精品解析：山东省滨州市博兴县实验中学2020-2020九年级上学期月考语文试题（解析版）

　博兴县实验中学 2019- -0 2020 第一学期九年级语文月考试卷

　一、积累与运用0 (30 分) )

　1. 下列加点字注音全部正确的一项是(

　) A. 娉．婷(pīng)

　红晕．(yūn)

　宽宥．(yòu)

　汲．取(jí) B. 沆．砀(hàng)

　 鲜妍．(yán)

　 游弋．(yì)

　 骈．进(bìng) C. 妖娆．(ráo)

　栖．息(qī)

　亵．渎(xiè)

　睿．智(ruì) D. 佝．偻(ɡōu)

　风骚．(sāo)

　 皓．月(gào)

　惊骇．(hài) 【答案】C 【解析】

　【分析】

　【详解】A.红晕．(yūn)－（yùn）； B.骈．进(bìng)－（pián）； D.皓．月(gào)－（hào）。

　故选 C。

　2. 下列词语中没有错别字的一项是(

　) A. 李代桃僵

　形消骨立

　改邪归正

　疲惫不堪 B. 安居乐业

　强聒不舍

　唇枪舌箭

　心无旁骛 C. 富丽堂皇

　断张取义

　冥思苦想

　荡然无存 D. 克尽职守

　自吹自擂

　金戈铁马

　一代天骄 【答案】B 【解析】

　【分析】

　【详解】A.形消骨立－形销骨立； C.断张取义－断章取义； D.克尽职守－恪尽职守。

　故选 B。

　3. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（

　）。

　2014 年 12 月 13 日，中国迎来首个国家公祭日。为纪念曾经发生的重大民族灾难而 制度性国家公祭日的做法，既有对历史记忆的传承、判断，也有基于现实的

　 。不忘记历史苦难，不是要

　仇恨，而是要使大国公民具备应有的历史价值观和与国际社会相处的尊严方式，以实实在在的行动来捍卫民族尊严并

　圆梦动力。

　A. 设定

　 考证

　 培养

　 会聚 B. 设立

　 考量

　 培植

　 会聚 C. 设立

　 考量

　 培养

　 凝聚 D. 设定

　 考证

　 培植

　 凝聚 【答案】C 【解析】

　【分析】

　【详解】1）设定：意思是陈设固定不动、犹拟定。设立：是指设置；建置。“国家公祭日”应该搭配“设立”。2）考证：研究文献或历史问题时，根据资料来考核、证实和说明。考量：考虑；思量。“基于”和“考量”搭配。3）培养：按照一定目的长期地教育和训练使成长。培植：培养（人才）；扶植（势力）使壮大。“仇恨”和“培养搭配”。4）凝聚：聚集；积聚。会聚：聚集。也作汇聚。“凝聚”和“动力搭配”。故选 C。

　4. 下列句子没有语病的一项是(

　) A. 在国人的期待中，国产大型客机 C919 圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。

　B. “一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。

　C. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。

　D. 共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。

　【答案】B 【解析】

　【分析】

　【详解】A 残缺宾语。句末加“的任务”。C 语序不当。“开展”与“策划”对调即可。D两面对一面。去掉“否”即可。

　【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

　5. 将下列句子组成语段，顺序排列正确 一项是(

　)

　①这些关于算盘计算功能之外 引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

　②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。

　③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。

　④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。

　⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。

　⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。

　A. ④⑤③⑥②① B. ④①⑤③⑥② C. ③②①⑥④⑤ D. ③⑥④②⑤① 【答案】A 【解析】

　【分析】

　【详解】该语段写的是算盘的寓意。先总写算盘是一种文化符号④，④应为第一，排除 CD；⑤举例说明，因此顺序应为④⑤；便可选定 A。

　6. 古诗文默写。

　（1）________________，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难(其一)》) （2）若夫日出而林霏开，________________。(欧阳修《醉翁亭记》) （3）《水调歌头·明月几时有》中借明月来抒发离人心愿，祝福天下人的句子是：“_________________，________________。” （4）为什么我的眼里常含泪水，_____________________________。

　（5）你是一树一树的花开，______________________，——你是爱，是暖，是希望…… （6）露从今夜白，__________________。

　（7）________________，人迹板桥霜。

　（8）寂寂江山摇落处，_____________________。

　（9）云横秦岭家何在？_____________________。

　【答案】

　(1). 闲来垂钓碧溪上

　(2). 云归而岩穴暝

　(3). 但愿人长久

　(4). 千里共婵娟

　(5). 因为我对这土地爱得深沉……

　(6). 是燕在梁间呢喃

　(7). 月是故乡明

　(8). 鸡声茅店月

　(9). 怜君何事到天涯

　(10). 雪拥蓝关马不前

　【解析】

　【分析】

　【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“钓、碧溪、暝、婵娟、呢喃、茅、天涯”等字词容易写错。

　7. 名著阅读。

　抗战时期，艾青诗歌中的主要意象是“_________”和“________”。他的长诗《_________》《__________》，借歌颂太阳、所求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_________________”的歌手。

　【答案】

　(1). 土地

　(2). 太阳

　(3). 向太阳

　(4). 火把

　(5). 太阳与火把 【解析】

　【分析】

　【详解】《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有"五四"战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932 年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太阳》(1947)等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。据此可填写作答。

　二、阅读理解0 (50 分) )

　阅读下面的唐诗，完成后面小题 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。

　树树皆秋色，山山唯落晖。

　牧人驱犊返，猎马带禽归。

　相顾无相识，长歌怀采薇。

　8. 下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是(

　) A. 颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。

　B. 两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整

　C. 颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。

　D. 两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。

　9. 下列对这首诗的理解有误的一项是(

　) A. 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。

　B. 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。

　C. 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。

　D. 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。

　【答案】8. D

　9. C 【解析】

　【8 题详解】

　D“突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情”对颔联和颈联的赏析有误。“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。颔联写的是看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。颈联写的是热闹是他们的，诗人什么也没有，有的就是惆怅、孤寂的情怀。

　【9 题详解】

　C“暗示诗人找到了内心的归宿”对这首诗的理解有误。“牧人驱犊返，猎马带禽归”：放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。“返”与“归”写放牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。诗人用这种热闹的场面反衬诗人的郁闷孤单的心境。

　阅读下面文言文，完成下面小题。

　（甲）至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒测；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

　节选自欧阳修《醉翁亭记》 （乙）滁州之西南，泉水之涯① ，欧阳公 ② 作州之二年，构 ③ 亭日“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直④ 丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。

　凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤ 而醒，更欲久而忘归

　也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。

　虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥ 优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。

　节选自曾巩⑦ 《醒心亭记》 注释:①涯:岸边。②欧阳公:即欧阳修。③构:搭建。④直:当，临。⑤洒然:洒脱的样子，形容毫无拘束。⑥吾君:指皇帝；优游:悠闲自得；无为:清静自然。⑦曾巩（1019-1083）:北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。

　10. 解释下面加点的词。

　（1）伛偻．．提携

　伛偻:_________________ （2）泉香而酒洌．

　洌：_________________ （3）山肴野蔌．

　蔌:________________ （4）则必即．丰乐以饮

　即:__________________ 11. 下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是（

　）

　A. 临溪而．渔

　则必即醒心而．望 B. 行者休于．树

　所欲有甚于．生者（《鱼我所欲也》 C. 以见夫群山之．相环

　无丝竹之．乱耳（《陋室铭》）

　D. 醒能述以．文者

　君子深造之以．道（《孔孟论学习》 12. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。

　（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　（2）其可谓善取乐于山泉之间矣。

　13. （甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？ 【答案】10.

　 (1). (1)驼背，指老年人。

　(2). (2)清。

　(3). (3)错杂的样子。

　(4). (4)就，靠近，到。

　11. B

　 12. （1）脸色苍白，头发雪白，昏昏（或“东倒西歪”）地坐在众人中间的，是太守醉了。

　（2）大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。

　 13. （甲）文“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；（乙）文“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（答“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下“政治清明，百姓安居乐业”“国家太平，人民幸福”“国泰民安”等都可）

　【解析】

　【分析】

　【10 题详解】

　理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“伛偻”本是“驼背”，这里指“老人”；“即”是古今异义词，“就，靠近”的意思。

　【11 题详解】

　理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

　A.临溪而．渔/则必即醒心而．望（而：都是表修饰）：

　B.行者休于．树/所欲有甚于．生者（于：介词，在/介词，比）：

　C.以见夫群山之．相环/无丝竹之．乱耳（之：都是用在主谓之间，取消句子独立性）：

　D.醒能述以．文者/君子深造之以．道（以：都是介词“用”的意思）。

　故选 B。

　【12 题详解】

　本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

　（1）句中的“颓然（原意是精神不振的样子，这里是醉醺醺的样子）、乎（在）、也（表判断）”几个词是赋分点； （2）句中的“其（表推测语气）、善（善于）、于（在，从）”几个词是赋分点。

　【13 题详解】

　考查对文章内容的理解与概括。在理解文意的基础上，结合具体的内容分析作答。本题（甲）文的“太守之乐”可依据“醉能同其乐”来理解作答；（乙）文“公之乐”可结合“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”“公乐也，一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也”等语句来概括作答。即指国家太平，百姓安居乐业。据此概括作答。

　【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

　参考译文：

　（甲）至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人

　弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。

　不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。

　（乙）在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。

　每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。

　尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！

　阅读下面的书评，完成下列小题。

　读书有方法也是一门艺术 刘永红 ①目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多，作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。

　②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等 24 位名家大师漫谈读书的美文，这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。

　③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题，不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。易

　中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓现千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。

　④解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丐尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。

　⑤读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。

　⑥正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。

　（选自 2017 年 9 月 7 日“新华网”，有删改。）

　14. 本文的中心论点是：

　。

　15. 第①段在文章结构上有何作用？ 16. 作者在第④段列举大量事例，是否累赘？为什么？ 17. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

　）

　A. 《读书的方法与艺术》是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。

　B. 易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。

　C. 读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。

　D. 只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。

　【答案】14. 读书有方法也是一门艺术（《读书的方法与艺术》是一本指导人们怎样读书的好书）。

　 15. 引出文章 论题（读书的方法与艺术）/引出本文评论的对象（《读书的方法与艺术》）／提出问题／是文章的引论部分／引出下文的论述

　 16. 不累赘。这样举例，论据更充分（全面、具体），从而有力论证了“读书是有方法 ”（读书要做到活学活用）的论点。

　17. D 【解析】

　【14 题详解】

　本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的题目就是中心论点。

　【15 题详解】

　议论文开头往往为列举现象，讲述故事，它的作用是多重的。列举了……事例（或引用了……名言），引出本文论点（或论题）；具体有力地论证了……论点；激发读者的阅读兴趣。从结构上来看，这段文字引出了论题，从“我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头”可以看出来；议论文的结构分为“引论—本论—结论”三部分，此段属于引论部分。

　【16 题详解】

　此题考查的是举例论证的作用。举例论证，运用具体事例，真实可信，能够增强文章的说服力。第④段列举了鲁迅、周国平、胡适、冯友兰等人的事例，生动而具体，更加全面地论证了中心论点，给读者留下了深刻的印象。

　【17 题详解】

　此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。D 项的表述过于绝对，从“年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生”可以看出来。

　阅读下面文字，完成后面小题 一些春天

　段

　琳 ①有一年的春天，我因为脊椎侧弯没有得到完全矫正，再加上长时间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班就开车到重机厂李医生家。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。

　②到李医生家，要经过农大门口一条笔直的路，两旁种满重瓣晚樱，这个时节，花团锦簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过，农大总是提醒我心里的疼痛，让我想起弟弟，想起他在这里生活的岁月。

　③我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚期，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸爸的朋友在医院对面有一套小房子，弟弟暂时住在这里，我每天下了班过去。

　④弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大概他也比较无聊。姑妈说每次我来的时候，是弟弟一天里话最多的时候。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低头接着钉。那时候他还不知道自己的病情，我们也都在假装正常，心里怀着莫大的期望。那个春天里，风很大，有些夜晚，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走在我前面，风里的他看起来瘦了好多。

　⑤那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，他们会一直在那个固定的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。所以我才那么恨自己，恨自己不够珍惜，恨自己做得不够好。

　⑥又是一年的春天，一个与平时无异的晚上，接到公公电话，说外婆去世了。他说我现在过去处理。你先不要告诉妈妈（我的婆婆）。挂了电话，我呆立许久。那个最最和善的老人家，居然就去世了。

　⑦外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，衣着整洁，每次见面都笑眯眯地和我说话。

　⑧前一周我们去看她时，她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院子里，看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她说别在家里待着了，去看看花吧。花开得正好。确实是的，海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。

　⑨才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人觉得她身体虚弱，不能到墓园这些地方，便决定瞒着她。那是对于我来说最煎熬的几天，面对帮我带孩子的婆婆，要装作什么都没有发生。周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮

　刺眼的春天阳光中，内心悲恸又心疼。

　⑽眼前这个人，虽然是我的长辈，却跟我一样，成了一个没有妈妈的人了，孤独无依。

　⑾初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁体面有保障。后来工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治伤者。

　⑿医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透支自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年轻。还有一个女病人，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，老公每天都陪着来，你说好不好玩？我看着去哪儿都会一起去的医生两口子，只是笑笑。如影随形，只是习惯。

　⒀医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步，下午四点一般要去菜街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心干别的事情，一天忙活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光，居然就过去了。本来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。

　⒁那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。

　（有删改）

　18. 本文写了哪几件与“春天”有关的事？ 19. 本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。

　⑴刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。

　⑵海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。

　20. 第④段画线的句子，反映了“我”怎样的心理状态？ 21. 文章第⑾～⒀段记叙语言有何特点？ 22. 你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？ 【答案】18. 弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。

　 19. ⑴交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。⑵美丽的花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世作了铺垫和反衬。

　 20. 这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现了“我”期望与担心等复杂心情。

　21. 语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。

　 22. 花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微笑面对生活。

　【解析】

　【18 题详解】

　考查理清文章的内容和思路的能力。文章第①、②段介绍了春天，“我”去李医生家看病时，路上所看到的美丽景色；第③-⑤段插叙弟弟患病治疗的经历；第⑥-⑽段，写外婆去世的那个春天，“我”和家人的感受；第⑾-⒀段，写通过与李医生的妻子的交谈，让“我”对生活有了新的认识。由此可得出答案。

　【19 题详解】

　考查对句子的分析能力。解答此类题时，要注意题干的要求。该题干的要求分析文段在文中的作用，这就需要将文段带入文中进行分析。（1）出现在文章第一段，在去李医生家时，在路上看到的景色，自然景物的描写衬托出人物的心情，运用比喻的修辞手法，形象的表现了景色的美丽，也为后文的叙事做了铺垫；（2）出现在第⑧段，外婆去世前一周，我们去看她时，所看到的美丽景色，结合前句“看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了”可知，不仅景美，人也在好转，“微风吹过，片片花瓣蹁跹而下”,再美的花也有凋谢的时候，暗示了后文外婆的去世。据此写出答案即可。

　【20 题详解】

　考查分析重要语句的作用。第④段主要描写了弟弟生病接受治疗时“我”陪同的情景。画线句中“抻直”“再低头”“假装”“怀着”这些词语都体现了“我”不知该如何面对他，但又不愿接受这样的事实，看着坐在自己面前的他，担心他知道，又不能说出真相的无奈、焦虑的复杂心情，但又依旧心存期盼，希望他能够快些好起来。据此作答即可。

　【21 题详解】

　考查品味重要语段的语言表达艺术的能力。解答此类题目时，要先通读文章，整体把握文章内容，明确所要赏析的文段的主要内容。第⑾-⒀段，写通过与李医生的妻子的交谈和对李医生家庭生活习惯的观察，让“我”对生活有了新的认识。这几个段落所描绘的都是平常的家庭琐事，描写上没有华丽的辞藻，但在平实的语言中体现了生活的真谛，无论发生任何事情，我们都应该笑对人生。据此写出答案即可。

　【22 题详解】

　考查对结尾段含义的理解以及对文章主旨的分析能力。解答此类题目时，要通读文章，明确文章的主要内容，结合文章内容理解结尾的含义。纵观全文，所描写的所用事情都发生在春天，而春天是花的世界，但

　在这美丽的花海中，作者所遇到的都是悲伤的事情，所以开始不敢去看花，但是去李医生家治病的过程中让他明白了人和花一样都有凋零的时候，同时他对人生也有了新的认识，所以才会重新去欣赏那些花。全文以花贯穿其中，花谢花开的过程也是人生老病死的过程，花开时我们要好好观赏，花落时我们要明白这是他们的轮回，就如人的生命一样，我们不能活在过去，应该开心的过好每一天。据此作答即可。

　三、应用（0 10 分）

　23. 校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

　（1）请按要求修改活动通知。

　通

　知 各位同学：

　为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于 5 月 17 日下午 3 点在学校报告厅参加知识竟答活动。

　2019 年 5 月 8 日 ①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。

　②划线句子有语病，请提出修改意见。

　③通知的格式有一．处不规范，请提出修改意见。

　（2）下面是活动中的两道题，请回答。

　①根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

　孤帆远影碧空尽：__________

　脱鞍暂入酒家垆：__________ ②根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

　客舍青青柳色新：__________

　劝君更尽一杯酒：__________ （3）下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（

　 ）

　____汉阳渡，初日郢门山。（颔联）

　江上几人在，天涯孤棹__。（颈联）

　A.风高 还

　 B.风高 回

　 C.高风 还

　D.高风 回 【答案】(1)①竟答

　竞答②将“召开”改为“举行”③在日期上方补上“校学生会”； （2）①船（或“舟”）

　马②折柳（或“赠柳”）

　饯饮（或“劝酒”）(3)C 【解析】

　【分析】

　【详解】（1）注意词语的积累运用：竞争，竞赛，究竟，竟然。所以应该是知识竞答。病句分为搭配不当、前后矛盾、句子杂糅、缺少主语等。将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，属于搭配不当。举行

　活动或者开展活动。召开会议。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。

　①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。所以应该添加署名: 校学生会。

　（2）由孤帆判断交通工具为船。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。意思是请您下马暂进入酒家垆，送您到万里之外西击胡。古有折柳送别之意。

　（3）补充律诗，要考虑词性相对，结构相同。“初日”是名词，所以和“高风”相对应。根据第二句的尾字“山”，可知押“an”韵，应选“还”。故选 C。

　四、作文0 (60 分) )

　24. 题目：正好遇见________ 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600 字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

　【答案】正好遇见您 不违，不负，不忘您此生教导。

　—— 题记 冬，又来了。静静伫立窗前，看着远方的太阳，那光柔和，照进心里，心里一阵温暖…… 不禁想起董卿在《朗读者》中阐述的“遇见”:“世间的一切都是遇见。就像冷遇上暖，有了雨;春遇见冬，有了岁月;天遇上地，有了永恒;人遇见人，就有了生命。”也想起一年前的那次遇见，那次我心中最美好的遇见。

　刚刚走进初中殿堂的我，心里更多的是惊恐和不安，对于未来的学习，没有任何的信心，我想或许默默无闻的学着就好了。但那是因为我没有遇见您。

　那是第一节英语课，您匆匆忙忙的赶过来，站在那里，口齿飞快的告诉我们，本学期需要准备的学习用品等。您也告诉了我们，初一的基础，决定初二的成绩。看着您脸上洋溢着亲切的笑容，我也受到了鼓舞，树立学好英语的信心。为此，我奋斗着。

　我正好遇见了您，一名认真美丽的英语教师，那是我生命中最美的遇见。

　还记得初中的第一次期中考试，种种原因下我得来一个不理想的成绩。之后的英语课上，我流泪了，我为我自己的马虎流泪，辜负您的信任落泪，更为自己的努力付之东流流泪。

　您对我说:不哭，还有下次呢，你的努力大家有之共睹，这次的失败，是下次成功的基石。

　那话语像阳光一样，照进了我重重阴霾的心里。眼前，是您那慈祥的面庞，炯炯有神的眼睛，和蔼的笑容，那嘴唇泛开的弧度，是对我努力的肯定。

　我的眼睛睁着大大的，眼中还未流出便停止哭泣的一颗泪珠落下，洇湿了试卷，开出了属于它自己的“泪花”。

　我想飞逝的时间，带不去您的样子，带不去您留给我的美好，哪怕未来，故人会散，您依旧会是我心中最美的遇见，是我，最感恩，最不能忘记的人。

　感谢遇见，感谢有您! “遇见”是我心目中最美好的词藻，“遇见您”也是我生命中最大的幸事! 【解析】

　【分析】

　【详解】这是一篇半命题作文。本作文题的关键词是“遇见”，题目提示我们所写的一次“遇见”，应是积极向上的，产生美好感受的，比如写几位朋友，表现他们给我的生活带来快乐，让我重树了生活的信心等；写一本书，表现阅读它让我明白了某种深刻的道理。另外还有一个关键词是“正好”，这就要求写作时要体现出所“遇见”的某个人或某个事物是正当时。写作时要注意以下两点。一、内容创新。我们可以写关于自己的事，如果写老师、同学无法突出新意，可以写与古人的想遇，李白、杜甫、苏轼等人，通过与他们的对话，表现对某种精神品质的认识；也可以写别人的事，如围绕着《记承天寺夜游》与《湖心亭子看雪》的内容，写苏轼与张岱的相遇，通过他们二人之间的对话，表现自己对这两篇文章的理解。这种创新定会让阅卷老师眼前一亮，获得高分。二、形式创新。写作文时，可以在文前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，串起自己感受颇深的故事，使文章层次清晰，重点突出。也可以用书信体的形式，道出那次遇见的难忘。“遇见”为题，抒发自己内心的美好感受，所以文中应该有一段相应的心理描写，来突出主题，点明中心。

　【点睛】本篇作文是一篇半命题作文，想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。拟题时，首先进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。半命题作文的补题，需要注意以下几个方面：

　一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息。二、要尽力调动自己的生活积累。三、要精心体现构思的新颖独到。