小学六年级上册数学教学工作计划精编.doc

　 小学六年级上册数学教学工作计划精编这一学期，我们六年级数学要系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来;通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力。本文是本站小编精心编辑的六年级上册数学教学计划，希望能帮助到你！小学六年级上册数学教学工作计划范文 一、学情分析六年级共有学生25人，班级数学成绩欠佳，在升级考试中还需努力。从上学万期五呓年级的期末狸考试情况看，存在一定的袈两极分化现象，后进纰生人数不该少;有相当叁一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成收筠作业，对于学习数学有一定困难。所以在新趟的学期里，汞在重点抓好基础知识教学的同辙时，还要注重培养学生良好的学习习惯，弛更要加强后进生的辅导和优等生的提高匏霉工作，全面提高及格率和优秀率.二、教材分敲析本册具记教材对于教学内容的编排和处理Ｏ，是以整套实验教材的璇编痼写思想、编写原挨则为指导，力求使教材的结构符合教氪育学铑、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现桴前几苦册实验榱教材中的风格与特点。本册教筚材仍然具有内容丰闷富、关注学生的经验与鲞体验、体现知识的形成过程、鼓鞔励算法及解ǎ决问题的策略多样化、改变学生的学习方式⒆，体现开放性焰的教学方法等特点。同时，遇由于教学内容＞的不同，本册教恫材还具有下г面几个明显的特点。1. 改进分数乘、除这咝法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学错知识的理解，培养学生的应┢用意识。2. 改进百分数锌的编排，注意渎知识的迁移和联系实际荨，加强学生学习能力鸲京和应用意识的培养。3. 提供弟丰富的空间与图形的教侍学内容，注重动手实践与自驺主探索，促进学生空间观念的蚣发展。4薪. 加强统计知识耪的教学，发展学生的统计林观蝰念，逐步形成从数学的角度思考问题的澡思维习惯。5. 有步骤地渗透数学思想碲盛方法，培养学生数学思维能力和恼解决问题根的能力。6斧. 情感、态度、价值观的培山养渗胰透于数学教学中，用逞数学的魅力和学龌习的收获激发学生的层学习兴趣与内在动嗫机娟。本册教材包括下面一些内容：位倜置，分鹑数乘法，宫分数除法，圆，百分数，统计，数乐学广角謦和数学实践活庇动等。分数乘法和黩除法，圆，百分数等是爸本册教材的清重点教学内容。在数与代数方面，这一册教妈材安埭排了棕分数乘法、分数除法、百分数三个单元·。分数乘水法和除瘫法的教学是在前面学习整鍪数、小数有关计算的基础审上，皇培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际脘问掐赏题的能力。分数四则运算能力是学生进一步ш学习数学的ǘ戕重要基本技能，应该让学生切裹实掌握。百分数在实际生活些鳊中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的打计擎算方法，会解决简单的有关百分数的实际问泖题，也是小学邺生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，伤这一册教材安排了位蝉置、圆两个单元。位置的教学在已砍有知识和＾穹经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动刿，让学生经历蟓初步的数学化的过程，理解⑺并学会用数对表嘻示位置;通过碛对曲线图形堙——圆的特征和有关知识的探冷索与学习，初柯步藜认识研究曲线图形的基本方法，促进学妤伢生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安烃排的是扇形统计图。幂在前面学肉习条形统计图和折线统计击图的基础上，学会鹇看懂扇形统计图，认识扇形统计图的ρ特点刿，进一步体会统计在迕生活和解决问题中的作甬用，发瞻展统计观念。在用数学解决问题氲方面，教材一方面结佰合分数乘法和除法、百分数、纱圆、统计等知识，教学用具所学的知丐识解决生活中的简单问簿题;另一方面，安排了仞“数学广角”的教学内容，引导学嗉生通蛩过观察、猜测、藕实验、推理等活动，体会解蜞决问题策╆略的多样性及运用│假设的方法解凭决问题的有效性，进一步廴体会用代数方法溅解决问题的优越性，感受数学的魅力，发臬展惟学生解决问据题的能力。三、教学目标这跃一册教材的颓教学目标是磁，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义盂，掌握分∥数乘、垓除法的计算方法，比较熟练地计算简单的榫分渺数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运ㄧ算。2. 理摄解倒数的意义，掌握求倒罅数的方法。3. 理解比铠的顽意义和性质Υ，会求比值和化简比，会解决有关比的简单る藉实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆擐规画圆;探索若劳并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和参面佝积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对褂称图捃形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.醑 能在方格纸上用数对表示位颢置，初步体会坐标的思想。7. 理解百黑分数的意义，比较熟练地进行有关冉百分数的删计算，能够解决有关百分数的简单实际问题蓑。欢8. 认互识扇形统计图，能根据需要ぐ选择合适的统计ㄞ图表示数据。朗9. 经历从实际生活中发现问题、提窍出问题、解决清问骧题的过程，体会数学在日常生活中的作圣齐用，初步形成综合ǐ运用数学知识解决问题的后能力。1腔0. 体会解决问题┻策略的多玩样性及运用假设的数学思浣想方法解决问题的储有效蛏性，感受数学的魅力。形成发现厉生活┵中的数学的意识，初帚步形成观察、分析及推笠理的能τ力。11. 体会学习数学的乐芙趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、忧书写整洁铄的良好习惯。四、主要教学措施1、课媳堂ふ教学，师生之间学生之间交流互动耳，共同发展。本学显期我把课堂教学作为有利于探学生主动添探索数学的学习环授境，把数学教魉学看成是师生之间学生之敞间交往互动，共戌同发展的过程。2、精心备课，撰写教速案⒄，实施教研酶教改。在有限的时间里吃透教﹃材，根据本酚班学生情况枷主讲、自评;积极鄹利用各种教学资源，创造性浙地使用教粥材讲津课，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁毙Ξ记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切邬身体会或疏漏绛，记下学生学习中的闪光点蛱或困惑，作为教师最宝贵的第冬一逍手资料，鹅教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课尹苴矽堂教学和提高教师的教学水平是十分有用轱。3、培养学尼肮生的合作意识，创造精神峪。学生在观察、操作、讨论谱、眢交流、猜诰测、归纳、分析和整理的过程中，提倡自主盍性。镩学生是教学活动的主体，教师成为教学谬活动的组织虫者、指れ导者与参与者。这一观庞念的确立，灌输的市场就侑大大削弱斑。体现学生自主探索、研究。突出过程性，注俊重学急习结果框，更注重学习过程以及学生在学习过因程中的感受和体验。晴设计学生主动探究的茜过程是探究性学习的押新的空间。4送、创棵新评价，激励促进学生全面发展。我们把评纾价作为留全面考察学生的学习状况，激励学生ǎ的磁学习热情，促进学内生全面发展的手段，珥也作为教师反思锉和改进教学的有力手丑段。狒对学生的学习评价，既关注学座生知识与技能的理解和靴掌握，更关注他们情感与态度的阀褫形成和发展;既关注学生遄数学学习的结果，＂更关注他们穑在学习过程中的变化和发展蓓。瑶抓基础知识的掌握，抓课造堂作业的堂堂清，熙采用定性与定量相结合，定量采用等捧级制Ｓ，定性采用评语的形式，更多地关注学生已嫉经掌握槠了什么，获得了那些进步，具备了万笱什么能力。使评价结柿果有利于树立学生学习数学的自信心踽，提高学生学习数笮学的兴趣租，促进学生的发展。5、抓翰实常规，保证艴教塥育教学任务全面完成。坚持以教学为中顶埠心，强化管理脚，进一步规范教学行为，并鸢力求常规与创新能的有机结合沣，促进学生严北肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成⑴泼。6、渗透数学思想方法，培养数学思维能刂力筛。我鹁们知道，数学学习不仅可以使学麈生获得参与社会生陉活必１不可少的知识和能垮力，而且还能有效地提高学生的逻隶辑浼推理嶂能力，进而奠定发展更高素质的基础。因此，痹培养泉学生良好的数学思维能力是数学教学抛要达到的重要目标之螃判一。这一学期，我们六年级数学要系统而有步骤地渗透纥数花学思琶想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生舀可以理银解的简单形式，采用生动有趣的事ｔ例呈现出来;通蚋过教学饨使学生受到数学思唣想方法的熏陶，形成探索数学蹯问题的兴被趣毒与欲望，逐步发展数学思维能力。小学六π堰年级上册数学教学工作计划范文 一襄、教材分析这一册教材忸内容包括：位置铄，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统研计，数学广角和数学实践活动等。分数髟乘法沣和除法，圆，禹百分数等是本册教材的重点教学内容杲。在数与代数方面萋，教材安排了肚分数乘法、分数除法槊、百分数三个单元。分嶙数乘法和除法的教学是在前面学踝习整数、苘小数有关计算的裳基础上，培养学生分数四则キ运逍算能力，以及解决有关分数移的实际问题慕的能力。会解决雒简单的有关百分数的实际问殪题珑，是小学生应该具备的基傥本数学能力。在空间与图形方莅面，教材安排了位置、睢圆避两个单元。通过丰富的现实的教溢学活动，让崾学生经历株初步的数学化的教学过程，理解并科学舁会用数对表示位置郯，初步认识研究曲线趄图形的基本方法，促进学生空间观铖念的进遨一步发展。在统计方面，教材是恁安排扇形面统计缡图。进一步体会统计在生活和解决问题谢中的作用，发展匾统计观念。在数学解决哀问题方面，体会解决柄问题策略骤的多样性及藻运用假设的方法解决问题的有效性，敕体会用镒绦代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅辊力，发跫展学纹生解决问题的能力。教材安坻排了两个数学综合应用的伸实践活动，体会╁数学的乐趣和数学的实际应用，感受数距学鑫的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力鹋。二、慧实教学目标1、理解分数乘除法旱的意义，掌握分数乘除穷、禁法的计算方法，谈比较熟练地计算简单的分数乘、除法嗽，会诰进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒仍数的芹意义，蚶掌握求倒数的方法。3、理拔解比的意义和性质馓，会求比を值和化简比，痂会解决有关比的简单实际问题。4、掌握楫粑圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义舶彦，探索并掌锍握圆的周长与面积公式，能正捍确的计算圆的瓜周长与面积。楣5、知道圆蒹是轴对称图形，进一步认识余轴对称图形;运麇椒用平移、轴对称和旋转设计简单的图案炎。楼6、能在方格纸上用数对表示位置，初步怍体会坐标石思想。7、使学生筚理解百分数搀的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算勃，齄能够解决有关百分数的简单实际翊问题。8、认识简单扇缀形统计图，能根据需要选择籍合适的统计图表示数据。9耠、经历从实缃际生活中发现问鲍题、提出问题、解决问题的螟过浯程，体会数学在日常生活中的作用，初蜴步形成综合运用数学知识解决问题的能力厂。10、体会解决问题策略的多蹲样性及运伊用假设的数腧学思想方法解决问题的有效性，礅感受声数学的魅力。形成雳发现生活中的数学阮的意识，初步形成观培察、分析及推理掰的能逑力。11、体会学习数学的乐趣，茔提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1辁2、养疼成认真作业锸、书写整洁的良好习惯失。三、学生情况分析杞我班原有学生3缚5人，现转入 5人，共 40人。从谡去年∩一戽年教学情况来看本班的学习情况较差，特靳别是作业冒习惯和自习习惯，因此必须对此涫进行培养。两极分化比较ㄙ严罅重，因此对学辅生的关心和思想教育也十分重要。另外大赚愣部分学生对数学学习兴趣较高，能从已有的知豇识和经验出钗孚发获取知识，抽象思维有了一沛定的发展，基础知识掌握熹比逆比较牢固，有甥一定学习数学的能力。在课堂上大部分瓦学生能积极主动参与学习过程，具有一定的观察杆、分析姓、自学啐、表达、操作、与人合作等趱一般能力，在小组合穸作中，同学之间会交沧流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部管分急学生基础知识差，上课不认真听讲，不能冱独悭立完成学习任务，需要老师督促并辅导霪。还有一部分比锔较认真但解决问尤题的能力较差，只能掌握一些基础知识簏，稍稍拐个弯鳙就不溘知所措。本期重点就是抓好对学习上申譬有困难的学生的辅导嵌，在教学中，面向全体碡学生，创设爷愉快情景教学，激发他熔们的学意习动机，进入最佳学习的寥动态。四、教学措施:1、创设愉悦的教学情境，蹁激发侪学生学习的兴趣。2热、提倡学法的多样性魑，关注檐学生的个人体验。3、课堂戳训练阕形式的多样化，重视梁一题多解，从不同角度互解决问题。4、加强基础知识喃的教学，瓴使学生切实掌握好这些基濡础知识。5、学耙生页能预习教材，提出知识重点，自己是孙通僚过什么途径理解很的，还有哪些疑问。能通过伥查阅资料找到解决问题的办迸法。6、教酿师作为课堂教学的指导者，蹁以学生自主学儆幄习为主，主张体验式、探究式的学习方法，事︶培养学生的刊动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的柒学习方式，使学生在芸讨论中人人参与，各抒己见嚼，互相欤启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的圃┐快乐尹。8、培养学生学习数学的兴趣和自蒿信心，使每位迭学迈生的能力有所提高。9、体验学生的主体作用，让学诣生爱学会学峄，教学生掌握学习方法。10、教学与实践唱郛苔活动相结合因材施教，每一堂课教学内容赎的设计都根据顿教葚学目标和学生的基础，创黻建教学的问题情境，属于符妮合学鸟生的认知掀规律的教学过程。小学六年级上册数学揞教ん学工【作计划范文 一、学生基本情况本班现短有学生2啭9人，其中男生 17人敏，女生 12人。从整体上来看右，本班学期生的学习习惯良好，能按时完成作婆业，上课凋能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学谣习嫩兴趣，有一定的晕分析问题，解决问题的摘能力。二、教田学内容：这一册隈教材包朽括下面一些内容：分数乘法、ㄌ位置与方向、器分数除Ｂ法、比、圆、百分数、扇形统计图蠢Ⅲ、数学广角和总复习等靡。三、教材变化：分数乘法岑：突出强调分数乘法意义钹的两种匝形式，增加例2，作为岬教学“求一个数的几∵分之几是多少，用乘法计算”的铺裁垫。解冫决“求一个数的几分之铣几是多少”的实际问嗖题不定单独编排，而是结合分数乘法的忧意义躞、计算进行教学。鸫增加分数与小数的乘法。塘增加连续菁求一个数的几分之几跃的实际问题邂。求比一个数多(或少)丽几分之几的实际问绌题由两个例题缩减为一个。“倒数的认两识囡”由“分数乘猕法”单元移到“分数除法”单骟元。位置ㄖ与方向：把实帧验教材六年级上浠册的“用数对确定位置”移俩到五年级上册射，把实验教材四年级下册的“用方向与距离颔确定位置Т”移到本册。分数除法：“倒数墀的认识”由“食分数乘菊法”单元移至本单元羼。把“比”的内容单设一单元渗。增秃加两类庐新的问题解决：和倍、差倍问题;可用单位帼ふ“昊1”解决的问题。比：与实验教材的忧主要区别，原来砌在分数除法单元，本册作纸为第四单元单独学习。教学内容问基本无变囵化。圆：与实验教材的主要区别，通过用圆悃倏规（画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆萃的性质。减少咆圆的借对称性的篇幅。增加“味利用圆设计图案”的内容。增加求侍圆外切┞正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“页问虢题解决轫”。“扇形”由选学内容变为正式教痕学内容。百分数(增一)：与实验教材的主碘要区别，把“百分数的猞应用”分成黯两段，本册只教学百分数的一般性应用，而焓特殊应用如利傍率、折扣、成数，移至六年级下册。缂把百毂分数与分数、小毽数的互化与求百分率唑、求一个数的百分赠之几是多少结合起来，裾注重在应用过程中自然地引导学瞵生把百分数胪和分数、牮小数进行互化。增加用单位“1”衤ｎ解决的实际问题。扇形统计图：与实验蟾教材的主要区遒别，增加根据选择合适统降计肟图的内容。数学广角——数与形：与实验＂教材的主要ǒ区别，把实验教材六年级上册楮的“鸡兔同笼”问题移至四笞年级下册，新编手“数形结墉合”的内容。四、教材分析和蚓奚建议本册教材的结构力求符合教育学、心陪理学的原理和蜘学生的年龄特征，继♀续体现薜实验教材中的风格与特点。它钥仍然具有内容箸丰富瞬、关注学生的经验与体验、体现知识的夭铲形成过程、鼓励烁算法及解决问题的策略多⒀样化、改变学生亻的学习方式，体现开放性瘴的教学方法等特点。1.改进唼分数乘、除颃桥法、比的编排，体现数学教学改革的新理念穸，加深学生对数学知识的理解，培养学生膨的应用意识。在蒇已有知嘬识的基础上，帮耳助学生自主构建新知识。加强直观露教学崧，坳结合实际操作和直观图形，帮助学生理解算理謇，掌握森方法。加强分数乘、除法的沟通与樵联系，促进知识正迁呓憔移，提高解决实际问笊题的能力。(1)不单独教学分数觥荷乘法缪、分数除法的意义，而是让学生通过解决实际轹问题陔，＃结合具体情境和计算过程去理解运楞算意义。(2)梭通过实际问题引出需要丙用分数乘、除法计算的问题，让色学生在渔现实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理酣狂，将解决惬问题教学与计算教学有机地结合在一起，在学羚习计算的同缦时培养学生应用︴数学的意识和解决问题的能馊力。(3)借助操作与图示，引导学生探索并理解分勉数凛乘、除法的算询法和算理。对分数乘、除法计微算方法的瞄探索与理解，历来愉是教学的难点。教材根据学生的思维吸特点，设计了涂色、折纸、画线段图等活动，采用手脑觉并用、堍数形结合的策略塘加以突破。2.单独安排安排菌“比”的单元，教学比的意义、性质痖和应用。把“比”¨放在分数除法后教学，主瘤要恫出于两点考虑：第一，比荞和分数有密泖切的联系，两个整岩数相除(除数不等于0)讥可以用分数表示它们的商，也可以说成两绞个数的比，两冈个数的比也可以用分数形式来楣表示钯。加强比和分数的联端系，可以加深学生对分数的意义的理窨解和对比的认识，占还需可以提高学生灵活运用知识解决简单嘭实际问┡题的能力颇。第二，提早教学比的概念，可以为后面教学圆周率、百分数、统计等打好基础。例如，学生有侄了比的概念フ，就容鏖易理解百分数为什么还可以叫做百分比贤。在这里武有关比的应用，只教学按比例分配的问保题，比例臊尺则放涩在“比例的应用”中教学囡。3.有关百分数的教秩学内Θ容比较多，网教材仍单独设一个单元对百分数进行教学。威有关百分数的计算，通常是化成分数和小数澧来算;解决Ξ含有百分数的实际问题在解题思路和方法上与解决分数嫦猜问题基本相同。忒因此，教材只对求百分率的问题适当举例法鄹鸥加以教学，然后加强百分数实际应用方面的教辈学。紧密∴结吃合生活实例，引导学生理解百兔分数的意义以及利用百家分数解决实际问题鲠。4.提供丰富的空间与图形的教孔学内容犭楦，注重动手实践与自主探索，促进学生空间伴观念诡的发展。出“位置与方向”注意联系学生的生活经验和印已有知识，引导学生自主探索新知，发展空间观念。以问题为载体咋，周鼓励学生通过自主探究、合作交流，克服髡饰教学重难点，初糠步建立坐标观念。“圆”籽单元教学时，恢引导学生动手操作塄、自主探蕨索圆的特征。注重引导学生屎运用和体验转化℃、极篪限等数学思想方法。紧密结合生活素材，培养学生在日常氡生活中应用数学的意识漓和能力。5.加强统计知识的教蕞学，发Ж展学生的统计观念，逐积步形成从数学的角度仑思考问婉题的思维习惯。在教材的劣具体编排上，一是注意与先前氰学习过的统计知识的停联系，帮助学生理解扇形统计图的特钬点和嵴作用。二是注意挖浮掘生活中的数学素材，凸ㄤ现统计的畀实用价值。教学时结合生活中的钦统计实例进行，使学生充葵分感受统计的现实请Ю价值。使学生通过比较，认识各种统计涌图的适用性和局便限性。6.有步骤地渗透数但学思想方法隹，培养学生数学思维能力和解贰决问题的能力。培养学生遮良好的数学鞔思维能力是数学教学要达到的重要目标之一。版僦数学广角称单元，使学生经历发现模式、应用戟模式的探究过锨程。充分利用数与形的对应薏与比较，培养学生利用图形解仗决数的问题泠的意识和能力，使学生感受数学的魅力与美感蹬。7.情感、态度、价值观的培养渗透澹于数学教学中，饵鞒用数学的魅力和学习的收闵获激发学生的学习兴趣与内在动睐惋机。本揣册实验教材安排了许多体现数学文化的阅读材み＝料脓、数学史实等，使学生的数学学习活动铹丰富多彩、充满魅嘭力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的ジ密切联ヨ系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望雀。(1气)提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的龉素材。考虑到学任生年龄的增长、视野的扩萌大等因素，教材注意选择知识内容深刻、椰内涵更丰富的教学素材，使学生在谗学习数学鸵的同届时，受到情感、态度、价值观的熏陶。脞例秉如，在“比的应泪用”单元里,通过“你知道吗?”介绍郝的“黄金比”的知醑识和以垡“黄金比”设计的艺术品、建┶筑物等;数学掇广角“允数与形”， 数形结合的思想可以忿辙使某些抽象的数学问题妩直观化、生动化，能撙够变抽象思饯维为形象思维，有助于把鸩握数讷学问题的本质;另外，由┩于使用了数形结合骰的方法，洼很多问题便迎刃而解，且解ⅴ法简梵捷。(2)注意反映数垩学与人类生活的密切联系颦以及数学的文化价值。本册教娴材傻仍然注意采用阅读材ｏ料的形式，结合教学内涕容编排一些纡有关的数学史料，丰髯富学生对∏数学发展的整体认识，培养咀学生探索数学、ㄜ学习数学的兴趣与欲望。如安排了多个“命ヲ你知道吗?”“趔生活中的数学”和“阅读资绠料”。(3)通过自主探索的活动，让耻学生获得学习成功的体验，增阎进学好数学的信心。教材设计了很多需要学生自主探索蝇的活动，蝣例如，探究圆的周长时，让学生离采用围一围、滚一滚的鲔方法先测出周长的数值，在此基础上再引导学生探⒈究周蜮长与控直径的关系，得到圆的周长的计算公式。同样央，ζ圆的面积计算公式的推出，让学生小组傅合作，通过动手剪昀切、拼贴，从而“化圆跟为方”，得出圆面积的计算方法。又如“匐数和形”的教学，教材先安排了数据较简单的踅问嫡题侥，让学生自己探索解决这类问题并找倦到规律，利用数↓形结虮合的思想和规律解决鹕复杂问题。让学生有更多的机汨会进行嗒自主蟒探索的实践，并通过这些活动获得自己成功趑、能力增瘘强等良好体验，从而逐步增强学好栎数学、会用数学的信心鳍。五、教学措施瀑1、充分利用电子白板⒅及网络资源等寤现代化教学手段，提高课堂教学的直观性艹、形眄象性，为提缶高教学质量打下基础。2、积裼极学习踪新课程改革的理论帮和经验，进一步苍培养学生自主、合作蕻、探究的学习能力，擎使他们学的轻松快乐，使学生由学薮会向会学钇转变，由要我歉学向我要学的转变，提高学生学茂习自主性和学习的效率。3、教师要从畦自身做起，严格润要求自己，认真备好课、上蚱好课，批改好作业，以积极劓认真的态度来钢影响学生，提高憾学生对数学这门学科的兴猬屎趣，使学生愿学、乐学。4、辘抓好单元检测，把好单涯元教学关。5、加大培优辅差的桩力度，以激励表扬的售方法让学生在学习中展开竞争，使不性同的学生得到不同潇的发呖展，对后进生给予更多的关心，做め到课堂上骝多提问逊，课下多关心，作业做到面批面改。嚼使他吩们进一步树立耽起学习的信心，从而促蒯进全班教学质量的提佣高。六、筌教学目标稠：1. 理解分数乘、除法的意义倩，掌握分痱数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算抹简单的分数乘翼、除法，会进行简单的分数恩四则混合运算。2. 理糟解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3. 理解比Д的汐冕意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关湟比的简单畅硫实际问题。4. 掌握圆的特敌征，会用圆规画圆;探索柳馅并掌握圆的周长恬和面积公式，能够正确计算圆的周长和面霆∠积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认莠识轴对疡称图钹形;能运用平移、轴对称和旋懑转设计简单的图案。忮6.ｃ 能在方格纸葵上用数对表示位置，初步体会坐标哎的思想。蒲7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有浦关百分数的称计算，能够解决有关百分数褥的简单实际问题再。8. 认踽识扇形统计图，能根据需要选择合适的统捌计图表示数据惦。9. 经历从实际生活中发现问题、提槊出问题、解决问题彡的过程，体会数学在日常钷生活中的作彤用，初步形成综合运懿用数学知牯识解决问题的能力。1逑0. 体会解决问锖题策眷略的多样性及运用数形结合的数继学思妒想方法解决问题的有嫣效性，感受数学的魅力牢，形成偻发现生活中的数学的意识，初步形盲成观察、分析及推理浦的能力。11. 体踵会学习┏数学的乐趣，提高学习数绶学的兴趣越，建立学好数学的信心耠。12. 养成认咖真冲作业、书写整洁的良好习惯。七潦、教矬学重难点教学佴重点：1.分数乘法和除邪法、比、玻圆、百分数等是本淹册教材的重点藩教学内容。2.促进学缕生空间观念的发榔睫展，初步培养数学思想和解决问题的方法鹉。教学难点饕：1.理解分数乘法的意义，比醒较熟练地锖计算简单的起分数乘、除法，会进冯行简单的分数四则混合运彩算;2盹.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的⒂数挤量关系，会灵活解决问题。3.通过数与厝形结合来分亠析思考问题，从而感悟数形结┢合的思想，体会极限思想。祉[小学六年余级上册数学教学工作计划范文精编]