“文化大革命”内乱
来源：网络管理员 发布时间：2020-09-07 点击：
课题:
十年“文化大革命”的内乱
(第 6
课时)
主备人：
李创
第 6
个教案
总第
6 个教案 教 学 任 务 分析
教学目标 识记与理解
文化大革命、九一三事件、四人帮、四五运动
能力与方法
分析文化大革命发动的背景，结合文化大革命谈谈实事求是原则的重要性。学会辩证地分析历史事件的能力
情感态度与价值观 文化大革命的惨痛教训告诉我们在任何时候都不能背离实事求是的原则
教 学重点
“文化大革命”的发动、四五运动 教 学难点
为什么说四五运动是爱国的运动 教 具准备 教学用多媒体 教 学过 程 设计
教师活动设计 学生活动设计
新课导入：
由课文导语进入
分析文化大革命发动的历史背景 简要解释名词：文化大革命
讲述文化大革命对国家造成的负面影响。
分析为什么毛泽东发动文化大革命是对形势的错误估计
学生记记：文化大革命开始的时间
学生思考：
毛泽东为什么要发动文化大革命？
学生思考：共和国主席遭到 残酷 迫害 说明了什么？
学生讨论：林彪的“自我爆炸”说明了什么？
讲述九一三事件，揭露林彪反革命集团的罪恶
对四五运动的性质予以说明并强调这是爱国运动
讲述“四人帮”的粉碎，引导学生识记“四人帮”
简述文化大革命时期的国民经济，并谈谈文革对国民经济的破坏
教师课堂小结 学生记记：四人帮的名字
学生想想：“四五”运动的怒火为什么会像火山一样迅速爆发？
学生说说：文化大革命对我国国民经济发展的影响
学生完成课堂练习
课堂作业：
识记文化大革命开始的时间、四人帮的名字 板书设计：
一、“文化大革命”的发动 二、林彪集团与“四人帮”的覆灭 三、“文化大革命”时期的国民经济
家庭作业：
分析为什么说文化大革命的发动是毛泽东对形势的错误估计
课后反思：
推荐访问:文化大革命 内乱