五官科护理学试题【情景教学法在五官科护理学教学中的应用效果观察】

来源：村官发布时间：2019-04-26 点击：

　　[摘要] 目的探讨情景教学法在五官科护理教学中的应用效果。方法随机选择2个四年制高护班，每班50人。在五官科护理学教学过程中分别使用常规教学法与情景教学法，观察比较两种教学方法的教学效果。结果使用情景教学法的学生与常规教学法相比能主动参与到学习过程中，学习中的沟通能力明显高于常规教学组，知识掌握更加牢固。结论情景教学法可以明显提高学生的学习兴趣，发挥其创造力和创新精神，教学效果良好。
　　[关键词] 五官科护理学；情景教学法；应用效果观察
　　[中图分类号] R246.8[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515（2011）-11-322-01
　　
　　情景教学法目前在医学教育中得到了广泛的应用，王平、郑丽维等人就对此教学方法进行了实验研究，并取得了良好的效果。然而，在五官科护理学教学上应用情景教学法的还比较少见。因此笔者选择了两个同年级，班级人数相同，知识基础相近的班级，在五官科护理教学中对其中一个班实施情景教学，观察教学效果，并与另一个实施传统教学的班级进行比较。现将情景教学法的应用效果报道如下。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料随机选择2个四年制高护班，每班50人，均为女生，年龄为19-21岁，分别对其实施常规教学法与情景教学法。两组学生在学习能力、基础知识背景方面无明显差异(P

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