导班子比较 团结，极个别领导有 轻微违反法纪法规 现象（3 3 分）

　学校领导班子不团 结，部分领导有轻 微违反法纪法规现 象（1 1 分）

　学校领导班子很不 团结，有违反法纪 法规现象，情节较 重（0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 教师遵守国家法纪法 规（4 4分）

　政治素质高，不信奉和参 与邪教及封建迷信活动， 不赌博,无反社会言论（ 4 分）

　个别教师素质较低， 有个别违反法纪法规 现象，校内有反响（ 2 分）

　有个别违反法纪法 规现象，校外有反 响（1 1 分）

　有违反事件发生， 情节较重，校外有 较大影响（0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 教师遵守职业道德规 范情况（0 10 分）

　能够敬业爱生、教书育 人、为人师表，无乱收费、 乱补课、体罚学生现象 （ 10 分）

　有违反事件发生， 情节较轻，校内有 影响（6 6 分）

　有违反事件发生，情 节较轻，校外有影响 （3 3 分）

　有违反事件发生， 情节较重，校外有 较大影响（0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 学生对师德建设工作 的评价（4 4 分）

　满意（满意率不低于 90%（ 4 分）

　比较满意（满意率 不低于 80% （3 3 分）

　基本满意（满意率 不低于 60% （2 2 分）

　不满意（满意率低 于 60% （0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 教师对师德建设工作 的评价（4 4 分）

　满意（满意率不低于 90%（ 4 分）

　比较满意（满意率 不低于 80% （3 3 分）

　基本满意（满意率 不低于 60% （2 2 分）

　不满意（满意率低 于 60% （0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 政府部门和主管教育 部门对师德建设工作 的评价（4 4分）

　满意（满意率不低于 90%（ 4 分）

　比较满意（满意率不 低于 80%（3 3 分）

　基本满意 （满意率不氐 于 60% （2 2 分）

　不满意（满意率低 于 60% （0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 家长对师德建设工作的 评价（4 4 分）

　满意（满意率不低于 90%（ 4 分）

　比较满意（满意率不 f f氐 于 80% （ 3 分）

　基本满意 （满意率不氐 于 60% （2 2 分）

　不满意（满意率低 于 60% （0 0 分）

　冋卷调查、走访 调查 创新加分 当年和评估前三年学校 国家级（3 3 分）

　省部级（5 2.5 分）

　地市级（2 2 分）

　县区级（1 1 分）

　查阅档案和原始

　（此分为在 0 100 分之外 的附加分 数）

　被评为文明单位或师德 建设工作先进单位加分 （被多级部门评为先进 的按最高级别计一次 分）

　 材料 当年和评估前二年被评 为师德先进个人，每人 加分（一人被多级部门 评为先进的按最高级别 计一次分）

　国家级（1 1 分）

　省部级（9 0.9 分）

　地市级（7 0.7 分）

　县区级（5 0.5 分）

　查阅档案和原始 材料 当年和评估前一年师德 建设工作经验或专题成 果被报刊发表、会议交 流、部门评奖或被政府 采用加分（同一成果被 多级部门评为先进的按 最高级别计一次分）

　国家级（3 3 分）

　省部级（5 2.5 分）

　地市级（2 2 分）

　县区级（1 1 分）

　查阅档案和原始 材料

　评估说明：

　1. 考核等级。优秀：0 90 分以上（含创新加分）；良好：

　80— 9 89 分（含创新加分）；合格：

　60— 9 79 分（含创新加分）；不合 格：

　59分以下（含创新加分）。

　2. 考核当年学校有下列情形之一者，取消该校当年先进单位的参评资格: （1 1）

　有群体违反教师职业行为规范事件发生，影响较大； （2 2）

　违规事件较多，且影响恶劣。