苏科版八年级物理下册第六章6.3物质密度,教学设计

　6.3 物质的密度 【学习目标】

　知识与技能：

　1、知道什么是密度，密度的国际单位以及单位间的换算。

　2、掌握密度的计算公式。

　3、知道密度是物质的特性. 4、培养运用物理知识解决问题的能力 过程与方法 ：

　（1）在分析实验数据的基础上概括出相同体积的不同物质的质量不同。

　（2）在上述分析的基础上，进一步概括出，不同体积的同种物质质量与体积的比值不变，对于不同的物质来说，质量与体积的比值是不同的。

　（3）通过以上分析，概括出密度的定义。

　情感态度价值观 ：

　通过本节教学培养学生善于发现的问题，积极主动进行探究的良好品质。

　通过密度概念的教学，培养学生欣赏均衡美的能力。

　【 教材学情分析 】

　本节包括三部分内容：密度的概念，密度的公式，密度的单位． 密度是表征物质属性的一个重要物理量．从上节实验中学生已经看到体积相同的不同物质，它们的质量不相等． 本节通过实验进一步使学生认识到同种物质的质量跟体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同．因此可以用单位体积的质量来表征物质的这种特性． 学生在数学中虽然学过比例的知识，但是用到物理中来，理解同种物质的质量跟体积的比值是一个定值的含义，仍是有困难

　的，所以课文中对此作了解释：质量与体积的比值一定，表示体积增大几倍，质量也增大几倍，即质量与体积成正比；质量与体积的比值等于单位体积的质量．帮助学生把数学知识用到物理中来，理解比值的物理含义．考虑到用比值定义物理量比较抽象，教材在说明比值的含义之后，仍用某种物质单位体积的质量来定义密度，以便于学生理解．并在此基础上给出计算密度的公式．然后利用公式的基础上讲述密度的单位，使学生对密度的单位不致感到抽象，便于学习． 【重点难点】

　教学重点：密度概念的建立 教学难点：不同体积的同种物质质量与体积的比值不变，对于不同的物质来说，质量与体积的比值是不同的。

　【学习方法】

　通过动手操作，分析交流，理解密度的概念

　 【教具准备】

　 天平、刻度尺、大小不同的长方体橡皮、铁块、铝块、铜块若干 【 教学过程 】

　 导课：由日常俗语“铁比木头重”，这一说法对吗？引入新课。出示课题和学习目标。

　进行新课：

　由日常俗语“铁比木头重”，进一步讨论：

　(1)体积相同的铁块、木头，质量相同吗？

　 (2)质量相同的铁块、木头，体积相同吗？

　 你能有什么发现？结论：

　(3)两个大小不同的铁块，体积和质量有什么关系？ 你又能有什么发现？结论：

　 ［提出问题］

　物体的质量和体积之间有什么关系？ ［猜想与假设］

　由生活经验和上节测出的回形针的质量提出猜想“体积越大，质量越大” ［设计实验］采用问题引导法。

　1、实验中需要测量哪些物理量？ 2、实验中需要准备哪些实验器材？ 3、如何得到更具普遍性的实验结论？ 4、要应用的什么方法进行实验 ［实验与分析］ (1) 相同物质，质量和体积的关系 实验：分别测量不同体积的铝块（木块）的质量和体积 测量对象

　质量/g

　体积/cm 3

　 质量/ 体积

　(g/cm 3 )

　 块 木块 1

　 10

　5

　块 木块 2

　 20

　10

　 块 木块 3

　 30

　15

　块 铝块 1

　 27

　10

　块 铝块 2

　 54.1

　20

　 块 铝块 3

　 81.2

　30

　初步结论：

　同种物质的物体，体积越大，质量越大。

　结论：同种物质的物体，质量和体积比值相同，即质量和体积成正比。

　(2)不同物质，质量和体积的关系

　 体积/cm 3

　质量/g 质量/ 体积(g/cm 3 ) 铜块 10 88.8

　铁块 10 78.9

　铝块

　10 27.2

　初步结论：

　相同体积的不同物质，质量不同 。

　结论：不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般不同 质量跟体积的比值就等于单位体积物质的质量．不同种类的物质，单位体积的质量不同．可见单位体积的质量反映了物质的一种特性．密度就是表示物质这种特性的物理量． 2．密度的概念教学 （1）密度的定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度．表示符号：ρ （2）密度的公式：

　质这种特性的物理量． 2．密度的概念教学

　（1）密度的定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度．表示符号：ρ （2）密度的公式 ρ=m/v

　 m=ρv

　 v=m/ρ （3）密度的单位 通过计算我们可以看到密度的单位是由质量与体积单位复合而成，在国际单位制中质量单位是“kg”、体积单位是“m3

　”，则密度的单位是“kg/ m3

　”。

　 国际单位：千克/立方米

　kg/m3

　 常用单位：克/立方厘米

　g/cm3

　1g/cm3 = 1000 kg/m 3

　练习 1.0g/cm3 =

　kg/m 3 8.9×103

　kg/m 3 =

　g/cm 3 (4) .物理意义 水的密度：

　1.0×103

　 kg∕m 3物理意义是 1m3的水的质量是 1.0×103

　 kg。

　意义：1m3 的（

　 ）的质量是（

　 ）kg 你能解释出它们的物理意义吗？

　铁

　 7.9×103 ㎏/m 3

　 铝

　2.7 g/cm 3 (5) 密度表 指导学生查看密度表：密度是反映物质特性的物理量，物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态无关.

　ρ铜=

　kg/m3 =

　g/cm 3

　 ρ铁=

　kg/m3 =

　g/cm 3

　 ρ木=

　kg/m3 =

　g/cm 3

　 ρ铝=

　kg/m3 =

　g/cm 3

　总结规律 1、一般情况下，不同的物质密度一般不同。

　2、密度相同的不一定是同种物质，如煤油和酒精，冰和蜡。

　3、同种物质在不同的状态，密度不同。如冰和水。

　强调：密度是反映物质特性的物理量，物质的密度与该物质组成的物体的质量、体积、形状、运动状态无关。

　日常俗语“铁比木头重”表示什么呢?“铁比木头的密度大” 【 课堂小结 】

　（板书）

　 1、密度的定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。它反映物质的属性

　2、密度公式：

　3、密度单位：

　4、水的密度