小学综合实践活动,小小环卫志愿者教学设计学情分析教材分析课后反思

　《小小环卫志愿者》开题课教学设计

　 【活动目标】

　1.了解志愿者的相关知识，培养学生热爱家园、乐于助人、自觉为社会服务的责任担当意识，体会环卫志愿服务的必要性。

　2.让学生经历完整的调查过程，培养学生善于观察、实地调查、调查汇报的能力。

　3.

　培养学生合作交流的能力 ， 懂得理解和尊重他人，形成团结意识和归属感。

　【活动过程】

　（一）感知志愿者内涵，确定活动主题

　1.播放奥运志愿者的视频资料：2008 年北京第 29 届奥林匹克运动会上，广大奥运会志愿者，以微笑的形象、周到的服务，向世界展现着他们的时代风采。

　2.学习指导：志愿者也叫义工、义务工作者或志工，是指在不为获取任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及劳动的人。志愿者可因服务内容的不同，分为消防志愿者、抗震救灾志愿者、奥运志愿者、社区志愿者、环保志愿者、网络志愿者等。

　3.确定服务主题：志愿者的身影出现在我们生活的各个方面，作为学生，我们也可以像他们一样，做一个对社会有贡献的志愿者。结合课前调查，将本次活动的主题确定为：小小环卫志愿者。

　（二）调查发现问题，确立服务对象

　1 1. . 播放环卫工人工作状态的影像资料

　引导学生体会：环卫工人是“马路天使”，是“城市美容师”，他们的工作很辛苦，有进行志愿服务的必要。

　2 2. . 呈现周边环境调查情况

　（1）生活环境好坏，直接影响我们的生活质量。活动前，老师已经布置同学们以小组为单位选择一处周边环境进行观察，并完成《_______卫生情况调查表》 。

　_________卫生情况小调查 我调查的区域 卫生情况 是否需要服务 我的建议

　（2）各小组通过实物投影，向全班展示小组汇报的结果。卫生情况不容乐观，更有进行环卫志愿服务的必要。

　（3）教师根据学生呈现的调查情况进行总结，并将需要服务的区域及内容进行罗列，比如：社区、车站、公园、敬老院、商场周围、社会场馆等等。

　（三）确定服务区域，成立服务小组

　1.小组内讨论交流，确定环卫志愿服务区域。

　2.成立服务小组，完成开题报告。

　3.课堂回顾整理，明确本节课在整个活动中的位置。

　环卫志愿服务小组开题报告

　小组

　名称

　服务

　区域

　志愿

　队徽

　 小组

　成员 组长：

　组员：

　 家长志愿者：

　口号

　 活动

　步骤

　《小小环卫志愿者》学情分析 山东省滨州市滨城区

　 五年级的孩子已经初步掌握了开展调查并形成总结的能力，所以可以放手让学生去调查周边的环境卫生，从而确立自己的志愿服务内容。他们也已经掌握了清理垃圾的基本技能和设计方案的基本能力，让孩子们在方案的指导下自主开展环卫志愿活动。

　《小小环卫志愿者》效果分析 山东省滨州市滨城区

　1.通过本次活动的开展，孩子们了解志愿者的相关知识，培养了学生乐于助人、自觉为社会服务的责任担当意识，体会环卫志愿服务的必要性。

　2.让学生经历完整的调查过程，培养学生善于观察、实地调查、调查汇报的能力。

　3. 培养学生合作交流的能力，懂得理解和尊重他人，形成团结意识和归属感。

　 《小小环卫志愿者》教材分析

　山东省滨州市滨城区

　我们采用的教材是山东文艺出版社出版的教材。在教材中第三个活动是《生活垃圾的调查与处理》，我们以清理垃圾的技能为基础，设计了这次环卫志愿者活动，让孩子们在劳动的过程中，培养乐于助人、自觉为社会服务的责任担当意识。

　环卫志愿服务小组活动方案

　环卫

　组 服务内容

　服务地点

　 活动时间

　小组

　成员

　组长：

　家长志愿者：

　组员: :

　指导教师

　活动目的

　活动准备

　活动

　步骤

　具体任务 负责人 具体时间

　 预计成果

　 展示形式

　 《小小环卫志愿者》课后反思 山东省滨州市滨城区

　本节课我的设计思路是：

　1. 感知志愿者内涵，确定活动主题 2. 调查发现问题，确立服务对象 3. 确定服务区域，成立服务小组 本节课比较成功的地方有：

　1.通过志愿服务培养了学生的责任担当意识。2.课堂上，注重学生的生成，及时的处理课堂生成的问题。3.课堂语言简练，为学生的自主活动提供了空间。4.学生合作、学习气氛活跃，在课堂上感到了快乐和满足。

　改进措施：

　1.教学设计中导入环节用时太长，缩短导入时间。

　2.学生的开题报告还可以再修改完善，利用课堂时间以点带面，让学生掌握修改完善的方法。

　 《小小环卫志愿者》课标分析 山东省滨州市滨城区

　《中小学综合实践活动课程指导纲要》的基本理念中指出，课程目标要以培养学生的综合素质为导向，课程开发要面向学生的个体生活和社会生活。“环卫志愿者”这个活动的开展就是为了让学生更好的接触社会、服务社会。

　纲要中义务教育阶段的具体目标有四个内容，分别是：价值体认、责任担当、问题解决和创意物化。而志愿者活动这个主题能恰到好处的培养学生服务社会的责任担当意识。

　纲要中指出的四种活动方式中，有一种就是社会服务，让学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动。社会服务等。