自我剖析及整改措施,-,,-

　2020 年自我剖析及整改措施 -

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　 x 年自我剖析及整改措施

　按照 xxx“讲政治、顾大局、守纪律”集中学习教育活动的计划安排，对照自身的学习、工作、生活实际，解剖思想、反思工作，深感自身存在的问题不少。结合此次教育的4 个方面需要查找和解决的问题，进行自我剖析，不妥不到之处请同志们批评指正。

　一、对照检查

　（一）党性修养方面

　一是党性观念树的不牢。通过几天的学习教育，深感自己党性观念树的还不够牢固，xx 魂意识还有偏差，具体表现在：一是循规守旧。由于个人对创新理论学习理解不深不透，在抓 xxx 建设和落实工作上凭经验、靠感觉，缺乏主动性和创造性。二是学习的态度不端正。这些年来，我能充分认清学习对一个人的理想信念、政治素养及综合素质的的重要作用，但实际过程中，学习的动因还不是十分纯正。比如，在学习的目的上、学习的动机上还不够明确，有时把学习当负担，缺乏认真钻研的觉悟和热情，心浮气躁，态度淡漠，事务性工作多了就坐不下来，钻不进去，单纯地为完成任务而学，装门面，摆样子，敷衍应付；有时把学习当装饰，往往追求表面的东西、形式的东西的时候多，应付检查、求取

　一个好形象的时候多。追求字数、篇数这种表象的东西；有时把学习当消遣，把读一些非理论书籍、小报新闻等当作学习。

　二是大局意识有差距。一是小集体主义思想时有存在。作为

　一名 xxx 有时总抹不开 xxx 这个小圈子，不能站在 xxx的角度考虑问题，存在先办 xxx 的事后办 xxx 的事等问题的存在。二是掺杂个人感情干工作。个人在工作的情绪化上还时有存在，表扬几句就多干点，批评几句就撂挑子，或是上级检查出问题后，老从客观找原因，认为是人家对单位和个人有看法。

　三是号令意识淡化。一是工作不细致，工作标准低。在落实工作中，只注重表面不深入研究，只照顾大局不研究细节，只照搬照套不结合实际，平时细节性的东西不在乎不较真，时间长了，工作标准就降低了。二是强调客观理由，等靠思想强。在落实上级通知指示有困难时，不是积极的想办法，创造条件，而是过分的强调客观理由，等待上级帮助解决，导致了问题的发生。三是上下一般粗，只布置不检查。上级布置什么，我们就传达什么，没有拓展，没有结合本单位实际，没有具体的责任人，一级传达一级，到末端落实到少，没人检查和反馈，往往工作都是不了了之。剖析反思：一是源于思考的深度不到位。这些年来，虽然能够主动参加

　xxx 的理论学习，但满足于到了、听了、学了、记了，对新的观点很少能够深入地、系统地、联系地思考。总感到只要大的方向不跑偏，行动不越轨，把握住自己，不一定什么事都要从理论上去攻破，对理论于世界观的作用、于政治素质的作用、于理想信念的作用看得比较浅、比较淡。组织体会交流，自己也是断章取义，应付了事。二是源于学用的结合不紧密。总感到，学是学、干是干，学习靠脑子，工作还得靠经验，找不准理论与

　实践的结合点或者说“抓手”。学与用“两层皮”的后果，虽然在行动上也不一定出什么大格、犯什么大错，但缺乏理论含量的实践容易迸发出这样那样的矛盾或困惑，一旦在生活中遇到难以理解的事、在工作中遇到打击和挫折，就是出现“钻牛角尖”，对一些现象产生怀疑，进而出现发牢骚、讲怪话的问题。三是源于思想意识的淡化。无论是号令意识不强还是不能顾全大局，都与平时不加强思想道德的修养有直接关系，学习不端正，教育不到位，交流体会不准备，都导致了思想意识的滑坡。

　（二）事业心责任感方面一是责任意识不强，敬业精神欠缺。一是素质还不够全面。表现在：xxx 水平不高，对所任教的科目只是浮于表面，没有深入研究；统筹规划能力不强，身为一名 xxx、，对 xxx 的建设缺少统一调控和设计能力，往往造成工作的忙乱，导致了 xxx 在管理上存在一定的

　漏洞。二是敬业精神欠缺。有时由于工作的冲突，该开的会没有开，该上的课没有上，该查的哨没有查，该跟的课没有跟，该谈的心没有谈。

　二是表率作用不强，作用发挥不明显。一方面是模范带头有欠缺。特别是在平时的大型任务和劳动中，指挥的时间多，动手干活的时间少，平时要求 xxx 做到的多，自己落实的少，没能做到处处做榜样。另一方面是 xxx 人形象保持不够经常。主要表现在：有时言谈举止比较随便，着装不整，不能按 xxx 要求落实，出现三手现象等。不能和 xxx 干在一起，玩在一起，“五同”坚持不好。