口语交际:爱护眼睛,保护视力(教案) 爱护眼睛保护视力口语交际100字
来源:高一 发布时间:2020-03-13 点击:
口语交际:爱护眼睛,保护视力
【教学目标】
1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。
2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。
3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
【教学重点】引导学生认识近视眼的危害,使学生树立保护视图的意识,要学会预防近视的方法。
【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。
【教学课时】1课时
一课时
【课时目标】
1.认识眼睛的结构,认识近视眼的危害,掌握近视形成的原因。要学会预防近视的方法。(重点)
2.要求学生做到保护好自己的眼睛,预防近视,并掌握正确保护眼睛的方法。(重点)
3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。(难点)
【教具准备】 荣德基小学课件资源
【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况
【教学过程】
内
容
荣德基课件页码
一、导入新课
导入类型:谜语导入。
教师口述:两颗黑葡萄,长在人脸上,白天开窗望,晚上关紧窗。同学们你们能猜到这是什么东西吗?
预设:眼睛。
猜对了!同学们都有一双漂亮的眼睛,同桌互看一下,看看有什么发现?
(板书 爱护眼睛,保护视力)
【设计意图:谜语导入,激发学生的学习兴趣。】
二、认识眼睛的结构
【出示课件:眼睛的外部结构图】
(1)
(2)
预设:眼睛位于眼眶内,是由眼球和眼球周围的肌肉所组成的。
小结:眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官,用以接受外来光线刺激,然后由视神经传导,将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉。
【设计意图:指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。】
小结:刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。
三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响
1.小游戏:找茬。(测测大家的眼力)师生互动,找出不同的地方。
2. 出示一张视力表,对学生进行视力测试;或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字,引出近视的概念。
3.小组讨论。对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其它小组。
4.汇报总结。要求:不重复别人的话。如果想法接近,可以先表示认同,再继续补充。
5.师生评议汇报情况。
四、预防近视,养成保护眼睛的良好习惯
1.近视危害这么大,为什么会近视呢?
预设:让学生讨论后交流得出:
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。
②不注重读写卫生。
③不认真做眼保健操。
④不注重饮食
⑤长时间打游戏引起眼疲劳……
小结:归纳起来,就是是眼睛负担的增加,过度紧张和疲劳。
(板书 近视 原因 造成眼睛过度紧张和疲劳)
2. 针对近视的形成原因,提出预防近视措施。
(1) 小组内交流如何保护视力
(2) 小组汇报,全班讨论:怎样才能保护好视力?
(3) 提出保护视力的建议:
(3)
(4)
(5)
(6)
①重点强调培养学生良好的用眼习惯。
②坚持做到每天做眼保健操。
③积极锻炼身体。
④保证足够的睡眠。
⑤不挑食,注意饮食均衡
⑥不长时间看电视、打游戏、玩手机……
小结:同学们,你们是不是也有类似的情况存在呢?希望你今后多加注意,加以改正哦。保护眼睛,重在预防,接下来我们看个短片,休息一下,同时注意片中的保护眼睛方法,同学们可以一起跟着做。
(板书 预防近视
注意用眼卫生,保护眼睛 )
五、课堂活动
(一)眼保健操比赛。
1.学生选出评委。
2.分组开展眼保健操比赛。
3.评选出冠军组。
(二)编写口号。
1.学生独立编写用眼卫生的口号。
2.全班进行交流。
预设:
²
预防青少年近视,是全社会的责任。
²
爱护眼睛,世界等你去发现。
²
预防近视,从我做起。
²
保护眼睛,防止近视,从点滴做起。
²
人人享有保护眼睛的权利。
【设计意图:这一环节锻炼了学生的口语表达能力。】
六、课堂小结
同学们,眼睛是心灵的窗户,所以请同学们在生活中要注意用眼卫生,保护好眼睛。最后老师衷心祝愿大家,不要因为今天的近视影响明天的远征,愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。
(7)
(8)
课后反思
成功之处:
1.这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响,学生自主学习,引导学生从自己
的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。
2. 在教学活动中,运用多媒体创设情境,唤起学生已有的生活经验,通过游戏、看短片的形式激发学生主动参与学习,引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习,各方面能力都得到提高。
不足之处:
本堂课上,学生对眼睛的结构不是很了解,应该课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料,让学生充分了解眼睛。
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