新课标七年级下册语文第五单元测试题

　 新课标七年级下册语文第五单元测试题

　一、积累与运用（4 24 分）

　1 ．将下列词语补充完整：（2 分）

　忧心______

　 _______ 不乐

　 __

　___ 得意

　______ 有词 2． ． 给下列加点的字注音（ （2 分）

　斫 斫．痕（

　）

　）

　 阴 阴 霾．（ （

　 ）

　）

　砭 砭．（ （

　 ）骨

　 泅 泅．（ （

　）

　）水 水 ?? 骊歌（

　）

　污秽（

　）

　chóu 怅（

　 ）

　澎 澎 pài （

　 ）

　? 3、 、 请改正下列句中的错别字（2 分）

　? ?① ① 所以夏期便不能多日的归醒了。

　。

　?? 改为 ?

　② ② 浊流婉转，结成九曲连环。

　?? 改为 ?? 4、 、 选出下列加点词语运用有误的一项。（

　）（2 分 ??A. 同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹。

　??B. 这人迹罕至的丛林，就是鸟儿的天堂。

　? C. 任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓。

　?D. 面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺，拍案而起。

　? 5、 、 下列句子没有语病的一项是（

　）（2 分）

　 ?A. 2004 年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。

　?B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。

　? C. 我不得不承认我确实是做错了。

　??D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。

　? ?6 、自由选取一具体形象，运用“ 写物寓意” 的手法，创造一句“ 名言” 。（2 分）

　?? 例—— 船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。

　?????? 7、 、 诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出有关诸葛亮的两个故事的名称。（2 分）

　?? 例如：舌战群儒，_____________________ ，____________________ 。

　?8 、名句积累，可以提高你的文学素养。请你把下面的空缺的句子补充完整。（6 分）

　?A. 深林人不知，

　。（王维《竹里馆》）

　??B.

　，何人不起故园情。?C. 《木兰诗》中描写战场苦恶环境的诗句是

　，

　。

　??D. 《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是：

　 ，

　?E ．不识庐山真面目，

　。

　??F ．黄河是中华民族的母亲河，自古以来有很多诗人写诗来讴歌她 ， 请你选取你知道的一个描写黄河的连续两句诗写在下面：

　：

　3． ． 选出下列语句中加点词的解释没有结合句意的一项(

　) （2 分）

　A ．阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉手，互相安慰。( 空气中因烟尘形成的混浊现象)

　B ．只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过……像铁一般坚硬的冰雪荒原。( 瘦弱) C ．刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。( 吞食)

　D ．千万年来人迹未至，……的地球的南极点竟在极短的时间之内 —— 被人发现。( 人的足迹从未到过) 4 ．《伟大的悲剧》一文中那位英雄队长的名字叫__________。

　。（ （1 分）

　5：

　．原文填空：（ （4 分）

　① ① 一儿曰：“日初出________________ ，及________________ ，此不为_____________ ？”

　6 6． ． 选出朗读节奏划分正确的一项（

　 ）

　）（ （2 分）

　A 白日依山| 尽

　 B 而日中| 时远也

　C 夸父| 与日逐走

　D 孰为汝多| 知乎 7 ．某旅游景点有一则告示（ （3 分）

　除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。

　 这则告示告诉游客的主要意思是什么？

　它写得好不好，请说说你的看法。

　8 ．把下面句子的内容放在 A 、B 两种不同的语言环境中进行转 述。要求：

　(1) 不变更原意；(2) 人物、人称表达准确；(3) 时间地点交待清楚合理。

　小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

　A 、当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：

　 (2 分)

　B 、第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：

　 (2 分)

　9 ．你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？

　(2 分)

　10 ．今天，老师对你说：“你明天 12 点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？(

　)(2 分)

　A.你 你

　B.12 点半

　C. 多功能厅

　D. 排练

　二、阅读题：（1 31 分）

　（一）

　两小儿辩日（ （10 分）

　孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

　儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

　一儿以日初出远，而日中时近也。

　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　孔子不能决也。

　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　11 ． 将本文分为三层并概括层意。（3 3 分）⑴

　⑵ ______________________________

　⑶

　12 ．根据“探汤”的注释，说明“赴汤蹈火”中“汤”的释义，你能否再举一个含“汤”的成语。（2 2 分）

　释义：

　成语：

　13 ．本文在思想倾向上，客观上有助于我们破除对

　的崇拜和迷信，更难得的是，本文提出的问题，表现了先祖们对

　的广泛兴趣和他们的探讨精神。（2 2 分）

　14． ． 借助你所掌握的知识，试回答：为什么“日初出沧沧凉凉，及其 日中如探汤”？（3 3 分）

　（二）

　珍珠鸟（14 分）

　 ① ① 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。

　② 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放大胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小爪子在纸上发出“ 嚓嚓” 响。

　③ 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心 了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“ 嗒嗒” 啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚他细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

　④ 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

　⑤ 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，

　 扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？

　⑥ 我笔尖一动，流泻下一时的感受：

　⑦ 信赖，往往创造出美好的境界。

　1.段 段 ③ 中“ 这样” 一词指代的内容是什么？（2 分）

　 2. 先前“ 只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去了” 。选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同？这种变化说明了什么？（2 分）

　 3.段 段 ④ 中“ 淘气” 一词在文中要表达什么意思？“ 再三” 一词能否删掉，为什么？（2 分）

　 4.段 段 ⑥ 中“ 感受” 一词指代什么内容？（2 分）

　 5.段 段 ⑦ 最后一行文字有什么作用？（2 分）

　 6.段 段 ⑤ 这一段文字，犹如一幅画。请用一个词为这幅“ 画” 加个标题，点出这幅“ 画” 的含义。（2 分）

　 7 、联系社会生活，人类处境，国际形势等方面的具体情况，谈一谈你对“ 信赖，往往创造出美好的境界” 这句话的个人体会。（2 分）

　 （二）门的悬念（12 分）

　 学校大厅的门被踢破了。

　—— 可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

　教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门—— 让他们去“ 啃” 那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做 了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。

　新门似乎挺带“ 人缘” ，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

　这道门怎能不坚固—— 它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

　—— 这是一道玻璃门。

　1 、 校长说“ 我已经订做了最坚固的门” ，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3 分）

　 2 、 文中说，“ 它 把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。” 这“ 易碎的梦” 具体指什么？（3 分）

　 3 、“ 灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。” 这句描写起到了怎样的作用？（3 分）

　 4 、对“ 如何纠正不良行为习惯” 这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（ （3 分）

　（三）不会跑的马（14 分）

　我多么惊讶—— 当我在乡下看到一个农民把一匹高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩子上。“ 它会跑掉的？” 我担心地对老农说。老农呵呵一笑，十分肯定地告诉我说：“ 才不会哩！” 他说：“ 这匹马还是小马驹的时候，就给栓在这个木桩子上了。一 开始，它撒野地要从木桩上挣出来。可是，那时它的劲儿小，折腾了一阵子还是在原地打转转，它就蔫了。后来，它长大了，却再没有心思跟那个木桩斗了。有一回，我来喂它，有意把饲料放在它刚好够不着的地方，可它只有‘ 咴咴’ 叫了两声，脑袋就蔫了。—— 你说，它有多乖！”

　。

　我恍悟，原来，约束这马的不是截细细短短的木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。

　1 、“ 我” 惊讶什么？（2 分）

　 2 、文中有几处表述“ 我” 的心理活动的词，请指出来。（3 分）

　 3 、文中“ 高高大大” 与“ 细细短短” 两词能否去掉？为什么？（3 分）

　 4 、文中所表述的寓意是什么？（用文中原句回答）（3 分）

　 5 、“ 细细短短的木桩” 在你自己的生活中有没有？如果有，请用简明的话表述出来。（3 分）

　 （四）精卫填海（ （7 分）

　 ：

　又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉：

　其状如鸟，文首，白喙，赤足 ，名曰“精卫”，其鸣自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

　15 ．上文与《夸父逐日》同出自我国最早的地理书______________ 。(1 分)

　16 ．精卫是一只什么样的鸟 ？（用原文回答）（1 分）

　17 ．“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？（1 分）

　18 ．翻译画横线的句子。（2 分

　其状如鸟，文首，白喙，赤足

　 19 ．这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？（2 分）

　 三、作文 。

　如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。

　在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“ 成长” 为话题，讲述你成长过程中的一个故事。600 字以上。

　参考答案：

　一、积累与运用：(20 分)

　 1、 、（ （2。

　分）抄写时做到准确、规范、端正、整洁即可得分。

　2 、（2 分）Lí huì 惆 湃

　 、（2 分）

　①醒 醒 省 ② 婉 宛

　4 、（2 分）A

　5 、（2 分）C

　6 、（2 分）略

　7 、（2 分）例如：

　8 、（6 分）

　A. 明月来相照 B. 此夜曲中闻折柳 C. 朔气传金柝，寒光照铁衣。

　D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙 E. 只缘身在此山中 F ．黄河之水天上来，奔流到海不复回。

　（黄河落天走东海，万里写入胸怀间。

　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

　白日依山尽，黄河入海流。

　大漠孤烟直，长河落日圆。……）

　）

　二、 阅读与 理解。（50 分）

　（一）珍珠鸟（14 分）

　1 、（2 分）蹦到杯子上…… 玻璃瞅我。

　2 、（2 分）大鸟再三叫唤，小鸟才回笼里。这种变化说明了小鸟逐渐对“ 我” 产生了信赖和留恋。

　3 、（2 分）“ 淘气” 一词写出了珍珠鸟顽皮的特点。“ 再三” 一词不能删，因为它显示了珍珠鸟对“ 我”的信赖程度。4 、 （2 分）信赖，往往创造出美好的境界。

　5 、 （2 分）揭示全文主题。

　6. （2 分）信赖。其实，人和人，社会和社会，国家和国家之间，又何尝不是如此？世界的和平日子，只有从彼此信赖中才能得到！

　7 、（2 分）略

　（二）门的悬 念（12 分）

　1 （3 分）因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

　2 （3。

　分）经不起踢打的玻璃门。

　3 （3 分）形象的写出了学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围中。

　4 （3 分）教导主任：用换门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

　（三）不会跑的马（14 分）

　1 （2 分）高高大大的白马栓在一个细细短短的木桩上不会跑 2 （3 分）惊讶 担心 恍悟 3 （3 分）不能，为了形成鲜明的对比。

　4 （分）约束这匹马的不是截细细短短的 木桩，而是它用奴性建筑的牢狱，用惯性打造的枷锁。