幼儿园游戏培训心得

　 幼儿园游戏的培训心得

　通过幼儿园游戏培训幼儿美术活动重结果更重过程教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围开展具有游戏倾向的美术活动这样才能调动幼儿的积极性下面是学优网小编为大家收集整理的幼儿园游戏培训心得欢迎大家阅读

　幼儿教师是一个神圣的职业肩负着为祖国培养下一代的历史重任当一名教师不容易但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的通过本次的培训我更进一步的了解“学高为师身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性我们教育的对象是幼儿对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步身教重于言教幼儿教师个人的范例对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光所以幼儿教师要加强师德修养以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿为幼儿树立良好的榜样给予他们正面积极的教育使幼儿从小身心都得到健康的发展

　幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重在我国实行保教结合的政策在通常情况下是做好幼儿教育的同时尽可能完善幼儿的保育工作幼儿教育与保育应该是相互渗透相互联系不可分割的一个有机整体再有在教育和保育二者有机结合的情况下才有利于幼儿身心健康发展也就是说教育中要渗透保育保育中也离不开教育幼儿园游戏培训心得幼儿园游戏培训心得

　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期身心各方面的机能尚不成熟对外界的适应力比较差对疾病的抵抗力较弱因此做好幼儿的卫生保健工作提高幼儿的健康水平是一项非常重要的工作关系到一代人的身体素质幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中必须认真做好卫生保健工作防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素为幼儿提供适应的生活和学习环境

　本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧家庭是幼儿园重要的合作伙伴应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力”幼稚教育是一种很复杂的事情不是家庭一方面能单独胜任的也不是幼稚园一方面能单独胜任的必定要两方面共同合作方能得到充分的功效沟通是一门学问也是一门艺术在与家长的沟通过程中必须了解家长的心理需要根据沟通对象不同的情况以真诚的态度运用灵活的沟通技巧采取正式和非正式的多种沟通方式才能收到好的效果充满爱心家园合作运用多种沟通策略通过灵活的沟通方式实现有效的沟通交流使家园协作更密切教育环境更和谐孩子的成长更健康让沟通成为多赢与家长的沟通在幼教工作中非常重要要使沟通更有效需要我们不断学习、不断摸索、不断

　培训时间已经结束了但是老师们学习的兴致很高每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论交流通过这次的学习我也学到了新的教育理念和观点也更加坚定了自己从事幼儿教育服务基础教育的信念希望自己能学以致用把这次学习的知识积极运用到教育教学中做一名积极向上的幼儿教师

　8月19日D8月21日我有幸参加了广饶县二0一一年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班为期三天的培训给我带来了不小收获董旭花、丁鹏、鲁燕等三位专家教师的精彩报告给我留下了深刻印象他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享还给我们带来了鲜活的案例并在案例中加上自己的见解加以剖析让我们对照自身的教学从中找出不足吸取案例中的先进经验引导我们多方位、多角度的去考虑问题下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：

　一、教育理念

　1、幼儿园教育教学

　董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要一是个体就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味学得轻松教师要顺应幼儿的天性因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群而且还喜欢称赞的二是社会老师的教育要符合社会发展对人才的要求既要体现德、能、勤、绩德、智、体、美、劳还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存总之教师的教育既要对照社会的发展需要还要对照个体的发展需要

　2、幼儿的学习特点

　幼儿天生就好奇、好动、敏感同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程游戏是幼儿学习和发展的的重要途径幼儿思维灵活学习过程也是创造的过程人际交往过程也是幼儿重要的学习过程幼儿的学习和物质操作是密不可分的幼儿的学习不仅是获得知识还有情感、态度、能力等方面一个好的活动应该能看见幼儿的一面看见幼儿的发展

　3、教学活动

　一个好的教学活动源于好的活动素材和内容优良的活动设计、教师的专业素质和经验还要有教师的精心准备在活动过程中教师要注意对幼儿的关注良好的师幼互动适宜的组织实施策略还要教师灵活的调整课后还要及时反思做出科学的评价幼儿园游戏培训心得心得体会

　二、教学中的问题与对策

　董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义没有意思不能吸引幼儿;第二点是对素材价值的挖掘不到位;第三点是目标定位不准确过高或过低过于笼统、空洞表述不一;第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节比如教师在教幼儿学习“数字宝宝”时不仅要让幼儿知道很多物品上有数字而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同

　教师要知道物品并不是罗列的越多越好要选取与生活密切关联的典型的几种即可董教授边举例边讲解使我避免在以后教学中出现类似问题

　三、环境创设

　在这次的报告中董教授和丁鹏主任分别从不同的角度给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设通过学习使我对室外、室内的环境创设要求更加明确室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑要巧妙的利用自然元素和空间室内要合理拟定区域的种类和数量根据不同班级不同幼儿的年龄特点对区域投放材料投放的材料要便于幼儿操作数量要适宜、安全、有教育性、趣味性材料的摆放要有条理性层次性并让幼儿参与区域布置因为布置的过程也是幼儿学习的过程

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