创新人才培养模式,提高人才培养质量

　 【课程来源】：高等教育→人才培养模式改革与实践判断1. 教育是发现、挖掘、提升、释放创新能力，而不是简单地传授技巧。YN2. 从某种意义上来讲，西浦的教育模式、教育思路就是不拷贝其他大学的模式，而是考虑未来实践到底需要什么样的人，目前的教育环境应怎么样去发展才是一个合适的大学。YN3. 学生并不是简单地接受教育，而是完全有自主能动的学习能力。YN4. 全世界最好的大学是在严格的控制之下出现的。YN5. 西浦大学也设置有院系和班级，在行政架构上和普通大学相同，其不同之处只是教育理念。YN6. 学习可以分为正式学习和非正式学习，正式学习以学校学习为主。YN7. 行政权力和学术权力都非常重要，对二者探讨的目的就是要回归教育，让大学的精神得以体现。YN8. 西方大学现在是以授课为主导，而西浦则以学习为中心，强调学会学习，兴趣导向。YN9. 从精英教育到大众化教育，毛入学率越来越低。YN10. 相对不同专业的人彼此碰撞来说，同一专业的人聚在一起交流才更容易创新。YN单选1. 西浦给了学生（ ）自由选专业的机会，是要让进到这个学校的学生真的能够去找到自己的兴趣，按兴趣去学习，而不是按照应试去学习。A)一次B)两次C)三次D)多次2. （ ）的学生太习惯听、记、考的套路，缺乏挑战精神，所以学校要一直鼓励学生挑战老师。A)英国B)美国C)中国D)日本3. （ ）认为，学习可以改变人的思想和行为，从而使得人们对一个东西有不同的看法，获得新的意义和价值。A)构建主义B)形式主义C)权威主义D)麦卡锡主义4. 在哲学流派中，（ ）就是逐渐适应时代。A)构建派B)演化派C)婉约派D)豪放派5. （ ）教育的基本理念是给所有学生提供基本教育，让所有学生能够受到差不多的教育。A)英国B)美国C)中国D)日本6. 真正的学术社区是要形成三个生态，其中之一是（ ），即校园环境，包括计算机系统等物理环境。A)物理生态B)知识生态C)文化生态D)社会生态7. （ ）教育的典型特征是非常严密的质量监控体系，可以说是严密到僵化。比如说学生只要有一门课不及格，必须留级。A)英国B)美国C)中国D)日本8. 西浦大学是非常独特的一所大学，因为这个大学是中国加入WTO，颁布了中外合作办学条例以后，成立的第一个（ ）的大学。A)市场导向B)价值导向C)研究导向D)兴趣导向9. 西浦大学给学生提供自由选专业的机会，学生可以进校（ ）之后重新选择专业。A)半年B)一年C)两年D)三年10. （ ）的体系是精英的体系，越积极、主动的学生可以在该国的教育体系下得到越丰富的资源。A)英国B)美国C)中国D)日本多选1. 创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力的激发、释放、发挥主要依赖于（ ）。A)课堂B)制度C)技术水平D)文化环境2. （ ）是西方文化的核心，是西方在其文化底蕴里面考虑最重要的三条，也是构成其社会秩序的一个基石。A)道德B)科学C)法律D)宗教3. 中国的大学结构现在已经从过去的（ ）三级，变成校、部、院、系四级管理。A)校B)部C)系D)教研室4. 西浦的愿景是：成为（ ）的中国大学和中国土地上的国际大学。A)研究导向B)独具特色C)自主学习D)世界认可5. 西浦大学开放的办学模式，强调（ ）这几个方面。A)多元B)自由C)规则D)创新E)信任6. 真正要成为强国、人才，人、科技、管理必须上去，这些东西都依赖于高等教育，而高等教育现在面临的挑战是（ ）。A)从精英教育到大众化教育，大学功能定位和管理理念需要调整B)从计划经济到市场机制，大学的治理结构和资源配置方式需要调整C)从官僚机械式的组织到知识组织，大学的管理体系和组织方式需要调整D)从知识传播到大学新功能的履行，育人模式和教育流程需要调整E)从强调书斋式的教育向一定的实用主义、功能主义的转移