教师备课相关情况检查表

　太西小学 教师教案检查登记表 科目：

　任教 班级 ：

　备课教师

　情 教 学 设 计 情 况

　检查人

　时间

　备至章节（课）

　是否提前备课

　书写是否

　认真

　得分

　备注

　单元备课 教学目标 教学重难点 教学准备 教学过程 板书设计 作业设计 教学反思

　 是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 1 、 教学目标：. . 符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范2 ;2 、教学重点、难点：把握正确

　3 ;3 、. . 教学具准备：

　教学具设计合理、准备充分

　4 .4 、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5 5 、

　板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；

　6 6 、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布臵合理（按学生层次合理布臵）；

　7 7 、

　课后反思：是否写了本节课的优劣

　，是否针对本节课得失提出改进建议。8 8 、是否说课表一致

　太西小学教师教案检查登记表 科目：

　任教年级：

　备课教 师

　情 教 学 设 计 情 况

　检查人

　时间

　备至章节（课）

　是否提前备课

　书写是否

　认真

　得分

　备注

　（检查人

　意见）

　教学目标 教学重点、难点 教、学具准备 教学过程 板书设计 练习与作业设计 教学反思

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 2 、 教学目标：. . 符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范2 ;2 、教学重点、难点：把握正确

　3 ;3 、. . 教学具准备：教学具设计合理、准备充分

　4 .4 、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5 5 、

　板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；

　6 6 、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布臵合理（按学生层次合理布臵）；

　7 7 、

　课后反思：是否写了本节课的优劣

　，是否针对本节课得失提出改进建议。8 8 、是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表

　科目：

　任教年级：

　备课教师

　情 教 学 设 计 情 况

　检查人

　时间

　备至章节（课）

　是否提前备课

　书写是否

　认真

　得分

　备注

　（检查人

　意见）

　教学目标 教学重点、难点 教、学具准备 教学过程 板书设计 练习与作业设计 教学反思

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的 （优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 3 、 教学目标：. . 符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范2 ;2 、教学重点、难点：把握正确

　3 ;3 、. . 教学具准备：教学具设计合理、准备充分

　4 .4 、教学过程：面向全体学生，注意 学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5 5 、

　板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；

　6 6 、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布臵合理（按学生层次合理布臵）；

　7 7 、

　课后反思：是否写了本节课的优劣

　，是否针对本节课得失提出改进建议。8 8 、是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表 科目：

　任教年级：

　备课教师

　情 教 学 设 计 情 况

　检查人

　时间

　备至章节（课）

　是否 提前备课

　书写是否

　认真

　得分

　备注

　（检查人

　意见）

　教学目标 教学重点、难点 教、学具准备 教学过程 板书设计 练习与作业设计 教学反思

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 4 、 教学目标：. . 符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范2 ;2 、教学重点、难点：把握正确

　3 ;3 、. . 教学具准备：教学具设计合理、准备充分

　4 .4 、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键， 突出重点，突破难点；5 5 、

　板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；

　6 6 、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布臵合理（按学生层次合理布臵）；

　7 7 、

　课后反思：是否写了本节课的优劣

　，是否针对本节课得失提出改进建议。8 8 、是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表 科目：

　任教年级：

　备课教师

　情 教 学 设 计 情 况

　检查人

　时间

　备至章节（课）

　是否提前备课

　书写是否

　认真

　得分

　备注

　（检查人

　意见）

　教学目标 教学重点、难点 教、学具准备 教学过程 板书设计 练习与作业设计 教学反思

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要 素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 5 、 教学目标：. . 符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范2 ;2 、教学重点、难点：把握正确

　3 ;3 、. . 教学具准备：教学具设计合理、准备充分

　4 .4 、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5 5 、

　板书 设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；

　6 6 、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布臵合理（按学生层次合理布臵）；

　7 7 、

　课后反思：是否写了本节课的优劣

　，是否针对本节课得失提出改进建议。8 8 、是否说课表一致 太西小学教师教案检查登记表 科目：

　任教年级：

　备课教师

　情 教 学 设 计 情 况

　检查人

　时间

　备至章节（课）

　是否提前 书写是否

　得 备注

　教学目标 教学重点、难点 教、学具准备 教学过程 板书设计 练习与作业设计 教学反思

　备课

　认真

　分

　（检查人

　意见）

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

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　是□ 否□ 优□良□ 差□

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　是□ 否□ 优□良□ 差□

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　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

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　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 □要素齐全（所缺要素：

　）

　）

　突出的（优点、问题）：

　是□ 否□ 优□良□ 差□

　 6 、 教学目标：. . 符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范2 ;2 、教学重点、难点：把握正确

　3 ;3 、. . 教学具准备：教学具设计合理、准备充分

　4 .4 、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5 5 、

　板书设计：简洁明了，重点突出，符合 学生认知水平；

　6 6 、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布臵合理（按学生层次合理布臵）；

　7 7 、

　课后反思：是否写了本节课的优劣

　，是否针对本节课得失提出改进建议。8 8 、是否说课表一致

　平罗县太西小学 教

　师

　教

　案

　检

　查

　登

　记

　册

　—

　学年第一学期