学校“营造书香校园”读书活动实施方案

　中心小学“营造书香校园”学生读书活动实施方案

　一、活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展丰富多彩的读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

　2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

　3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。

　4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

　5、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

　6、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　7、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

　三、活动主题:

　1、我读书,我快乐! 2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。

　3、书香班级,书香学生。

　四、活动措施 1．加强组织领导力量。学校成立读书活动领导小组， 校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。

　2、每周一或周五每班召开一次读书活动会，其余四天将阅读任务布置给学生让学生利用课外时间阅读完成。每班要做好阅读笔记，每一级每一班老师可根据自己班级具体情况完成本班的阅读笔记。

　例如:一、二年级学生在家长的帮助下,可摘抄词语。每天摘抄五个词语。

　三、四年级学生在一二年级基础上再摘抄精彩段落。每周摘抄 5段。

　五六年级学生的比较复杂一些，在三四年级基础上，再加些读书感悟。

　以上各年级的老师至少每周批阅一次。

　3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

　五、活动落实

　㈠精心构建多元化的读书网络。

　完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

　㈡保证阅读时间。

　设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

　㈢明确阅读要求。

　学生每学期至少读一本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会）。

　语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。

　中心小学“营造书香校园”老师读书活动实施方案

　 为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校 2019 年教师读书活动实施方案。

　一、指导思想

　 以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。

　 二、活动目标

　 通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：

　 1、实现教师有效积累。通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

　 2、营造学习氛围。通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。

　 3、加强教师队伍建设。通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

　 三、活动主题

　品读好书，提高素养，完善自己，服务教学

　 四、参加人员

　 全校所有在职教师

　 五、活动措施和要求

　 1、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目，鼓励教师广泛阅读。

　 2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关，教师要制定出个人的读书计划。

　 3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。

　 4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。

　5、落实阅读时间。积极开展“三个一”的读书学习活动，即每天自学一小时；每月读一本教育专著；每学期写一篇学习心得。阅读时要作好批注，写好读书笔记。