人教版《中国历史》七年级上册

来源:高二 发布时间:2021-06-28 点击:

  人教版《中国历史》七年级上册 《中华民族的抗日战争》单元复习教学设计

 鸡西市第三中学

  李红岩 一、教材分析 1.本单元的作用和地位 自“九一八事变”起,日本帝国主义入侵中国,国共两党再次合作,中华民族组成抗日民族统一战线。开始了艰苦卓绝的抗日战争。抗日战争是对中华民族的命运产生巨大影响的重大历史事件,是课程标准和本册课本中的重要内容。

 2、重难点分析 复习重点:九一八事变、七七事变、南京大屠杀;西安事变、抗日民族统一战线的形成、抗日战争中著名的三次战役;中共七大、抗日战争胜利的原因及意义。

 复习难点:正确认识当今日本右翼分子极力掩盖南京大屠杀的事实,抗日战争胜利的伟大意义,对中日关系做出瞻望。

 二、学生分析 复习本单元之前,学生对日本侵华战争已有一些认识,通过本课知识的全面复习,再次体味那段难忘的历史,理性而深刻地认识这场战争的本质。虽能够准确记忆问题,但具体史实的深层认识问题、分析问题的能力还有待于培养和提高。

 三、教学方法 讲解法、归纳法、讨论法、比较分析法等 四、复习目标 1.知识与能力 知道南京大屠杀、九一八事变、七七事变、西安事变和平解决的意义等史实。列举正面战场和敌后战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

 知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容,了解日本投降的史实,探讨抗日战争胜利的原因和意义。

 2.过程与方法 通过创设历史情境,小组讨论、探究,,培养学生正确梳理知识框架的能力和正确评价历史事件及分析问题、解决问题的能力。

 3.情感态度与价值观 体会中国军民在抗日战争中英勇顽强,不怕牺牲的精神,增强民族自豪感,树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。

 五、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动

 导

 入 送给同学一句话:“今天多一份拼搏,明天多几份欢笑。贵在坚持、成在坚持。愿同学们持之以恒,中考中取得优异的成绩。”今天我们继续进行中国近代史的复习。第四单元

  中华民族的抗日战争

 理解 明 确 目

 教师提出黑龙江省龙东地区中考说明本单元节选,要求学生明确。

 学生阅读、明确本节课复习目标

  标

 学

 习

 新

 课

  出示多媒体,本单元分为三个篇章:第一篇章

 国难当头(日本侵华)、第二篇章

 碧血丹心(中国抗战)、第三篇章

 扬眉吐气(抗战胜利)

 第一篇章

 国难当头(日本侵华)

 1、九一八事变 时间:1931 年 9 月 18 日 地点:沈阳 借口:柳条湖事件 国民政府态度:不抵抗政策 结果:东北三省沦陷 影响:中国人民局部抗战开始; 中国人民抗日战争开始 世界反法西斯战争开始 2、七七事变(卢沟桥事变)

 时间:1937 年 7 月 7 日 地点:北平 借口:日军谎称士兵失踪 牺牲将领:佟麟阁、赵登禹 影响:全国性的抗日战争爆发 简单介绍八一三事变 3、南京大屠杀 第二篇章

 碧血丹心(中国抗战)

 1、西安事变 背景:日军魔爪伸向华北 时间:1936 年 12 月 12 日 人物:张学良 杨虎城 目的:逼蒋抗日,停止内战 结果:和平解决 和平解决意义:十年内战基本结束 抗日民族统一战线初步形成 2、填空补充 3、教师在学生回答的基础上投影“抗日民族统一战线的形成过程”流程图 4、三次重要战役表格 第三篇章

 扬眉吐气(抗战胜利)

 1、中共七大 时间:1945 年 地点:延安 内容:(1)大会主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

 (2)制定了党的政治路线。确立毛泽东思想

 学生思考回答掌握九一八事变的时间、地点、借口、国民政府态度、结果及影响

 学生思考回答掌握七七事变的时间、地点、借口、牺牲将领及影响。

 学生回答体会日本侵略者的罪行

  学生思考回答掌握西安事变的时间、人物、目的、结果及和平解决的历史意义

  学生思考填空 学生归纳 学生回答 掌握台儿庄战役、平型关大捷、百团大战的时间、指挥者、意义

 学生识记中共七大的时间、地点、内容、意义

 为党的指导思想。

 意义:为争取抗战胜利和实现中国光明前途准备了条件。

 出示改错题 2、抗战胜利的标志 3、抗战胜利的历史意义 4、抗战胜利的原因 5、知识拓展

 学生做改错题 学生理解、识记本部分内容,体讨论抗日战争胜利的伟大历史意义,探究胜利原因 学生思考、合作探究、得出认识:时刻警惕日本军国主义复活;勿忘历史,珍爱和平,反对战争,努力学习,报效祖国 知 识梳 理 引导学生简述本课讲述内容的主要线索 学生对本课内容进行回顾,梳理知识树框架体系 中 考演 练 出示各种题型对学生训练 思考抢答;思考回答 单 元感 悟 叙述:铭记历史,缅怀先烈;珍爱和平,开创未来。

 感悟

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