表演区幼儿表现及教师支持|幼儿教师才艺展示表演什么好
来源：村官 发布时间：2020-03-27 点击：
表演区幼儿表现及教师支持
幼儿表现1:只对材料道具感兴趣，不关注音乐。
教师支持：
1.和幼儿谈话，询问幼儿喜欢的音乐。
2.根据本班主题提供相应音乐和材料。
3.区域点评中将遇到的问题抛给孩子，共同讨论解决方法。
4.将共性问题利用集体教学攻破（如：乐器的正确使用）。
幼儿表现2:没有教师指导时幼儿缺乏表演意识，会随意聊天玩耍，游戏内容与表演无关。
教师支持：
1.倾听幼儿聊天内容，适时介入（问题引导并询问幼儿感兴趣的节目）。
2.区域点评时与幼儿共同讨论该问题的解决方法，讨论制订新的节目单。
3.和幼儿一起表演，共同分享表演的乐趣。
4.赞赏幼儿独特的表现方式。
5.不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。
6.培养幼儿的规则意识。
幼儿表现3:都想站在中间表演。
教师支持：
1.询问每个人最想表演的节目是什么？尝试分工进行表演。
2.如果出现大家都想表演的节目时，引导幼儿尝试变换队形，轮流站中间。
幼儿表现4:男孩子不喜欢来表演区。
教师支持：
1.投放适合男孩表演的服装道具。
2.去各区来招募小演员。
3.与幼儿一起欣赏关于男孩子表演的节目视频。
幼儿表现5:表演时动作单一。
教师支持：
1.鼓励幼儿在生活中细心观察，体验，为表演游戏积累经验与素材。
2.增加游戏的趣味性。
3.集体活动时大家一起创编表演动作。
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