优秀课堂文化标准
来源：建设工程网 发布时间：2020-11-05 点击：
优秀课堂文化的标准，必须坚持现代教育的基本理念，树立以学生发展为本的思想，坚持以发展的观点评价发展中的教学过程的态度。要实现 这个 理念, , 就要 注重 以下五项指标 ：
一是要 注重 教学任务、目标。一方面，它应该是具体而科学的，是有意义、有价值的科学命题，是合理的要求，符合学生发展需要和传承人类文明的需要；另一方面，它应该有生命力，能 适合 学生知识 水平 的准备基础，能让学生感兴趣，同时也具备一定的挑战性。
二是要 注重 教学过程。教学过程应该符合学生知识、 水平 、情感与价值观的生成发育过程，符合学生 的身心需要。所以，在评价上我们应 注重 学生参与的广度、深度与自觉度， 注重 教学过程的组织程序与活动节奏。
三是要 注重 教学活动的氛围。教学氛围是一种 能够 左右课堂教学活动效能的关键因素，我们 理应 构建一种积极的教学环境。它应该是和谐、活跃、民主、平等的，是让每个参与者身处其中都感到安全、亲切、有归属感的。
四是要 注重。
教学效能。
能够 归结到三个方面：
：
一是问题解决的 水准 ；二是解决问题的代价如何，投入产出比例是否恰当；三是能否引发继续学习的意愿，能否 促动 发展。
五是要 注重 创造性增值。优质的课堂，应该是能够体现出教师个人特点，与课堂实际密切结合，有某些创新尝试或灵感火花，所以，要鼓励教师大胆创造，允许教师探索中 存有 失误. .
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