教师工作计划书

　教师工作计划书

　 一、天然情况介绍 ? ?

　xxx，xxx 年 7 月参加工作，小高，现任教三、五学年综合实践活动，结合黉舍“学雷锋”育人特点，自编教材，设计主题活动。

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　二、自身教授教化前提分析 ? ?

　优势分析 ? ?

　1、具备优胜的职业道德本质。职业道德是一般社会道德的特别表示情势，它是社会道德的一个构成部分，是教师和一切教导工作者在从事教导活动中必须遵守的道德规范和行动准则，以及与之响应的道德不雅念、情操和品德。基本教导课程改革的具体目标是:“改变课程过于重视常识传授的偏向，强调形成积极主动的进修立场，使获得基本常识与根本技能的过程同时成为学会进修和形成精确价值不雅的过程。” 新的课程定位，表现了新时代的价值不雅，加倍强调人文精力。是以每位教师在新课程的实施中必须承担着学科的德育义务，必须善于发明学科常识的道德价值，把德育贯穿全部教授教化过程中，使情感、立场、价值不雅获得真正落实。正基于此，起首教师要严谨笃学。

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　2、可以或许建立毕生进修的意识。21 世纪是常识密集的社会，常识将成为成长的真正动力和财富的源泉，成为主宰新世纪沉浮的重要力量。尤其是从综合实践活动的本质特点出发，更请求教师具备可持续成长的前提。

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　3、具备学科研究本质。

　新的课改理念会使受教导者的自立性加强；教授教化内容变加倍快；教导技巧加倍先辈；教授教化情势加倍多样。这就请求每位综合实践活动指导教师可以或许进行有效的科学研究，自发控制教授教化规律，摸索和发明新的活动方法和活动办法。

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　4、可以或许闇练控制现代信息技巧，并灵活应用的应用到教室实际教授教化中去。作为综合实践指导教师要具有较强的信息技巧才能，成为驾驭信息资本的内行内行，使信息技巧与学科教授教化天然有机地互相融合，有效的指导学生基于信息资本的活动。一方面可认为学生供给丰富多彩的进修情势，另一方面也可以从根本上保障学生收集进修的安然。

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　不足分析：

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　1、须要持续扩大年夜自身常识含量，浏览其它学科的常识，具备广博的常识本质，完美对新课程的懂得、证实和修改。

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　2、评价才能须要加强。跟着本质教导的赓续深刻，评价也在赓续地改革，师生、生生之间互相评价这一新型的评价机制应的表如今我们的综合实践活动中。

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　三、对教授教化办法的思虑

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　教授教化办法是为实现既定的教授教化义务，师生合营活动的方法、手段、办法的总称。教授教化办法是一种熟悉办法，从教师创造性地指导学生经由过程摸索，发明“新知”的意义上说，教授教化办法也是一种科学办法。或者说，它是教师施教和学生进修常识、技能使身心成长而合营活动的办法。是以把教授教化办法只看作是教师施教活动的办法是单方面的。教授教化办法应是施教、受教两边活动的办法。

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　研究教授教化办法对指导教师的教和学生的学是须要的，优胜的教授教化办法可以进步教授教化效力，但任何办法的选择、应用都必须根据各方面前提和实际情况。每一种办法都有本身的特点、功能，没有全能的办法。没有一种所谓绝对好的办法，也没有所谓绝对坏的办法。

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　人们常说“教授教化有法，但无定法”，重要的是要根据多方面前提，使各类办法进行合理的组合，是以教授教化办法的选择应用是一种创造性活动，是一种教授教化艺术。

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　四、自身日常教授教化办法的分析 ? ?

　我发明：学生已经“乐于”接收进修、逝世记硬背和机械练习，由此，我不禁联想起了昔时陶行知师长教师关于进修办法的一系列阐述。陶行知认为“好的师长教师不是教书，不是教授教化生，乃是教授教化生学”、“‘学’字的意义，是要本身去学，不是坐而受教”，提出了“体验、看书、求师、访友、思虑”为门路的五路商量法和“迷、悟、爱”的育才方针，主意“智育重视自学”、“学非问不明”。我认为：昔时陶师长教师关于进修办法的阐述及其成功实践，对于今天若何贯彻新课改精力，若何指导学生进修、促进学生进修方法的改变，有着很好的借鉴和指导意义。在日常平凡的教授教化中，我重要应用 “以主题为中间，启发质疑，引导自立商量进修”的教授教化办法。

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