8控辍保学工作计划

　控 辍 保 学 工 作 计 划

　7 2 0 1 7 - - 8 2 0 1 8 学 年 度 第 一 学 期

　为 进 一 步 贯 彻 《 义 务 教 育 法 》 、 《 未 成年 人 保 护 法 》 等 法 律 法 规 ， 扎 扎 实 实 地 开 展好 控 辍 保 学 工 作 ，现 根 据 上 级 有 关 部 门 要 求 ，结 合 我 校 实 际 工 作 情 况 ， 制 定 此 工 作 计 划 。

　 一 、 指 导 思 想

　 认 真 执 行 上 级 有 关 部 门 活 动 安 排 ， 明 确职 责 ， 强 化 领 导 ， 坚 定 控 辍 保 学 工 作 是 学 校工 作 重 中 之 重 的 地 位 不 动 摇 ，坚 持 依 法 控 辍 、以 防 为 主 、防 治 结 合 、综 合 治 理 的 控 辍 方 针 ，突 出 “ 宣 、 劝 、 助 、 职 、 规 ” 五 字 控 辍 策 略 ，落 实 “ 以 质 控 辍 、 以 德 控 辍 、 以 资 控 辍 ” 的具 体 措 施 ， 动 员 和 组 织 社 会 、 家 庭 、 学 生 等各 方 面 的 力 量 ， 共 同 参 与 控 辍 保 学 工 作 。

　继续 弘 扬 艰 苦 创 业 、 自 力 更 生 、 奋 发 图 强 、 锲而 不 舍 的 精 神 抓 好 控 辍 保 学 工 作 ， 使 我 校 在校 生 巩 固 率 要 达 到 98%以 上 。

　二 、 工 作 目 标

　 根 据 我 校 的 今 年 的 实 际 情 况 ， 本 学 年 全校 各 班 的 辍 学 率 必 须 控 制 在 2%以 下 。

　 三 、 主 要 措 施

　 (一 )以 法 控 辍 ， 综 合 治 理

　 学 校 根 据 《 义 务 教 育 法 》 制 定 《 辍 保 学措 施 》 ， 明 确 规 定 教 师 、 学 生 家 长 或 监 护 人的 控 辍 保 学 责 任 ， 建 立 起 完 备 、 有 效 的 控 辍方 案 和 制 度 。

　 (二 )以 管 控 辍 ， 措 施 保 学

　 1.控 辍 保 学 工 作 是 学 校 的 实 施 义 务 教 育的 中 心 工 作 ， 学 校 成 立 以 校 长 为 首 的 控 辍 工作 领 导 小 组 ：

　 组 长 ：

　樊 丽 清

　 副 组 长 ：

　李 宗 凯 组 员 ：

　全 体 教 师

　 2.要 召 开 一 次 全 体 教 师 、 学 生 参 加 的 动员 大 会 ， 摸 清 “ 动 摇 生 ” 、“ 贫 困 生 ” 、“ 学

　困 生 ” 底 数 ， 分 类 登 记 造 册 ， 继 续 实 行 “ 全员 班 主 任 制 ” ， 层 层 签 定 控 辍 责 任 书 。

　把 控辍 目 标 分 解 量 化 到 每 一 位 任 课 教 师 。

　 3.为 了 准 确 掌 握 辍 学 情 况 ， 学 校 要 求 各班 辍 学 上 报 不 过 夜 ， 各 班 学 习 委 员 每 天 都 要向 班 主 任 汇 报 人 员 情 况 ， 学 校 也 随 时 检 查 、量 化 评 比 。

　 4.为 了 更 好 地 促 进 控 辍 保 学 工 作 ， 学 校采 取 奖 惩 制 度 ， 各 班 完 成 了 控 辍 保 学 目 标 ，则 该 班 的 每 位 任 课 教 师 年 终 考 核 加 10 分 ，不 能 完 成 控 辍 保 学 目 标 ， 则 该 班 的 每 位 任 课教 师 扣 10 分 。

　 5.学 校 同 样 实 行 控 辍 考 核 “ 一 票 否 决 ”制 度 ，对 辍 学 率 超 过 4%的 班 级 ，该 班 的 任 课教 师 年 终 考 核 一 票 否 决 ， 不 能 评 为 各 级 各 类的 优 秀 教 师 ，不 能 评 优 秀 班 主 任 及 先 进 班 级 。

　 (三 )以 质 控 辍 ， 兴 趣 导 学

　 1.通 过 教 师 教 育 科 研 ， 提 高 教 师 的 业 务水 平 和 工 作 能 力 ， 在 备 课 和 讲 课 上 下 工 夫 ，在 育 人 的 艺 术 上 下 工 夫 ， 以 丰 富 的 知 识 、 高

　超 的 育 人 艺 术 把 学 生 吸 引 到 课 堂 上 来 ， 以 知识 、 艺 术 、 真 情 实 感 全 方 位 控 辍 ， 以 此 保 住学 生 。

　 2.全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 加 强 学 校 的德 育 工 作 减 轻 学 生 的 学 习 负 担 ， 鼓 励 学 生 发展 特 长 ， 开 展 丰 富 多 彩 的 课 外 活 动 ， 不 断 增强 学 校 的 吸 引 力 。

　 3.深 入 开 展 师 德 、 师 风 教 育 ， 要 求 每 一位 教 师 用 自 己 的 人 格 魅 力 留 住 学 生 ， 把 学 校办 成 学 生 的 乐 园 来 吸 引 学 生 。

　同 时 还 要 重 视建 立 新 型 的 师 生 关 系 ，不 断 增 强 教 师 和 学 生 、学 生 和 学 生 之 间 的 亲 和 力 、 凝 聚 力 。

　4.以 课 程 改 革 为 契 机 ， 通 过 活 动 课 等 方 式吸 引 学 生 兴 趣 ， 做 好 差 生 的 辅 导 ， 各 专 任 老师 要 制 定 帮 教 计 划 ， 教 师 义 务 为 “ 学 困 生 ”补 课 ， 优 等 生 友 情 为 “ 学 困 生 ” 补 课 ， 建 立好 师 生 、 学 生 帮 扶 对 子 ， 使 学 习 困 难 的 学 生“ 留 得 住 ， 学 得 好 ” 。

　(四 )以 德 控 辍 ， 以 情 劝 学

　切 实 做 好 厌 学 生 和 有 辍 学 苗 头 学 生 的 思想 工 作 ， 防 止 离 校 造 成 辍 学 。

　学 校 要 求 教 师与 学 生 结 “ 帮 扶 ” 对 子 ， 传 授 知 识 有 耐 心 ，生 活 情 感 有 爱 心 ，控 辍 保 学 有 恒 心 ，做 好“ 双困 生 ” 思 想 工 作 ， 用 真 心 爱 护 辍 学 生 ， 关 心辍 学 生 ， 经 常 家 访 ， 及 时 掌 握 “ 双 困 生 ” 的思 想 动 态 ， 解 决 “ 双 困 生 ” 的 各 种 困 难 ， 让他 们 安 心 的 上 学 ， 以 真 情 实 感 把 “ 双 困 生 ”留 住 。

　 (五 )以 资 控 辍 ， 帮 困 助 学

　 学 校 要 加 强 收 费 管 理 ， 坚 决 制 止 乱 收 费现 象 ， 切 实 减 轻 学 生 的 经 济 负 担 ， 对 经 济 困难 的 学 生 免 收 学 费 。

　多 渠 道 筹 措 资 金 ， 经 济扶 贫 控 辍 ， 动 员 社 会 力 量 ， 援 助 贫 困 生 。

　 (六 )合 力 控 辍 ， 巩 固 成 果

　 要 建 立 家 长 学 校 ， 召 开 家 长 座 谈 会 ， 巩固 在 校 生 ， 稳 定 动 摇 生 ， 招 回 辍 学 生 ， 让 家长 认 同 并 共 同 参 与 ，经 常 及 时 地 和 家 长 沟 通 。积 极 争 取 社 会 的 支 持 ， 依 托 村 委 教 育 组 织 ，

　实 施 村 委 保 学 控 辍 工 程 ， 并 依 靠 政 府 和 上 级有 关 部 门 的 帮 助 ， 合 力 做 好 控 辍 工 作 。

　 四 、 考 核 办 法

　 学 年 度 各 班 控 辍 工 作 指 标 完 成 情 况 考核 ， 以 学 年 初 学 校 统 计 的 数 据 为 依 据 ， 期 末经 学 校 检 查 后 ， 得 出 的 数 字 作 为 最 后 结 论 。

　海 城 市 八 里 镇 西 甲 小 学

　 2 0 1 7 年 8 月