小学六年级优秀班集体事迹

　小学六年级优秀班集体事迹

　 先进班集体事迹材料

　 响水小学六（1）班是一个充满朝气与自信、团结友爱、奋发向上的集体，是我们全校众多班级的优秀代表，被师生们誉为学校的一面旗帜。

　 近六年来，在学校领导的关怀下，在各位任课老师，特别是班主任的精心培育下，该班学生以争创先进班集体为动力，以弘扬优良校风，立志成才，来日报效祖国为目标，自加压力求上进，团结拼搏创一流，每个人都在以自己优异的表现为他们所钟爱的班集体增光添彩。形成了一个以“和谐、竞争、拼搏、超越”为主旋律的班集体。

　 1、学风建设健康向上

　 班级文化建设：组织了以“感恩的心”、“团结就是力量”、“放飞和平”等为主题的系列活动，开展了以“仁爱在我心中”为主题的演讲活动，以“读书明志”为主题的读书竞赛活动，还开展了绘画比赛、钢笔字比赛、手抄报比赛等有利于学生生活的各种比赛，还积极巧妙的利用每次考试的经验，组织学生开展学习经验交流活动，在丰富学生精神文化的同时，也得到了学校、家长、社会的广泛好评。

　 班级每学期考试优秀率都在80%以上，良好的课堂秩序更是得到多位任课老师的好评。

　 2、班委与中队工作有序开展

　 班级组建了精明强干、积极进取的班队干部队伍。他们通过民主选举、演讲竞赛等形式产生，所有班队干部都本着“自我管理、自我服务”的宗旨为班级同学服务，班委与少先队通力合作，把主要精力积极投入到班级的建设中，齐心协力，杜绝一切不良现象的发生。班干部的学习成绩优秀，工作能力强，作风塌实，表率作用强，在关键时刻能起到正确的导向作用。他们的工作成绩得到了全班同学的认可，收到了很好的效果。

　 3．文化和体育成绩显著

　 我们班级不仅在学习方面表现出色，在文体方面也表现突出。在本校举办的元旦文艺演出竞赛、歌咏比赛中我们班分别荣获一等奖王姗在校实践活动——手工制作比赛中获得二等奖；孙丹丹、刘梦云、王森培、唐玉玲等多名同学参加学校征文评比分获一、二等奖；杨美林参加校“小学生守则几行为规范背诵比赛”获得第一名；体育方面：许钥威获乡男子100米、200米一、二名， 并获区第一名；王姗获乡女子跳高地二名，另外侯飞红、范艳飞、张蕾、刘梦云等多名同学都代表我校参加高一级的比赛并获得上佳

　 表现。

　 不懈的奋斗是一个艰辛而美丽的过程。昔日，默默耕耘；今朝，硕果累累，向着更高、更远的目标奋斗是我们执著的追求。回首过去，一路艰辛一路欢歌；展望未来，一片挑战一片希望。让我们一起奋斗，迎接灿烂的明天！

　篇二：六年级先进班集体事迹材料

　 先进班集体事迹材料

　 在汤沟镇板桥小学的美丽校园里，有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有31颗充满活力，朝气蓬勃的心灵，他们有着自己的智慧和独特个性，有着为一个共同的目标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善, 文明、和谐、进取的校园文化感染下，以及在班主任的教育和引导下，六年级班已形成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。

　 一、积极向上的班风引导班级不断前进。

　 班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜，才能有利于班级建设健康有序地进行，才能有利于学生的健康成长。该班注重做好以下方面工作：

　 1、培养学生良好的行为习惯。

　 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯 ”因此，良好的班风应从培养学生良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行，做学生的好榜样。并经常利用班会或业余时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣，他们在班主任的带领下，发挥集体的智慧，以学生喜闻乐见的形式，在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备，要求学生认真学习上面，他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响，快步进课堂，文具准备好，安静座位上。”，“课堂上，勤思考，善发言，乐交流；做作业，要专心，细心做，不出错。”又如，为了提醒大家节约用水，他们把内容编成了“三字经”的形式：“下课时，不玩水。用完水，要关紧，节约水，人有责。”

　 2、建立健全严格、民主的班级管理制度。

　 良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初，班主任根据班级的实际情况，让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中，让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前，首先换位思考，如果“我是班主任”，针对同学中存在的不良习气，我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行？站在班主任的位置上，把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上学生如果扣分了，我会找他谈心，耐心地教育他,让他认识到自己的错误。” “假如我是班主任，我会在学生表现好的时候，开展有趣的游戏活动来作为奖励，不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任，对于不爱卫生的学生，我会与他真诚地沟通，选他当‘卫生管理员’，让他在管理别人的同时能约束自己”如此，经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规，有效地约束自我行为。有了这样的换位，该班学生真正做到了用“心”走进班规，为共同的目标而努力奋斗着。

　 然而，良好的班风建设不是一朝一夕的事。为了培养大家的自我管理能力，全班同学通过讨论研究，决定在班级实行“值日班长”制度，每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法，不仅培养了学生的组织领导能力，也让每个同学在自己管理他人的同时，养成自我管理的好习惯。如该班的王涛同学上学总是迟到，出乎意料的是轮到他值日那天，他竟然第一个到校，并且在其他同学到校之前，把教室打扫得干干净净，桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他，并征求大家的意见：“这么优秀的值日班长，我们该如何奖励她呢？”听了老师的话，同学们议论开来，最后商量决定让王涛再当一次值日班长，他高兴地笑了。从那以后，他不仅再没迟到，而且每天坚持早到校。良好的班风建设，使班集体走上了良性循环的轨道。同学们在这充满民主和谐的环境中，茁壮成长。全班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。

　 二、踏实浓厚的学风激励全班再创佳绩。

　 班级管理能否取得成效，与班级的学风密不可分。该班着重做好以下方面：

　 1、注重营造良好的班级文化。

　 走进六年级的教室，你就可以感受到浓浓的文化气息，那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在这里，铭记着同学成长的足迹，它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构成一个温馨的“家”。他们在“硕果累累”中比表现；在知识的海洋——“三味书屋”中遨游；“优秀小组”记录着他们共同的进步足迹；“书画栏”中张贴着同学们精心创作的各种书画作品，有的宣传环保，有的提倡爱护动物题材广泛，图文并茂，给同学们提供了丰富的课外知识的同时，还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力，提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。

　 课间，你总能看见该班三五个同学正围着老师刨根问底，生怕落下一个知识点；“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助，学习好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子生聚在一起，在共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步。

　 2、创设你追我赶的竞争氛围

　 魏书生老师说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”因此，该班班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做竞争对手，和他比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方，以便时时激励双方，共同进步。大家手拉手，相互探讨，互相帮助，任课教师鼓励所有学生树立自信心，告诉他们自强、自立、做学习的 主人。每天都要超越起点，超越自我。同时，针对每位学生，及时发现闪光点，多表扬、多鼓励，注重引导学生发展各方面的才能，挖掘自己的潜能。

　 三、强大的班级凝聚力推动班级持续发展。

　 该班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。其中班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，该班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，让他们主动去帮助一个学困生，为班级多做一点实事。如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能及时处理。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练书法、速算练习、说英语、对批作业、课前预习等，班级的整体学习水平得到了很大的提高。

　 四、丰富多彩的活动促进学生素质的发展。

　 1、开展好各项常规教育活动。

　 如“安全教育”活动。安全工作是班级工作的基础。学习安全知识，增强安全意识，提高学生自我保护能力是班级工作的重中之重。特别是我校地处通江大道，交通安全形势严峻，做好这项工作尤为重要。该班能定期通过主题班会、观看交通视频、交通安全知识竞赛等形式宣传和教育学生增强交通安全意识。“小手拉大手活动”。是沟通学校和家庭教育的有效链接，形成学校、家庭共管、共教的良性循环。“未成年人法制教育”，让学生知法、守法、用法，提高他们的法制

　 意识。“学雷锋做好事”活动，通过讲述雷锋的事迹，组织观看有关雷锋的影片，说你身边的好人好事等形式，使学生们受到启迪和教育，树立无私奉献的精神。通过这项活动，该班的学生的思想认识有了进一步的提高。班级学生学雷锋，做好事的事例岑出不穷。如：该班的尚新磊平时是个不爱管身边“闲事”的学生，通过此次活动，他自觉意识到自己的思想不好，开始变得主动热情的帮助别人，经常帮助低年级打扫卫生，还主动送低年级的小同学过马路，学校组织的集体劳动，他总是积极带头，不怕累，不怕苦。

　 2、积极开展读书活动，鼓励学生养成爱读书、读好书的良好习惯。结合学校的实际情况和现有条件，该班积极开展内容丰富的读书活动。如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词300首》等中华传统经典，和《少年博览》、《探索自然》、《中国历史》等贴近他们生活的好书，组织学生推荐好书，互换阅读，这样不仅陶冶了孩子们情操，也提高了学生的知识水平与写作能力。与此同时，积极组织学生参加学校和各级教育部门组织的各类读书竞赛活动，如参加教研片组织的演讲比赛、征文等活动，并且取得了较好的成绩，受到学校和家长一致的好评。

　 3、积极开展文化体艺活动提高学生的文化素养和各种能力。

　 该班能切合实际，积极开展多种形式的文体活动，提高学生的素质，增强学生体质。如：在体育中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。该班还鼓励学生参加各种各样的兴趣小组。该班的兴趣小组百花齐放，现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下，开展了丰富多彩的兴趣活动，有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我

　篇三：同兴路小学六年级优秀班集体事迹材料1

　 同兴路小学六年级优秀班集体事迹材料

　 班主任 蒋先平 “我自信我出色，我努力我成功”是阳光中队——同兴路

　 小学六年级班级的班训。这是一个有良好的班风和学风、充满进

　 取精神的班集体，是一个温馨、团结的大家庭，它严谨、团结、

　 优秀、活泼。在校领导、班主任及任课教师的关心、爱护和指导

　 下，经过全体同学的共同努力，经过两年多的磨练，它已经脱颖

　 而出，成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面发展、名副其实

　 的优秀班级体，每个同学都为身为阳光中队的一员而感到骄傲和

　 自豪。

　 一、班级环境，温馨宜人。

　 ⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所。为使

　 它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，营造

　 一个美的学习氛围，在教室前后角落开辟“我是小明星”“美文

　 欣赏”“爱心满屋”等栏目，教室走廊布置以“放飞梦想”为主

　 题的文化墙，文化墙里粘贴学生校园生活照片、书法展、许愿树、

　 优秀作文等，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学

　 生参与班级管理、提高道德修养的阵地(转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网)。班级还设立了“读书角

　 ----智慧书吧”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同

　 学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生

　 视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。

　 ⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生

　 一种催人向上的风气。阳光中队建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出学习之星、劳动之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班级小明星；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有

　 人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。

　 ⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。

　 几年来，六年级班级文化建设得到了较高的评价。11月22日，区巡视组领导参观了六年级教室，予以高度评价：“这样的教室让人一走进去，就感觉不一样，活动生动活泼，充满文化气息、成长气息。无论是课堂状态，学生活动还是精神面貌都感觉很好，这对于任何一个学校来说，都是非常不容易的。班主任蒋先平老师花了不少心血”

　 二、健康向上的班风

　 班风是班级的灵魂，是班级建设的核心，是一个班集体的凝聚力最好体现。积极上进、文明健康的良好班风，正是阳光中队整体面貌的最佳体现：第一、建立了一套完善的班级制度。没有

　 规矩不能成方圆，如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。入学以来，师生根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》精神和宗旨，共同参与制订《班级公约》，这种《班级公约》更能体现六年级人性化的管理以及同学们极强的自律和自理能力。大家能将班级的荣誉与自我约束和自我管理有机地结合起来，落实到实处，班级稳步前进，促成飞跃。第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。六年级班有一支能独当一面的班干部队伍，他们能以身作则，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用，使班委会真正做到成为了连接老师和同学们的桥梁。美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”事实也正是如此，六年级班连续几学期被评为学校先进班级。

　 三、良好学风，育人法宝。

　 “班风正，学风浓”这是阳光中队的形象和特色。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。六年级除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，均取得了较好成绩，得到了校领导和家长的广泛

　 好评。

　 1、巧织纬线——特长生的培养

　 六年级班主任本着“千里马常有，而伯乐不常有”这样的理念，细心观察，认真实践，发现了几颗“明日之星”，于是为他们引路，辅导，还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教。辛勤的汗水终于浇灌出校园最香最艳的花来：章铭泽、章炜钦同学获区七巧板现场赛二、三等奖；张文锶同学获区美画板比赛二等奖；张文锶同学获区科幻画三等奖；章申棋同学获区书法比赛三等奖、演讲比赛第六名的好成绩；全班在区规范汉字书写比赛中获三等奖等等。

　 2、勤织经线——后进生的转化

　 “尺有所短，寸有所长”，天底下没有两片完全相同树叶，我们的孩子也是，他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体。有几个记忆力很差，单单几个生字要反复十几次才勉强记住，可过了几天又忘了，就不用说单独完成“课堂作业”了，只能给他们每个人都派上一个小老师，才勉强完成作业。为此，班主任一边做好家长的思想工作，让他们一起来帮助孩子进步；一边利用课余时间耐心给他们补习；一边鼓励学生来帮助他们进步。从中涌现了很多乐于助人的好孩子：课后，蒋雨霖和成程同学总是不知疲倦地帮助陈宇轩完成作业；彭文辉帮助蒋志阳……师生情，同窗谊，化开了沉睡的心灵，慢慢地，他们也进步了。

　 四、培养干部，榜样示范。

　 俗话说：“群雁高飞头雁领”。要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，阳光中队班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六年级所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。班长莫雪晴组织能力强，学习成绩好，工作积极性高。学习委员蒋雨霖学习拔尖，能带领同学搞好学习。

　 五、班级活动，生动活泼

　 在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育背景下，开展班级活动成为德育教育的一个重要组成部分。班主任蒋老师深刻的认识到了这一点，从班级实际情况出发，定期开展了“学习之星”、“文明之星”、“作文之星”、“孝心之星”“雏鹰争章”等班队宣传活动，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。

　 六、个性发展，百花齐放

　 没有共性的班级是一盘散沙，没有个性的班级一潭死水。班主任蒋老师十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了“后进赶先进，先进带全面”的学习风尚。大家互相