[父亲，你在默默地影响着你的孩子]父亲对孩子的影响

　　李治可谓事业有成，他从政府部门辞职后下海经商。经过十余年的打拼，已创下了一份令人称羡的家业。他希望自己的儿子能继承父业，创下更大的事业。但是，由于自己工作很忙，就把教育孩子的重任全部交给了妻子。妻子是一位称职的家庭妇女，在孩子的教育问题上更是恪尽职守。但是几年过去了，儿子不仅没达到父亲期望的理想目标，学习成绩在班上不上不下，性格上也唯唯诺诺，丝毫没有一点小男子汉的洒脱。李治心有不解：“我给他上最好的学校，妻子也终日围绕着他转，结果却令人失望，到底是什么地方出了问题呢?”
　　像李治一样，现代社会中的很多男人确实都很忙，当他们筋疲力尽半夜三更回到家时，孩子往往已经沉沉睡去了；而早晨在他们还没起床之前，孩子已经背着书包上学去了。所以，不少父亲往往十天半个月都见不上孩子一面，更别说对孩子进行教育了。
　　这些，父亲认为自己的职责应该是挣钱养家，教育孩子则是母亲的职责，因而他们很少关心孩子身心的成长和品格塑造，更谈不上去教育孩子观察、思考和动手实践。这是一个很大的误区。美国心理学家韦恩伯格和斯普林格经过深入研究，概括出具有创造力的儿童，他们的父母一般具有这样一些特征：父母富于表达性而没有驾驭性。父母子女之间都不隐瞒情绪，喜怒哀乐皆形于色。接受孩子的“倒退”行为，即让他们自在地表达可能与其年龄已不太相适的稚气与天真，父母自己本身也偶尔表现出一些童心未泯的幼稚行为。父母双方都有独立性，不以婚姻或家庭手段来加强自己的地位。在这种家庭中，男孩以父亲为模仿对象，父母也喜欢他这样做，女孩则恰恰相反，以母亲为模仿对象。这一结论虽然是对父母做出的要求，但如果缺少了父亲，显然就不符合这样的要求了。美国耶鲁大学最近的一项研究成果进一步表明，由父亲带大的孩子智商更高。在学校里会取得更好的成绩，将来在社会上更容易面对竞争和取得成功。因为一般父亲要比母亲在教育孩子方面更有计划性和目的性，并且能把自己的这种计划和目的坚决加以执行。从心理学的角度看，“身教重于言教”是符合教育心理规律的，一位能经常与孩子相处的父亲。无疑可作为孩子学习的典范，而成为孩子不屈不挠、持之以恒的追求目标的原动力。对孩子而言，父亲身上体现着纪律、道德、坚韧和毅力。一位智慧、善良、宽厚、风趣的父亲，是孩子，尤其是男孩子模仿和崇拜的对象。父亲本身的优秀品质，对弦子就是一种潜移默化的熏陶和教育。男孩子身上的阳刚之气和女孩身上的坚韧品格，必须借助父亲的作用才能更好地培养起来。
　　也有不少父亲知道自己在家教中的作用，但因为忙于工作，忽略了对孩子的关心和教育，心理上觉得不安和歉疚，于是便慷慨地给孩子买这买那，带孩子到高消费的场所去享受。这种补偿式的父爱，虽然能使父亲心中的不安稍有化解，但往往会使孩子养成虚荣、奢侈、依赖性强的毛病，其结果可能与初衷完全相反。还有一些父亲，只会摆出父亲的“威严”，总是不许孩子这样那样，弄得孩子无所适从，同样起不到应有的教育作用。
　　大凡事业成功的人，在能力和智力的发展上大多受父亲的影响较大。如著名作家海明威的父亲恩内斯特，虽然行医繁忙，可从不忽略对儿子的教育，他经常带着小海明威穿林越水、走村串户行医，使小海明威长了见识，受到了锻炼。成功人士的业绩固然令人赞叹，但更值得赞叹的是他们的父亲。可以说是父亲的人格魅力和无尽智慧，加上他身体力行的艰苦实践，才最终帮助自己的弦子站到了人生的制高点上。
　　上述事例说明，孩子的健康成长是不能缺少父亲的教育。就心理规律而言，父亲和母亲不同的刺激作用，对孩子的塑造也是不同的。母亲更多的是传递给孩子诸如温和、善良、细致、敏感的情感信息，即我们常说的阴柔之美；而父亲更多是传递给孩子诸如坚强、宽厚、执着、坚韧和理想信息，即我们常说的阳刚之气，而这种情感和理智对于任何一个孩子都是完美的性格的两个基本组成部分，都是不可或缺的。文章开头提到的李治的儿子之所以有好的学习条件和成长环境，却没有理想的学习成绩和性格特征，重要的一个原因就是缺少父亲的关爱。