14级幼儿心理学试卷

　 2014级幼儿心理学抽考试卷

　选择题（1分×20）

　幼儿园里最常用、最实用的研究方法是（ ）。

　A 实验法 B 问卷法 C 观察法 D 测量法

　孩子看到桌子上有个苹果时，所说的话直接体现“知觉”活动的是（ ）。

　A “真香” B “这是什么” C “这儿有个苹果” D “我要吃”

　“破涕为笑”现象在学前儿童身上较为常见，这反映他们的情绪具有（ ）。

　A 易冲动性 B 外露性 C 社会性 D 不稳定性

　回避型依恋的儿童与母亲在一起时（ ）。

　A 一般不会主动要妈妈抱 B 怕陌生人

　C 一般不喜欢独自游戏 D 比较爱哭

　幼儿在人际交往中出现“性别分离”的现象是在（ ）。

　A 2~ 3岁 B 3~4 岁 C 4~5 岁 D 5~6岁

　幼儿道德发展的核心问题是（ ）。

　A 亲子关系的发展 B 同伴关系的发展

　C 性别角色的发展 D 亲社会行为的发展

　关于同伴关系功能的阐释错误的是（ ）。

　A 帮助发现自我的功能 B 赋予社会知觉的功能

　C 提供情感支持的功能 D 满足自我需求的功能

　儿童行为有积极和消极之分，影响儿童行为的内在因素是（ ）。

　A 观念 B 信仰 C 规则 D 道德

　幼儿攻击性行为产生的直接原因是（ ）。

　A 榜样 B 挫折 C 父母惩罚 D 负强化

　研究表明，在3~9岁年龄阶段，儿童的（ ）攻击较为稳定。

　A 报复性 B 敌意性 C 言语性 D 身体

　处于他律阶段的幼儿往往根据（ ）来判断行为的好坏。

　A 最初动机 B 行为动机 C 成人态度 D 实际后果

　丽丽脾气急，在生活中还表现出：动作快，吃饭快，做事喜欢一口气做完，容易冲动，这反映丽丽个性的（ ）特征。

　A 整体性 B 开放性 C 稳定性 D 独特性

　下列活动中，不是用来描述幼儿个性的词语是（ ）。

　A 能歌善舞 B 兴趣广泛 C 活泼可爱 D 相貌出众

　培养细致认真的性格以及稳定的兴趣，防止三心二意、粗枝大叶、虎头蛇尾。这一教育措施主要是针对（ ）气质类型的儿童。

　A 胆汁质 B 黏液质 C 多血质 D 抑郁质

　在性别角色发展过程中。5岁孩子可能发生的是事情是（ ）。

　A 知道自己的性别 B 有明显的自我中心

　C 认为男孩子穿裙子也挺好 D 认为男孩子要大胆，女生要文静

　对于黏液质的孩子应该注重（ ）。

　A 防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B 培养勇敢进取、豪放的品质

　C 培养积极探索精神以及踏实认真的特点 D 防止粗暴、任性

　有一个孩子，平时较少有愉快和欢愉，在新的环境里很少对事物发生探究行为，总是不开心；别人跟他玩，他总是躲在妈妈身后，不敢露面，平时也不大说话。这个孩子很可能属于（ ）。

　A 容易抚养型 B 难以抚养型 C 缓慢发动型 D 混合型

　分析儿童性格最重要的指标是看他能否（ ）。

　A 参加游戏 B 富有创造性 C 热爱学习 D 适应环境

　个性结构中最活跃的因素指的是（ ）。

　A 个性倾向性 B 个性心理特征 C 个性能动性 D 个性独特性

　下列关于学前期幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是（ ）。

　A 幼儿的性格尚未表现出明显的差异

　B 幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点

　C 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成

　D 学龄晚期，性格改造更加困难

　名词解释（5分×4）

　1、同伴关系

　2、亲社会行为

　3、气质

　4、性格

　填空题（1分×20）

　幼儿的亲社会行为主要指向 很少指向老师。

　影响幼儿同伴关系的主要因素是外表和 。

　幼儿亲社会行为的情感基础是 。

　儿童的攻击性行为包括 和 两种形式。

　个性具有 、 、 、 、四个特征。

　个性的个别性突出的表现为人的 、 和 的差异。

　气质在很大程度上取决于 因素的影响。

　传统的气质类型分为 、 、 、 四类。

　托马斯将婴儿气质分为 、 和 三种类型。

　简答题（5分×5）

　简要回答幼儿期同伴交往的主要特点。

　简要回答幼儿道德发展的基本特点。

　简要叙述一下科尔伯格的儿童道德发展理论。

　简要回答一下气质和性格的关系。

　简要回答一下影响幼儿性格发展的社会因素。

　五、案例分析（15分）

　小强是某幼儿园大班的孩子，在幼儿园里面，他是出了名的“身强体壮”的调皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿很批。事情是这样子的：前几天，小强所在的班刚转来一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，小强和小明成为班里面仅有的两个“高个”。小强主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和小强这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，小强又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样小强就动起手来……

　在老师眼中，小强总是这样：主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然后，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

　据此案例回答问题：

　 1、案例中儿童的行为及他和小朋友的关系说明了什么？请用幼儿社会性发展的有关知识回答。（5分）

　 2、这种儿童的表现是什么？（5分）

　 3、导致小强这种行为表现的影响因素有哪些？（5分）