《12,一幅名扬中外画》表格式教学设计

统编教材 三 年级下册 《一幅名扬中外的画》教学设计 学科 语文 课时安排 1课时 班级 304 课型 教学目标 1.会认13个字，正确读写“摊贩、形态各异、悠闲、溜达、一乘轿子”等词语。并注意“作、乘、笼”字是多音字 2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

4.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

教学重难点 重点：了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

难点：培养学生留心观察周围事物的习惯和对中国传统文化的了解和热爱。

第一课时教学目标1.了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。

2.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发学生的民族自豪感。

教学过程（第一课时）
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣导入，揭题解题。（用时：5分钟）
1.上一课我们了解了世界闻名的赵州桥，今天我们再来欣赏一幅画。（课件出示图片）
2.板书课题：一幅名扬中外的画。

3.理解“名扬中外”的意思。

4.这幅画的名字是什么？谈谈你对这幅画的了解。

1.欣赏图片，说说画面上的内容。

2.理解“名扬中外”的意思。

3.交流收集的资料 充分利用直观、形象的多媒体课件资源，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，了解大意。（用时：10分钟）
1.引导学生自读课文，了解课文的主要内容。

2.分段朗读，划分段落层次。

1.自读课文，读准多音字：作、乘、笼。

2.说说课文介绍了《清明上河图》的哪些内容。

3.分段朗读，根据内容划分段落。

先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。

三、精读课文，合作探究。（用时：20分钟）
1.自主学习第2～4自然段。

（1）课件出示突出人多的画面，学生观察图中有哪些人，补充第2自然段省略的内容。

（2）课件出示体现街市热闹的画面，图文对照，理解“形态各异”。

（3）自由诵读第4自然段，用“____”画出体现“最有意思”的句子。

2.再读课文，感受画家的技艺高超之处。

1.自读第2自然段，体会人多的场景，同桌互相交流补充省略的内容。

2.自读第3自然段，图文结合理解“形态各异”。

3.读一读第4自然段中体现画面有意思的句子，体会张择端的画的传神之处。

本教学环节力求在学生充分自读的基础上，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。

四、总结全文，了解古画价值。（用时：5分钟）
1.齐读最后一个自然段。

2.课件展示《清明上河图》，回顾课文内容。

1.读文，体会画的价值，感受这幅画名扬中外的原因。

2.利用课件，欣赏古画。

本环节设计了说的训练，有效地训练了学生的语言表达能力。

板书设计 教学反思 本课教学先让学生自学交流，抓住主要内容，重点引导学生学习课文第2～4自然段，找一找课文描写了图画中的哪些内容，通过多媒体的真实再现，让学生感受到画家张择端的画技高超、传神，画中内容丰富，极富趣味。

说明：1、“课题”用三号楷体，正文用小四楷体，1.25倍行距。

2、精读课文根据需要分课时备课，略读课文备一个课时，语文园地只备习作，其他不用。

3、精读课文课后写反思（用红色字）。