2020-2021学年人教版高中历史选修1第二单元《商鞅变法》测试卷

　第二单元《商鞅变法》测试卷 一、选择题(共 共 25 小题)

　 1.有学者认为“用现代的说法，可以说战国的军队在硬件上大都相同，即弓弩、青铜武器与盔甲。可是秦国在软件上更胜一筹”。秦国“软件”是指(

　) A． 有效的管理制度 B． 优越的地理位置 C． 承继了西周疆土 D． 首创了郡县制度 2.下列对商鞅变法的历史局限性的说法，不正确的是(

　) A． 轻视教化，鼓吹轻罪重罚 B． 连坐法的推行，加重了人民的痛苦 C． 未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限 D． 变革了社会生产关系，促进了生产力的发展 3.公元前 4 世纪中叶，秦国颁行 “分异令”，规定“民有二男以上不分异(即分家)者，倍其赋”。也就是说，“禁止父子兄弟同家共财”，实行 “诸子有份”。此规定( ) A． 受分封制影响的产物 B． 推动了郡县制的建立 C． 冲击了传统的宗法制 D． 有利于加强君主专制 4.商鞅变法加强了中央集权，下列措施最能体现这一点的是(

　) A． 移风易俗 B． 富国强兵 C． 推行县制，国君掌握任免权 D． 重农抑商 5.中国古代最早提出实行重农抑商政策的是(

　) A． 魏文王 B． 李悝 C． 吴起 D． 商鞅 6.《容斋随笔》说：“七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人。独秦不然……卒之所以兼天下者，诸人之力也。”下列理解正确的是( ) A． 任用外来人才是秦国统一全国的原因之一

　B． 秦国对人才的待遇高于其他六国 C． 战国时人才不能自由流动 D． 秦国只任用外来人才 7.如果张三是商鞅变法法令颁布时秦国的平民，因外出经商而被逮捕，最有可能的后果是(

　) A． 证据不足，无罪释放 B． 执法者进行说教后释放 C． 因邻里说情而减刑 D． 因触及法令禁止的内容而被重罚 8.“令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩”，这一条法令是商鞅变法中的(

　) A． 奖励军功 B． 废除“世卿世禄制” C． 连坐制度 D． “塞私门之请”，移风易俗 9.据《吴子·料敌》载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件包括(

　) ①秦国国君拥有较为集中的权力 ①秦国拥有较多的贤能之人 ①秦国的国君热心变法 ①秦国尚武精神充斥 A． ①①① B． ①①① C． ①① D． ①① 10.商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶，那么他最合法的途径是( ) A． 世袭 B． 多生产粮食布帛 C． 经营工商 D． 取得军功 11.王安石曾写诗说：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。”这主要说明(

　) A． 取信于民是商鞅新法得以实施的重要原因 B． 物质奖励是商鞅推行新法的重要手段 C． 奖励军功是提高军队战斗力的重要举措

　D． 奖励耕织是促进农业发展的主要因素 12.“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是（ ）

　A． 生产力的发展 B． 争霸战争频繁 C． 思想文化繁荣 D． 社会动荡变革 13.商鞅变法引起了秦国各阶层的强烈反响，对其变法措施恨之入骨、坚决抵制其变法的应是(

　 ) A． 自耕农 B． 工商业者 C． 国君 D． 贵族 14.春秋战国是我国社会制度的变革时期，春秋与战国改革的不同之处主要是（ ）

　A． 改革的内容不同

　B． 改革的方式不同 C． 改革的发动者不同

　D． 改革的结果不同 15.根据你对春秋战国时期经济状况的了解，X处应填( )

　A． 铁器牛耕的使用 B． “相地而衰征”的实行 C． 各诸侯国的变法 D． 宗法分封制解体 16.下图是秦国疆域扩大的形势图，商鞅变法与它的内在联系应是(

　)

　A． 变法直接导致了秦国的统一 B． 变法为秦国统一奠定了基础

　C． 变法与秦国完成统一无关 D． 变法减缓了秦国统一的步伐 17.战国时期各诸侯国的变法运动与春秋时期的变法运动相比，其最大特点是

　（

　）

　A． 客观上瓦解了井田制 B． 事实上承认了土地私有 C． 瓦解了西周所形成的分封制 D． 从法律上废除了井田制 18.商鞅通过变法使秦国成为富裕强大的国家，史称“商鞅变法”。商鞅变法使秦国向封建化过渡的根本性措施是(

　) A． 实行中央集权，推行县制 B． 废井田，以法律形式确立封建土地私有制 C． 发展小农经济，重农抑商，奖励耕织 D． 废除贵族特权，军功授爵 19.商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”。造成这一历史现象的主要原因是(

　) A． 秦孝公大力支持变法 B． 变法得到新兴地主阶级的拥护 C． 变法打击了奴隶主贵族的势力 D． 变法顺应了时代发展的要求 20.吴起在楚国变法时重用有才能的人，赏罚严明；商鞅变法奖励军功，按军功大小给予赏赐。这些措施(

　) A． 彻底摧毁了贵族势力 B． 使贵族子弟失去了参政资格 C． 沉重打击了贵族特权 D． 导致新兴地主与贵族对立 21.商鞅之死是悲惨的，造成他悲惨结局的主要原因是(

　) A． 商鞅失去了最高统治者的保护 B． 商鞅变法不符合秦国发展的需要 C． 商鞅本人刚愎自用得罪了众人 D． 商鞅变法遭到旧贵族的强烈反对 22.《战国策》在评论商鞅变法时说：“①商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，①法及太子，黥劓其傅。期年之后，

　①道不拾遗，民不妄取，①兵革大强，诸侯畏惧。”以上评论明显有夸大之嫌的是( )

　A． ① B． ① C． ① D． ① 23.春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是(

　) A． 统治中心的变化 B． 统治方式的变化 C． 社会性质的变化 D． 思想文化的变化 24.《吕氏春秋》记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这一现象从本质上反映了（ ）

　A． 春秋时期生产力的发展 B． 春秋时期井田制已经开始瓦解 C． 生产力决定生产关系 D． 生产关系对生产力的反作用 25.某同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是（ ）

　A． 《孔子办学：谱写古代教育新篇章》 B． 《诸子百家：筑就中华民族的精神》 C． 《铁犁牛耕：一场静悄悄的革命》 D． 《商鞅变法：开创大秦帝国的百年基业》 二、非选择题(共 共 5 小题)

　 26.阅读下列材料：

　材料一 “选择天下之贤者，立为天子。”“虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之……”

　——《墨子》 材料二 “左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。”

　——《孟子·梁惠王》 请完成：

　(1)根据材料概括墨子和孟子的用人标准。

　(2)上述用人标准的提出反映出当时的社会发生了什么重大变化？ (3)分析发生上述变化的社会根源。

　27.材料一

　 材料二 普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

　——《诗经·小雅·北山》 有渰萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。

　——《诗经·小雅·大田》 材料三 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。

　——商鞅 (1)根据材料二，指出生产关系领域出现了什么变化？结合材料一说明其原因。

　(2)材料三体现了什么主张？其理论基础是什么？ 28.阅读下列材料：

　材料一 魏文侯问李克曰：“为国如何？”对曰：“臣闻为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。”文侯曰：“吾尝罚皆当，而民不与，何也？”对曰：“国其有淫民乎？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马、衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟石之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教，如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。” ——《说苑·政理》 材料二 李悝为魏文侯作尽地力之教，以为地方百里，提封九万顷，除山泽邑居。参分去一，为田六百万亩，治田勤谨则亩益三升，不勤则损亦……若依此说，则魏之废沟洫，必废阡陌，其事尚早于商鞅矣。

　——《汉书·食货志》 材料三 李悝总结了春秋末期以来各诸侯国立法司法的经验，结合魏国的具体情况，制定了中国封建社会第一部系统的法典——《法经》。《法经》是一部诸法合体而以刑为主的法典。

　材料四 魏用李克(当作李悝)，尽地力，为强君。自是之后，天下争于战国。

　——《史记·平准书》 请回答：

　(1)根据材料概括魏文侯变法的主要措施。

　(2)根据材料四回答魏文侯变法的主要影响是什么？ 29.阅读材料,回答问题.

　材料一 ……边远地区的秦、楚、燕等国的社会经济也发展到相当水平，新兴地主阶级也逐渐壮大起来。然而这些诸侯国的政权仍然控制在旧贵族手中。各国地主阶级的普遍发展壮大及其与旧贵族的对立，必然导致政治上的一场更大变革，这种变革，就是各国的变法运动，亦可称法治运动。

　——张文喜、刘焕曾《中国古代史》 材料二 公元前 651 年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派代表参加，对齐桓公极力表彰。这是齐桓公多次召集诸侯会盟中最盛大的一次，标志着齐桓公的霸业达到顶峰。

　材料三

　 材料四 公元前 445 年，魏文侯即位。他任命李悝为相，主持变法。通过这次变法，魏国在战国诸雄中率先强盛起来。

　[探究]

　(1)结合材料一分析，春秋战国时期各国纷纷变法的政治原因是什么？ (2)齐桓公称霸的标志是什么？他的称霸与管仲是否有关？说明理由。

　(3)李悝在变法中颁布了中国第一部比较系统的封建统治法典是什么？其颁布的主要目的是什么？这次改革对魏国有何影响？ 30.春秋战国时期改革变法风起云涌，管仲、商鞅、吴起等改革者的变法是其中的代表。他们改革的主要目的是（

　）

　A.实现富国强兵

　 B.建立地主阶级专政 C.发展封建经济

　D.推动社会转型

　答案解析 1.【答案】A 【解析】材料强调的是秦国比其他六国更胜一筹的表现，结合所学可知秦国在商鞅变法中，实行军功爵制，增强了军队的战斗力，故 A正确；其他选项错误。

　2.【答案】D 【解析】D项是商鞅变法的积极作用，不是局限性。

　3.【答案】C 【解析】材料中“分家”“禁止父子兄弟同家共财”“诸子有份”等信息与传统宗法观念不符，故本题选C。其他选项与材料无关。

　4.【答案】C 【解析】抓住题干要求“加强了中央集权”，结合所学知识可知，商鞅变法实行县制，其长官由君主任免，向君主负责，这就强化了中央对地方的控制，故 C 项正确。A 项是社会风尚习俗方面的措施，对中央集权影响小；B 项是变法的目的；D 项是经济措施，与题意不符，A、B、D 均与加强中央集权没有直接关联，故排除。

　5.【答案】B 【解析】重农抑商产生于战国时代，最早由李悝在魏国改革内容中体现，商鞅变 法中第一次明确提出。

　6.【答案】A 【解析】本题考查学生对材料的理解能力。B 项不能从材料中得出；C 项说法是错误的；D 项不符合实际情况。材料中提及“独秦不然”即用相并非必是其宗族及国人，任用外来人才是秦国统一全国的原因之一。

　7.【答案】D 【解析】从商鞅法令的内容及变法理念可知，商鞅变法中轻视教化，鼓吹轻罪重罚，这样最有可能的结局应是 D。

　8.【答案】C 【解析】”而相牧司连坐”体现的是连坐制度。

　9.【答案】D 【解析】“政严”“赏罚信”说明秦国国君拥有较为集中的权力；“皆有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而①①材料没有体现。故选 D。

　10.【答案】D 【解析】通过材料并结合所学知识不难发现，本题是考查商鞅变法中的军功制——奖励军功，根据军功的大小来授予不同级别的官职，所以他最合法的途径只能是 D选项。

　11.【答案】A 【解析】“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”说明王安石认为取信于民是商鞅新法得以成功实施的重要原因。

　12.【答案】D 【解析】本题考查分析能力。材料中“乱井田”说明井田制遭破坏，“礼乐散寒烟”说明奴隶社会礼乐崩溃，这反映了当时社会的特征是动荡变革。

　13.【答案】D 【解析】商鞅变法侵犯了秦国贵族的利益，他们对商鞅变法进行各种形式的抵制，商鞅之死就是他们反对变法造成的结果。

　14.【答案】D 【解析】春秋战国时期社会变革的不同之处较多，其中最主要的是改革的结果不同。其中春秋时期的改革并没有改变社会性质，而战国时期的改革则改变了社会性质。各诸侯国逐渐向封建社会过渡。

　15.【答案】A 【解析】根据所学，春秋战国随着铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力得到极大提高，为开垦荒地、扩大耕种面积和兴修水利提供便利条件，出现了大量的私田。与之相伴，出现了封建生产关系和封建剥削方式，奴隶社会的生产关系(经济基础)走向瓦解。本题 X 处应选 A 项“铁器牛耕的使用”。

　16.【答案】B 【解析】商鞅变法增强了秦国的国力，使秦国逐渐成为七个诸侯国中最强大的国家，这就为秦国完成统一奠定了基础。

　17.【答案】D 【解析】本题考查学生的理解能力。A，B 不正确，因为这两种表现出现于春秋时期；C 只是吴起变法的内容，D是最主要的内容和影响。故选 D。

　18.【答案】B 【解析】

　19.【答案】D 【解析】

　20.【答案】C 【解析】由“重用有才能的人，赏罚严明”“奖励军功，按军功大小给予赏赐”可知用人依据才能和军功，沉重打击了贵族特权，故本题选 C；其他三项说法错误。

　21.【答案】D

　【解析】商鞅变法触及了旧贵族的利益，遭到了他们的强烈反对。秦孝公死后，他们诬告商鞅谋反，秦惠文王下令捕杀商鞅。

　22.【答案】C 【解析】根据所学知识，①①①符合对商鞅变法的评价，而①却有夸大的意图，在严刑峻法下，人们的行为受到了法律的约束，但却不会出现①所说的状况。所以答案选 C。

　23.【答案】C 【解析】春秋战国时期是社会大变革时期，也是我国由奴隶社会向封建社会过渡的时期，故其根本性的变化是社会性质的变化。

　24.【答案】D 【解析】“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”体现了分田提高了劳动者生产积极性，反映了...