人教版《中国历史》七年级上册

　 人教版《中国历史》七年级上册 《中华民族的抗日战争》单元复习教学设计

　鸡西市第三中学

　 李红岩 一、教材分析 1.本单元的作用和地位 自“九一八事变”起，日本帝国主义入侵中国，国共两党再次合作，中华民族组成抗日民族统一战线。开始了艰苦卓绝的抗日战争。抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件，是课程标准和本册课本中的重要内容。

　2、重难点分析 复习重点：九一八事变、七七事变、南京大屠杀；西安事变、抗日民族统一战线的形成、抗日战争中著名的三次战役；中共七大、抗日战争胜利的原因及意义。

　复习难点：正确认识当今日本右翼分子极力掩盖南京大屠杀的事实，抗日战争胜利的伟大意义，对中日关系做出瞻望。

　二、学生分析 复习本单元之前，学生对日本侵华战争已有一些认识，通过本课知识的全面复习，再次体味那段难忘的历史，理性而深刻地认识这场战争的本质。虽能够准确记忆问题，但具体史实的深层认识问题、分析问题的能力还有待于培养和提高。

　三、教学方法 讲解法、归纳法、讨论法、比较分析法等 四、复习目标 1．知识与能力 知道南京大屠杀、九一八事变、七七事变、西安事变和平解决的意义等史实。列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

　知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容，了解日本投降的史实，探讨抗日战争胜利的原因和意义。

　2．过程与方法 通过创设历史情境，小组讨论、探究，，培养学生正确梳理知识框架的能力和正确评价历史事件及分析问题、解决问题的能力。

　3．情感态度与价值观 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神，增强民族自豪感，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。

　五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动

　导

　入 送给同学一句话：“今天多一份拼搏，明天多几份欢笑。贵在坚持、成在坚持。愿同学们持之以恒，中考中取得优异的成绩。”今天我们继续进行中国近代史的复习。第四单元

　 中华民族的抗日战争

　理解 明 确 目

　教师提出黑龙江省龙东地区中考说明本单元节选，要求学生明确。

　学生阅读、明确本节课复习目标

　 标

　学

　习

　新

　课

　 出示多媒体，本单元分为三个篇章：第一篇章

　国难当头（日本侵华）、第二篇章

　碧血丹心（中国抗战）、第三篇章

　扬眉吐气（抗战胜利）

　第一篇章

　国难当头（日本侵华）

　1、九一八事变 时间：1931 年 9 月 18 日 地点：沈阳 借口：柳条湖事件 国民政府态度：不抵抗政策 结果：东北三省沦陷 影响：中国人民局部抗战开始； 中国人民抗日战争开始 世界反法西斯战争开始 2、七七事变（卢沟桥事变）

　时间：1937 年 7 月 7 日 地点：北平 借口：日军谎称士兵失踪 牺牲将领：佟麟阁、赵登禹 影响：全国性的抗日战争爆发 简单介绍八一三事变 3、南京大屠杀 第二篇章

　碧血丹心（中国抗战）

　1、西安事变 背景：日军魔爪伸向华北 时间：1936 年 12 月 12 日 人物：张学良 杨虎城 目的：逼蒋抗日，停止内战 结果：和平解决 和平解决意义：十年内战基本结束 抗日民族统一战线初步形成 2、填空补充 3、教师在学生回答的基础上投影“抗日民族统一战线的形成过程”流程图 4、三次重要战役表格 第三篇章

　扬眉吐气（抗战胜利）

　1、中共七大 时间：1945 年 地点：延安 内容：（1）大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

　（2）制定了党的政治路线。确立毛泽东思想

　学生思考回答掌握九一八事变的时间、地点、借口、国民政府态度、结果及影响

　学生思考回答掌握七七事变的时间、地点、借口、牺牲将领及影响。

　学生回答体会日本侵略者的罪行

　 学生思考回答掌握西安事变的时间、人物、目的、结果及和平解决的历史意义

　 学生思考填空 学生归纳 学生回答 掌握台儿庄战役、平型关大捷、百团大战的时间、指挥者、意义

　学生识记中共七大的时间、地点、内容、意义

　为党的指导思想。

　意义：为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件。

　出示改错题 2、抗战胜利的标志 3、抗战胜利的历史意义 4、抗战胜利的原因 5、知识拓展

　学生做改错题 学生理解、识记本部分内容，体讨论抗日战争胜利的伟大历史意义，探究胜利原因 学生思考、合作探究、得出认识：时刻警惕日本军国主义复活；勿忘历史，珍爱和平，反对战争，努力学习，报效祖国 知 识梳 理 引导学生简述本课讲述内容的主要线索 学生对本课内容进行回顾，梳理知识树框架体系 中 考演 练 出示各种题型对学生训练 思考抢答；思考回答 单 元感 悟 叙述：铭记历史，缅怀先烈；珍爱和平，开创未来。

　感悟