文化生活第四课复习学案

　第 四 课

　文化的 继承 性与文化 发展 （一）

　编制人：郭晓玲

　使用时间：

　6.1

　总第 43 页 班级：

　姓名：

　教学目标 1.能了解传统文化的表现、特点和影响。

　2.能理解说明对待传统文化的正确态度。

　3 能了解影响文化发展的主要因素。

　4.能理解文化继承与发展的关系。

　考情分析 1.从内容上看，近三年高考高频考点依次是：对待传统文化的正确态度；文化继承与文化发展的关系；传统文化的特征。

　2.从命题形式上看，多以选择题呈现。考查基础知识、基本技能的较多。对待传统文化的正确态度、文化继承与文化发展的关系在非选择题中也有所涉及。

　3. 从考向上看，运用文化继承与发展的关系的知识，分析说明如何更加自觉、更加主动地推动文化的大发展、大繁荣。

　教学重 难点 点 1. 对待传统文化的正确态度 2. 文化继承与发展的关系。

　教学方法 学生梳理基础知识，构建知识框架；教师引导点拨，解析重难点 教学流程 1、 学生自主梳理基础知识，归纳问题 2、 教师疑难点点拨 3、 限时训练 名师点睛 一个正确态度：如何正确对待传统文化 一个关系：文化传承与发展 两个特点：传统文化的特点 四种形式：传统文化的基本形式 三个因素：影响文化发展的重要因素

　考点精析 考点一

　传统文化的继承 1 ．含义

　传统文化是在_________发展中形成并保留在现实生活中的、具有___________的文化。

　2 ．传统文化的表现

　含义 是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 建筑，被称为凝固的艺术 以古代文学、传统戏曲、传统绘画等为代表 包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念等 影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响 中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页 具 有 悠 久 的 历史，蕴藏着丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响 地位 是传统文化的基本形式之一 是展现中国传统文化的重要标志 是中华民族灿烂文化的重要组成部分 已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分 典例 元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼 北 京 菊 儿 胡同、客家围龙层 传统戏曲、传统绘画 “大同”世界和“天下为公”的社会理想 3 ．传统文化的特点 特点 内涵 易混区分 历史性 与一定的社会政治经济制度相联系 相对稳定性不等于鲜明的民族性。相对稳定性是从纵向的角度及历史的角度来说的，是指一个民族的文化由过去到现在具有历史继承性；而鲜明的民族性是从横向角度来说的，是指一个民族文化区别于其他民族文化的不同之处，注意把二者区分开来 继承性 在长期历史发展中形成并保留在现实生活中

　传统文化在世代相传中保留着

　 ，它的具体内涵又能够

　传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族

　、民族

　和民族

　，是维系民族

　生存和发展的

　 4 ．影响 （作用）

　(1)传统文化如果能顺应_________的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_____作用。

　(2)传统文化如果一成不变，则会起阻碍_________、妨害_____ _____的消极作用。

　5 ．正确对待传统文化的态度

　(1)正确对待传统文化的必要性

　①一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的_________，克服传统文化的_________，才能兴旺发达。

　②每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己________ ___，更好地创造新生活。

　 (2)对待传统文化的正确态度

　“

　 ，_________”，

　 ，_________。

　(3)正确对待

　①继续保持和发扬符合_________要求的、_________的内容。

　②____或剔除不符合________要求的、落后的、腐朽的东西。

　【提示】

　区分“取其精华，去其糟粕”与“推陈出 新，革故鼎新”。

　①“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新，革故鼎新”指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的文化，推出体现时代精神的新文化。

　②“ 取其精华，去其糟粕” 侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“ 推陈出新，革故鼎新” 侧重于对文化的传承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程。

　【提示】为什么要正确对待传统文化

　(1) 文化作为一个国家、一个民族的象征，是一个国家综合国力的重要组成部分。文化中的民族精神，更是一个国家、一 个民族的精神支柱，是一个国家的“软实力”，在很大程度上影响着一个国家的历史发展。

　(2) 经过长期的历史积淀和去粗取精的历史选择过程，现存的文化无一不具有浓厚的群众基础和实践基础，是人民群众集体智慧的结晶。它活跃在人民群众中，与人民群众的生活密切相关。

　(3) 正确对待传统文化，将直接影响到一个国家的发展道路、人民的思想和价值取向。从传统文化的性质上来说，传统文化既有民族的精华，也有民族的积垢，只有正确对待传统文化的影响，才能使国家兴旺、个人发展；从文化与社会生活的关系上说，是否顺应社会生活的变迁，也决定着文化。

　能否满足人民的需求，决定着其是成为社会的推动力量还是阻碍力量，因此，必须正视传统文化。

　限时训练 1．(2013 北京)“笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。这表明绘画艺术的发展要

　(

　 )

　A．正本清源，独树一帜

　 B．海纳百川，有容乃大 C．薪火相传，推陈出新

　D．各美其美，和而不同 2.(2014·高考北京卷)数间民居、一湾流水、挺拔的青松和结伴的人们……以丰子恺漫画为底稿的“中国梦”公益广告，亮相于全国大街小巷，向人们诠释着我国仁爱宽厚、孝悌友善等传统美德，引起了人们内心的共鸣。这说明传统美德(

　)

　A．只能通过特定的方式传播 B．必须按照原有的涵义理解

　C．始终具有同样的社会背景 D．仍然具有巨大的时代价值 3.(2014·高考四川卷)廉洁文化是中华优秀传统文化的组成部分，是宝贵的道德教育资源。回答下题。

　《楚辞》有“朕幼清以廉洁兮”之语，东汉王逸有“不受曰廉，不污曰洁”之释，《现代汉语词典》把廉洁解释为“不损公肥私；不贪污”，当代共产党人正践行“为民务实清廉”的新要求。这表明廉洁文化(

　)

　①是中华传统文化的集中体现 ②具有相对稳定性和继承性

　③对政治经济的发展有反作用 ④具有社会历史性和生命力

　A．①③

　 B．①④

　 C．②③

　D．②④ 4.(2014·高考安徽卷)随着我国步入老龄化时代，“常回家看看”成为社会热议的话题。回答下题。

　在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之—。过去，人们推崇“父母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，对待传统文化要

　(

　)

　A．平等交流，相互借鉴

　 B．破除陋习，移风易俗

　C．博采众长，求同存异

　 D．批判继承，推陈出新 5.

　(2015·山东德州期末)受“农耕文化”和“家国伦理”观念影响，中国人渴望“居者有其屋”，不愿租房，往往不惜集几代人的力量购房，在助长高房价的同时，个人也背上沉重的经济负担，甚至成为“房奴”。这表明

　(

　)

　①传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性 ②传统文化不能顺应时代变迁，应该摒弃

　③传统文化决定着人们的价值取向 ④人们的传统观念应该因时而变

　A．①②

　B．②③

　 C．①④

　D．③④ 传统文化的表现、特点和影响的分析应用

　以选择题形式考查传统文化的表现、特点，通常侧重于分析判断传统文化四种形式的地位和作用、分析判断传统文化的民族性和相对稳定性，且往往设置为说明类选择题。如：一些艰涩高深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂，富有时代气息，为大众所接受，说明传统文化具有相对稳定性。以非选择题形式考查时，通常以说明类、依据类、原因类题型，分析说明人们对某些传统文化的想法、做法的原因、依据，涉及传统文化的特点和影响。

　对 待传统文化的正确态度的应用

　通常以非选择题形式考查，且经常将这一知识与文化继承与发展的关系综合考查，即正确态度、二者关系、处理二者关系的措施三位一体。设问角度通常是原因类、措施类。

　应用方法：将对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系、正确处理文化继承与发展关系的措施整合为一个大知识体系，结合设问的题型特点，有针对性地回答具体问题。

　 第 四 课

　文化的继承性与文化发展（ 二）

　）

　编制人：郭晓玲

　使用时间：6.2

　 总第 44 页 班级：

　姓名：

　教学目标 1.能了解传统文化的表现、特点和影响。

　2.能理解说明对待传统文化的正确态度。

　3 能了解影响文化发展的主要因素。

　 错

　题

　 分

　析 选择题

　 主观题

　4.能理解文化继承与发展的关系。

　考情分析 1.从内容上看，近三年高考高频考点依次是：对待传统文化的正确态度；文化继承与文化发展的关系；传统文化的特征。

　2.从命题形式上看，多以选择题呈现。考查基础知识、基本技能的较多。对待传统文化的正确态度、文化继承与文化发展的关系在非选择题中也有所涉及。

　3. 从考向上看，运用文化继承与发展的关系的知识，分析说明如何更加自觉、更加主动地推动文化的大发展、大繁荣。

　教学重 难点 点 1.对待传统文化的正确态度 2.文化继承与发展的关系。

　教学方法 学生梳理基础知识，构建知识框架；教师引导点拨，解析重难点 教学流程 1.学生自主梳理基础知识，归纳问题 2.教师疑难点点拨 3.限时训练 名师点睛 一个正确态度：如何正确对待传统文化 一个关系：文化传承与发展 两个特点：传统文化的特点 四种形式：传统文化的基本形式 三个因素：影响文化发展的重要因素

　考点精析 考点二

　文化在继承中发展 1 ．文化继承与发展的关系 (1) 文化继承和发展的含义：

　所谓文化继承，不是原封不动地

　传统文化，而是要有所

　 、有所

　，从而使文化得到发展。

　所谓文化的发展，是指在

　 基础上的发展，不是对旧事物的

　，是既

　 又

　，不是简单的文化更替，是

　的、

　 的，是对传统文化的

　 。

　(2) 文化继承和发展是辩证统一的关系。

　①继承和发展是

　 的两个方面，继承是发展的

　，发展是继承的

　 。一个民族的优秀传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存和发展的精神力量，一个民族文化的发展和复兴，离不开对优秀传统文化的继承，离开对传统文化的继承，文化发展就是一句空话。继承的目的是为了发展，不能原封不动地承袭传统，必须要把握时代的脉搏，与时俱进，有所淘汰，有所发扬，从而使文化得到发展，即要“推陈出新，革故鼎新”。

　②在

　的基础上发展，在发展的过程中

　。要把握好文化继承与发展的关系，

　地继承传统文化， 不断

　，

　， 我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。

　2 ．影响文化发展的主要因素

　(1) _________________的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。(根本因素)

　(2) _______________，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。(内在因素)

　(3) _________往往催生社会变革，促进文化发展。(内在因素)

　(4)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有_____、传递、_________的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。随着_________的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。(教育因素) 【提示】如何认识教育在文化传承中的作用 (1) 教育具有保存、传递文化传统的功能。人类文化具有一个重要的特征，即只能被学而知之，不能通过遗传方式获得，这就决定了人类文化从它产生的那天起，就与教育有着不可分割的关系。教育是人类文化的传递、保存和延续过程。任何一种文化只有通过教育完成了文化的保存、传递，才能在人类的现实生活中表现出它的生命力和价值，才能出现文化繁荣的局面。

　(2) 教育具有选择、整理传统文化的功能。教育选择文化的功能主要是通过对教育内容的选择、对教师的选择、对教育方式和方法的选择这几种途径来实现的。教育对文化进行选择的同时，也在整理着文化。教育通过选择和整理，使人类文化去伪存真，逐步系统化，使其精华得以突出，从而显示出更强的生命力，呈现出更为繁荣的景象。

　(3) 教育具有吸收、融合和更新创造文化的功能。不同文化的交流，很大程度上依靠语言文字，而语言文字的理解很大程度上依靠该民族的教育。通过教育吸收其他民族的文化，有一个积极的选择过程，其目的是取其精华。教育使各民 族文化得以吸收、融合和创新，为文化的进一步繁荣打下了基础。

　限时训练 1．(2014·高考江苏卷)“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实，“伙伴”最早是军事用语，士兵十人共用一个灶吃饭，称为“火伴”。后来，随着社会生活的变化，“火伴”被写作“伙伴”，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明

　(

　)

　A．文化随着实践的发展而变迁

　 B．汉字是中华文化的重要标志

　C．中华文化博大精深、源远流长

　 D．网络文化是对当代社会生活的反映 2.(2013·高考北京卷)为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明(

　)

　A．教育的基本功能发生了改变

　B．教育具有选择、传递文化的功能

　C．教育是文化创新的根本动力

　D．教育是文化交流融合的主要途径 3.

　(2013 广东)2013 年 1 月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确的是

　(

　) ①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源 ②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值 ③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格 ④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力

　A．①③

　B．①④

　C．②③

　 D．②④

　4.

　(2013·高考山东卷)阅读材料，回答问题。

　中华民族拥有丰富的文化遗产。“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。

　文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。

　运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。

　 5.

　(2013·高考课标Ⅱ卷)阅读材料，完成下列要求。

　敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。

　材料 为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系，研发了无线传感环境监测分析系统、开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏 3D 效果的“数字莫高窟”，随时随地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。

　结合材料，说明科技创新对文化传承和发展的作用。

　 6．中国自古就有“父母在，不远游”“养儿防老”的观念，如今家有儿女的老人，仍然把养老寄托在儿女身上。“孝”是道德的根本，作为儿女，赡养老人是应尽的责任，但随着独生子女第二代出现，“四、二、一”家庭结构出现，养老问题又凸显为时代新课题。

　结合材料，运用“传统文化的继承”有关知识谈谈如何看待中国人根深蒂固的“养儿防老”的观念。

　影响文化发展的主要因素的判断及应用

　 影响文化发展的主要因素的判断及应用 以选择题形式考查，往往以科技、教育、思想运动等影响文化发展的素材为背景，设置说明、体现类选择题，考查学生对影响文化发展的主要因素的判断区分；从近几年来看，以非选择题形式考查科技对文化发展的作用呈上升趋势，这也符合新课标考 查考生科学文化素养的要求。这类题往往以科技运用于某一特定文化为背景，考查考生对科技在文化继承发展中具体作用的分析、判断、应用，同时考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

　错

　题

　 分

　析 选择题

　 主观题