初中语文（人教版）七上《荷叶母亲》教案

　《荷叶母亲》教案

　一. 学习目标：

　1.积累字词，掌握读一读，写一写的词语； 2.有感情地朗读课文，品味诗歌精美的语言； 3.学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

　二. 作者简介 冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

　1. 拼音检测：

　花瑞：ruì

　 莲蓬：lián

　péng

　菡萏：hàn

　dàn

　徘徊：pái

　huái 欹斜：qī

　 遮拦：zhē

　荫蔽：yīn

　 bì 2. 词语解释：

　花瑞：ruì指花带来的好兆头。莲蓬：liánpéng 莲花开过后的花托。

　烦闷：心情不畅快

　菡萏：hàndàn 亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。

　适意：舒适徘徊：páihuái①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。

　欹斜：qī倾斜，歪斜,

　 遮拦：zhē遮挡，阻挡。

　荫蔽：yīn bì①（树叶）遮蔽；②隐蔽。

　三. . 朗读课文：1、字音准确 2、语速舒缓 3、语调轻柔 4 、饱含深情 四. . 赏读课文 4 4- -9 9 段讨论交流以下问题：文中几次写到红莲？

　四

　次 当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？ 五. . 研读课文 1.这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？母亲 2.作者是借助哪种具体形象来歌颂的？荷叶

　3.这种写法叫什么？借 物 喻 人 六.文章的题目叫“荷叶 母亲”，那么荷叶 和母亲之间有什么样的内在的联系？ 这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。写荷花是为了写”我“，写荷叶是为了写母亲。文中将“我”比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花抵挡风雨的荷叶，进而歌颂了父母对子女无私的爱。

　七.体现荷叶和母亲之间联系的句子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 在人生的道路上,只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。

　八.仿写句子：

　母亲啊,你是阳光，我是树苗，自然的风雪来了，除了你，谁是我在严冬中的温暖？ 母亲啊,你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？母亲啊,你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁是为我送来滋润的源泉？ 母亲啊,你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润我干涸的心灵？ 母亲啊,你是避风港，我是小船，狂风暴雨来临时，除了你，谁是我在无遮拦大海中的依靠？ 九.课堂小结：爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。

　最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！

　十．作业：

　1.书面作业：积累关于母爱的优美词句 2.课后作业：回家之后帮父母捶捶背、揉揉肩、洗洗脚、做家务、陪父母聊聊天