国家开放大学电大《医护心理学》机考2套真题题库及答案9

国家开放大学电大《医护心理学》机考2套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 一、单项选择题（共30题，共60分）
1. 德国心理学家冯特（Wundt W.）建立世界上第一个心理学实验室的年代为 A 1879年 B 1899年 C 1919年 D 1939年 E 1959年 2. 最早提出心理护理的护理科学的先驱是 A 南丁格尔 B 艾宾浩斯 C 马斯洛 D 罗杰斯 E 斯金纳 3. 吃完糖后再吃苹果，会觉得苹果是酸的现象称为 A 感觉适应 B 联觉作用 C 感觉作用 D 感觉补偿 E 感觉对比 4. 解决问题的思维过程一般不包括 A 发现问题 B 分析问题 C 整理问题 D 提出假设 E 检验假设 5. 人的外部感觉不包括 A 味觉 B 痛觉 C 触觉 D 机体觉 E 温度觉 6. 对于简单的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为 A 很低焦虑 B 较低焦虑 C 中等焦虑 D 较高焦虑 E 很高焦虑 7. 一般说来，能发挥人的最高学习效率的焦虑状态为 A 很低的焦虑 B 较低的焦虑 C 适度的焦虑 D 高的焦虑 E 非常高的焦虑 8. 情绪带有的特点不包括 A 情境性 B 短暂性 C 外部性 D 社会性 E 不稳定性 9. 人格的特性不包括 A 整体性 B 稳定性 C 独特性 D 社会性 E 外倾性 10. 人格形成的标志为 A 自我意识与社会化 B 独立经验与道德化 C 共同经验与社会化 D 遗传素质与环境 E 自我成长与教育 11. 心身疾病的心理学诊断包括 A 病人的人格特点 B 病人的家族病史 C 病人的兴趣爱好 D 病人的业余生活 E 病人的人际关系 12. 过度换气综合征可能是下列问题的反应形式 A 急性应激反应 B 慢性应激反应 C 急性休克反应 D 上消化道出血 E 下消化道出血 13. 血管迷走反应可能是下列问题的反应形式 A 急性应激反应 B 慢性应激反应 C 急性休克反应 D 上消化道出血 E 下消化道出血 14. 应激的调节不包括 A 调整对刺激事件的认识态度 B 提高社会支持 C 适度采用防御机制 D 学会放松技术 E 不间断的宣泄 15. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为 A 效度 B 常模 C 误差 D 信度 E 方差 16. 心理评估的常用方法不包括 A 调查法 B 观察法 C 会谈法 D 实验法 E 作品分析法 17. 心理治疗中往往要涉及个人的隐私，不宜在熟人之间做此项工作的原则为 A 真诚原则 B 保密原则 C 计划原则 D 中立原则 E 回避原则 18. 心理治疗的原则不包括 A 真诚原则 B 保密原则 C 计划原则 D 中立原则 E 长期原则 19. 护患间的信息不对等的原因不包括 A 工作强度大 B 时间任务紧 C 经验太缺乏 D 没有足够的精力 E 没有足够的时间 20. 护患关系的重要性在于 A 互利互惠 B 消除应激源 C 治疗患者抑郁 D 减轻患者家庭负担 E 护理工作顺利开展的必要基础 21. 护患交往的两种形式包括 A 技术与非技术形式 B 语言与非语言形式 C 高技术与低技术形式 D 专业与非专业形式 E 职业与非职业形式 22. 在护理过程中护士与患者之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系称为 A 护患关系 B 医患关系 C 互动关系 D 利弊关系 E 联盟关系 23. 沟通双方不断地将自己对接受到的信息的反应提供给对方，这个回馈的过程称为 A 通道 B 人际 C 信息 D 反馈 E 信息源 24. 言语沟通技巧不包括 A 认真倾听 B 善于引导病人谈话 C 多采用开放式谈话 D 多使用专业术语 E 注意沟通的完整性 25. 沟通信息的传送方式称为 A 人际 B 信息 C 通道 D 反馈 E 信息源 26. 非语言沟通技巧不包括 A 有效利用副语言 B 保持目光接触 C 通过面部表情沟通 D 运用身段表达沟通 E 多进行身体接触 27. 临终患者的心理特点不包括 A 否认期 B 愤怒期 C 偏执期 D 抑郁期 E 接受期 28. 心理护理的基本目标不包括 A 协助患者适应社会角色 B 治疗抑郁等消极情绪 C 协助患者适应生活环境的改变 D 采取措施满足患者的合理需要 E 了解和分析患者的不同需要 29. 临终关怀的实质不包括 A 尊重生命 B 关注护理 C 积极治疗 D 注重生命质量 E 尊重死亡是一个自然的过程 30. 老年患者的心理特点一般不包括 A 容易悲观 B 情绪多变 C 生活单调 D 不易激惹 E 易感孤独 主观题 二、简答题（共2题，共40分）
1.马斯洛的人类的需要层次理论的基本内容是什么？（２０分）(试题分值:20分) 最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。生理需要:空气、食物、水、性等；
安全的需要：回避危险和恐惧等；
归属与爱的需要：社交、归属、爱等；
尊重的需要：成就、权力、名誉；
自我实现的需要：理想、抱负。

答：最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。生理需要:空气、食物、水、性等；
安全的需要：回避危险和恐惧等；
归属与爱的需要：社交、归属、爱等；
尊重的需要：成就、权力、名誉；
自我实现的需要：理想、抱负。

2.焦点解决短程治疗的干预技术有哪些（至少答出5个）？(20分)(试题分值:20分) （1）一般化技术治疗师提供相关专业知识，告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境，不是病态的或者无法控制的灾难，让患者感到他们的遭遇具有普遍性，以此降低或疏解来访者的情绪，使他们可以接纳自己的问题。（2）治疗前的改变治疗师要详细询问这种改变发生的情况，目的在于协助患者从治疗前的改变中找出详细、明确的解决方法，并鼓励患者继续做下去。由于这些解决方法是患者自己找到的，而且已取得了一定的成功，鼓励患者继续采用这些方法就会比较容易。（3）预设性提问治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者思考并寻找正向的、积极地解决方法。（4）评量提问请患者将他的期望、信心或预测等，在一个0~10的量表上反映出来。例如0代表最糟糕的状态，10代表最理想的状态，请患者评量自己目前的状态，并确定通过治疗所期望达到的状态等。（5）鼓舞和赞许鼓舞是向患者表达支持、肯定。在治疗过程中，只要有机会，治疗师就可以使用鼓舞，但要注意治疗师的鼓舞要符合实情。治疗师通过赞许肯定患者的成功以及成功隐含的力量，以此营造正向、积极、客观、期待改变的气氛，激励患者，进而增强患者对自己的信心。（6）最先出现的迹象询问患者改变时"最先出现的迹象"，引导患者从最先出现的改变开始描述，展开解决问题的步骤。（7）奇迹提问治疗师采用一种戏剧化的方式，即请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变。（8）关系提问询问患者，生活中对他们重要的人对他、对事件、对改变的可能看法。（9）例外提问例外是指那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生时，但不知为何没有发生的情景 答：（1）一般化技术 治疗师提供相关专业知识，告诉患者很多人都是这样走过来的，是一种发展阶段常见的暂时的困境，不是病态的或者无法控制的灾难，让患者感到他们的遭遇具有普遍性，以此降低或疏解来访者的情绪，使他们可以接纳自己的问题。

（2）治疗前的改变 治疗师要详细询问这种改变发生的情况，目的在于协助患者从治疗前的改变中找出详细、明确的解决方法，并鼓励患者继续做下去。由于这些解决方法是患者自己找到的，而且已取得了一定的成功，鼓励患者继续采用这些方法就会比较容易。

（3）预设性提问 治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者思考并寻找正向的、积极地解决方法。

（4）评量提问 请患者将他的期望、信心或预测等，在一个0~10的量表上反映出来。例如0代表最糟糕的状态，10代表最理想的状态，请患者评量自己目前的状态，并确定通过治疗所期望达到的状态等。

（5）鼓舞和赞许 鼓舞是向患者表达支持、肯定。在治疗过程中，只要有机会，治疗师就可以使用鼓舞，但要注意治疗师的鼓舞要符合实情。治疗师通过赞许肯定患者的成功以及成功隐含的力量，以此营造正向、积极、客观、期待改变的气氛，激励患者，进而增强患者对自己的信心。

（6）最先出现的迹象 询问患者改变时“最先出现的迹象”，引导患者从最先出现的改变开始描述，展开解决问题的步骤。

（7）奇迹提问 治疗师采用一种戏剧化的方式，即请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变。

（8）关系提问 询问患者，生活中对他们重要的人对他、对事件、对改变的可能看法。

（9）例外提问 例外是指那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生时，但不知为何没有发生的情景。

题库二 试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 一、单项选择题（共30题，共60分）
1. 认为万物以人为贵，也就是“人为万物之灵”、“人定胜天”的理论称为 A 情欲论 B 人贵论 C 形神论 D 知行论 E 性习论 2. 奥地利的精神病学家弗洛伊德创立的心理学流派是 A 行为主义 B 人本主义 C 完型主义 D 精神分析 E 构造主义 3. 人的外部感觉不包括 A 味觉 B 痛觉 C 触觉 D 机体觉 E 温度觉 4. “入芝兰之室，久而不闻其香”指的是一种现象为 A 对比 B 联觉 C 作用 D 补偿 E 适应 5. 已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响称为 A 迁移 B 定势 C 暗示 D 功能固着 E 知觉特点 6. 心境低落、兴趣和愉快感丧失，导致劳累感增加和活动减少的精力下降的可能诊断为 A 恐惧障碍 B 抑郁障碍 C 焦虑障碍 D 强迫障碍 E 认知障碍 7. 情绪带有的特点不包括 A 情境性 B 短暂性 C 外部性 D 社会性 E 不稳定性 8. 在出乎意料的紧迫情况下所引起的高度紧张的情绪状态，在人们遇到突如其来的紧急事故时就会出现这种状态称为 A 激情 B 心境 C 应激 D 感情 E 感觉 9. 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征指的是 A 情感 B 能力 C 情绪 D 认知 E 思维 10. 马斯洛认为需要的最高层次为 A 生理需要 B 安全需要 C 自我实现 D 自尊需要 E 归属需要 11. 以下疾病不作为心身疾病的是 A 冠心病 B 肺结核 C 哮喘 D 功血 E 消化性溃疡 12. 血管迷走反应可能是下列问题的反应形式 A 急性应激反应 B 慢性应激反应 C 急性休克反应 D 上消化道出血 E 下消化道出血 13. 下列反应中常见的急性应激反应是 A 急性焦虑反应 B 急性呼吸道感染 C 急性支气管炎 D 急性过敏反应 E 急性胃肠反应 14. 以下疾病作为心身疾病的是 A 冠心病 B 肺结核 C 艾滋病 D 骨折 E 肺炎 15. 对测量结果的可靠性或一致性的估计称为 A 效度 B 常模 C 误差 D 信度 E 方差 16. 可以测量到所要测量的对象的程度称为 A 效度 B 常模 C 误差 D 信度 E 方差 17. 关于支持性心理治疗的叙述，不正确的是（）。

A 支持性的关系就是支持性心理治疗 B 目标在于改善症状，另外维持、重建自尊或提高自信、自我功能和适应技能 C 医患保持良好的治疗关系，维持治疗联盟，是非常重要的 D 支持性心理治疗的对话式会谈是互动性的，治疗师不但要关心和接纳患者，还要通过对患者做出反应来给患者一些东西 E 主要使用的方法包括表扬、保证、鼓励、合理化和重构等 18. 那些在患者过去的生活经验中，当问题可以合理地期待发生，但不知为何没有发生的情景的提问方式称为 A 例外提问 B 奇迹提问 C 循环提问 D 开放式提问 E 封闭式提问 19. 护患交往的两个水平包括 A 技术与非技术水平 B 语言与非语言水平 C 高技术与低技术水平 D 专业与非专业水平 E 职业与非职业水平 20. 护患交往中护士基本素质的要求不包括 A 高尚的职业道德 B 良好的心理素质 C 扎实的专业素质 D 优良的沟通技巧 E 明确的政治方向 21. 护患冲突发生的直接原因主要是 A 医院管理工作的混乱 B 法制不健全的结果 C 医院健康教育的缺失 D 护理教育制度不健全 E 护士与患者对护理工作的目标存在冲突 22. 患者的执行医嘱率又称为 A 求医率 B 依从性 C 有效率 D 治愈率 E 康复率 23. 人与人之间的空间位置关系称为 A 互动距离 B 空间距离 C 人际距离 D 相互距离 E 来往距离 24. 社交距离的大小为 A 1.2～3.5m B 3.2～4.5m C 4.2～5.5m D 5.2～6.5m E 6.2～7.5m 25. 在人所获得的信息总量中，面部语言的信息大约占了 A 55%左右 B 65%左右 C 75%左右 D 85%左右 E 95%左右 26. 拥有信息并试图进行沟通的人称为 A 信息源 B 信息 C 通道 D 反馈 E 人际 27. 艾滋病患者的心理护理重点不包括 A 尊重患者 B 持续提供认知治疗 C 指导患者家庭的支持 D 健康教育与咨询 E 保护其隐私 28. 儿童患者的心理特点不包括 A 情绪易波动 B 自理能力差 C 认知能力低 D 易产生困惑 E 不易产生焦虑 29. 中年期患者的心理护理重点一般不包括 A 关心家庭对患者的影响 B 以合作的方式与患者交流 C 开展适合的健康教育 D 关心工作对患者的影响 E 治疗抑郁的情绪障碍 30. 不孕不育患者的心理护理重点不包括 A 不孕不育知识的系统教育 B 帮助患者调节负性情绪 C 重视患者家人对患者的作用 D 教授放松训练方法 E 应对睡眠等身心问题 主观题 二、简答题（共2题，共40分）
1.马斯洛的人类的需要层次理论的基本内容是什么？（２０分）(试题分值:20分) 最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。生理需要:空气、食物、水、性等；
安全的需要：回避危险和恐惧等；
归属与爱的需要：社交、归属、爱等；
尊重的需要：成就、权力、名誉；
自我实现的需要：理想、抱负。

答：最低层次的生理需要，安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、最高层次自我实现的需要。生理需要:空气、食物、水、性等；
安全的需要：回避危险和恐惧等；
归属与爱的需要：社交、归属、爱等；
尊重的需要：成就、权力、名誉；
自我实现的需要：理想、抱负。

2.心理治疗的原则有哪些？（２０分）(试题分值:20分) （1）真诚原则：心理治疗过程中，患者对治疗师要真诚，要有信任感。为了赢得患者的信任，治疗师也需要真正尊重患者、关心患者，对患者的问题感兴趣，愿意和患者一起承受改变过程中的各种困难。（2）保密原则：在心理治疗中，治疗师必须坚持保密原则。治疗师不得将患者的具体材料公布于众。即使在督导或者学术交流中，不得不详细介绍患者的材料时，也应隐去其姓名等能够让他人辨识出患者真实身份的信息。同时参与督导和学术交流的其他人也同样应该遵守保密原则。（3）计划原则：心理治疗是一项有目的、有计划实施的工作。治疗师应详细收集患者的具体资料，根据资料对患者的问题形成心理学假设，制定治疗方案，设计治疗程序，预测治疗中可能出现的变化并预先制定应对措施。在治疗过程中，治疗师还应详细记录患者的变化，以形成完整的病案资料。（4）中立原则：心理治疗的目的是要帮助患者自我成长。所以在心理治疗过程中，治疗师不能替患者做作任何重大选择，应保持中立，帮助患者更好地理解自己内心的冲突，进而让患者自己做出决定。（5）回避原则：心理治疗过程中,往往要涉及个人的隐私，故心理治疗师不宜在熟人之间做此项工作。

答：（1）真诚原则：心理治疗过程中，患者对治疗师要真诚，要有信任感。为了赢得患者的信任，治疗师也需要真正尊重患者、关心患者，对患者的问题感兴趣，愿意和患者一起承受改变过程中的各种困难。

（2）保密原则：在心理治疗中，治疗师必须坚持保密原则。治疗师不得将患者的具体材料公布于众。即使在督导或者学术交流中，不得不详细介绍患者的材料时，也应隐去其姓名等能够让他人辨识出患者真实身份的信息。同时参与督导和学术交流的其他人也同样应该遵守保密原则。

（3）计划原则：心理治疗是一项有目的、有计划实施的工作。治疗师应详细收集患者的具体资料，根据资料对患者的问题形成心理学假设，制定治疗方案，设计治疗程序，预测治疗中可能出现的变化并预先制定应对措施。在治疗过程中，治疗师还应详细记录患者的变化，以形成完整的病案资料。

（4）中立原则：心理治疗的目的是要帮助患者自我成长。所以在心理治疗过程中，治疗师不能替患者做作任何重大选择，应保持中立，帮助患者更好地理解自己内心的冲突，进而让患者自己做出决定。

（5）回避原则：心理治疗过程中,往往要涉及个人的隐私，故心理治疗师不宜在熟人之间做此项工作。（4分）