x幼儿园教师个人述职报告

　xxx幼儿园教师的个人述职报告

　日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，又 走过了一个轮回。回首顾望，感慨万千，忙碌、充实、 烦恼、欢乐一同拥有，让我悟出：忙碌与充实，烦恼 与欢乐有着内在的联系。我的忙碌，我的充实，我的 烦恼与欢乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职 责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤找范文就来耕耘。

　虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩， 但是，我仍以“一分耕耘，一分收获”来诠释。

　一、 端正思想，找准定位，协助园长工作 认真学习

　政治理论，不断提高思想觉悟。热爱幼教事业，严于 律己，恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小，在班 子成员中，我明确自己的角色定位，做到分工来分家， 互通有无，在管理好自己分管的保教工作之余，我对 园长要求协助处理的其他各类事情也从不推诿，总是 舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手 的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后 勤园长、年段长一起同心协力，共同协助幼儿园的全 方位管理工作。

　二、不断充实，努力进取，提 升自身内涵 人的一生要扮演多种角色，有许多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者，又是教师， 也是个学生。行驶在信息化的高速公路上，深深感到 自己是如此的贫乏，内存不足，为了扮演好多重角色， 我对自己提出：知识要向更宽领域拓展，业务要向更 深处延伸。于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、〈〈学前教育研究》、〈〈幼儿教育》〈〈管理创新》等书 籍，每当阅读到精彩之处，我就会对照自己的工作， 寻找差距，不断地充实，更新自己的管理理念，调整 自己的工作方式，并在一线理论联系实践，大胆尝试， 努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中 得以运用，不断提高自身的业务水平。 在课改的今天，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程， 把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的 时候，我就看书，查资料、询问、探讨、反思，通过 多种途径的学习和老师共同解决一些实践中的困惑与 难题。我还抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座， 感受新的教育理念，通过多种途径不断充实自己，让 自己在学习中不断成长起来。曾经多次承担各级各类 的公开观摩活动的指导，对指导工作一丝不苟、竭尽 所能，获得了观摩者的一致好评。在参加县“我与新 课改”征文比赛中获二等奖；撰写的论文〈〈让快乐驻孩 子心中》在德化教育发表，〈〈晕头的小鸡》在市级"教 育科研文萃”汇编，〈〈摸着石子过河》在教育局“论文荟萃”汇编，〈〈呵护爱心，让爱萌发》在中心小学驾 云报发表。 三、互学互帮，加强培训，促进教师成长 我园部分教师是小学转岗的新教师，教 师专业素质和专业水平参差不齐，为提高教师自身专 业素质和业务技能，我把对新教师的培养列入园本教 研的重点工作，采取以下形式进行培养：一是加大指 导力度。深入班级听课80多节，尤其是对新教师进行 随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同 时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使每位 教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力 度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人 才资源，采取“新老教师结对帮扶”的形式，通过园 本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新， 强带弱的良好氛围，通过学习一实践一反思一再实践 的螺旋式上升形式，开展培训，产生了内培效应，取 得了良好的效果，我园的“园本教研”曾受到姐妹园 的充分肯定。三是重视群体素质的提高。为使教师获 得专业成长，给教师“压担子”，开展不同的业务大 练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛， 如：优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、 环境布置评比、常规评价月等活动，让优秀教师脱颖 而出，我园教师林英兰、孙远腾老师参加县幼儿教师优质课评比双双获得二等奖，是历来在县级优质课评 比取得最好的名次。在全体教师的共同努力下，在老 教师的热情帮助下，新教师态度诚恳、虚心学习、努 力进取，如今小学转岗的教师对幼儿教育已不在陌生， 我们的教师队伍也不断地成长起来。 四、注重研讨，促进教学，提高保教质量 在竞争激烈，

　挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系 到幼儿园的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感 到了这沉甸甸的责任！为使幼儿园立于不败之地，我变 压力为动力，坚持“以研兴园，以园促教”为宗旨， 以教研为切入口，以课题研究为突破口，大胆开展研 讨活动，我园的教研课题《利用本土资源，培养幼儿 美术创造力》，经专家对该园研讨能力的核实，于 XX 年年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机，各 年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究， 并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：大班 童珊珊组织的〈〈家》，中班陈梅桂组织的〈〈有趣的石 头画》，小班郑美环组织的〈〈小刺猬》等。她们各自 根据各班的子课题选择和利用本土资源，努力探询本 土资源与常教学的整合，努力探询学园特色的教育， 在美术活动中发展幼儿的想象力、创造力。 通过一系列的园本教研、课题研究活动，大大提高了教

　师的研讨能力、业务能力，有力地促进保教质量的提 高。我园幼儿每当参加各级各类的绘画比赛都捷报频 传，多次参加中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、 童谣传唱等比赛均获得好名次，其中颜肖航等小朋友 参加县“童谣说唱”比赛获得一等奖，并代表县参加 市级比赛获二等奖；我园教师高培华、陈春萍、陈素云、 陈美洪等教师撰写的论文，分别参加省、市、县论文 评比也缕缕获奖；在XX年1月我县公办园常规管理互 检活动中，检查组成员通过实地观察、下班听课、检 查资料等形式，对我园保教工作的扎实开展，以及保 教工作所取得的成绩给予充分的肯定。让我欣慰地感 受到“只有耕耘，才有收获”。

　五、分工合作, 加强管理，激活日常教学 幼儿园教学质量的高 低与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，充分 利用骨干教师的人才资源，实施分层管理，由年段长 配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工 作，并督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活 动，经过大家的共同努力，弥补了我园保教工作中较 为薄弱的方面（如：创造性游戏的开展），使我园的教 学管理不断科学、不断规范，有条不紊地开展日常教 学工作，使教育教学质量稳步推进。 六、善于反思，寻找差距，确定努力方向 一年来，虽然忙碌,

　但很充实，也常因碰到困惑而烦恼，但体验到解除烦 恼后的欢乐，但这种欢乐只是瞬间，不容乐观，在工 作中，虽竭尽全力，但还不尽如人意，今后将从以下 几方面继续努力。 1、继续学习，不断总结经验，提高管理水平。 2、努力探寻范文上索保教工作

　的指导策略，努力提高幼儿园的保教质量。 3、

　加大课题研究的力度，提高教帅研讨能力，促进教帅 专业化成长。 为给以后的日子多点激励和喝彩，为给平淡如水的生活多点回忆和感动，我将以零为起 点，在奥运精神，抗战在地震灾区一线的救灾人员的 鼓舞下，在自己的工作岗位上，辛勤耕耘、奋发进取。

　有着火热的工作热情，有着强烈的责任心，相信明天 会有更大的收获。