高三语文作文材料,,评价事件类,,主题：环保,生态

　高三材料作文审题立意训练二 材料作文审题立意训练二

　材料类型：评价事件类 本期主题：

　环境保护、 生态建设和维权

　二、考生来评价事件类

　】

　【材料特点】

　：

　材料先讲述一件事，然后让考生对事件中的某一人或某一群体或某一方的表现加以评价（一般是任务驱动型作文）。

　【审题方法】：

　1． 看清题目所给的“任务”，确定要完成的“任务”。

　2． 剖析评价人物及事件，要对事件或人物进行评价定性。

　3． 确定最佳立意并完成题干规定的任务。在完成评价后，应该引用一些类似或相反的事例来支撑作文，增加作文内容的广度。

　*

　2015 全国卷 1

　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

　要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

　【审题过程示范 1 1 】：

　1.：

　确定“任务”：假定我现在确定要给小陈写信。

　2.：

　剖析评价人物及事件即给人物及事件定性：点明这么做的可贵之处，或者指出这样做存在的问题。

　“女大学生小陈迫于无奈” 表现小陈的无奈； “更出于生命安全的考虑”，表现了小陈对父亲的爱和负责； “通过微博私信向警方举报了自己的父亲”小陈能想到用法律强制手段约束父亲；

　还体现了小陈大义“灭”亲的勇气。

　3. 确定立意：因为爱和负责，可以采取强制手段进行约束甚至可以大义灭亲。

　（写信其实只是一种外在形式，写信只不过 就是规定了文章采用第二人称，考生与小陈直接对话。但是不能因为写信，文章就写得随意，想到哪儿写到哪儿，写信的形式不应该影响整篇文章的立意和结构。文章还应该有一个中心论点和清晰的结构。）

　4.” 完成“任务” ：

　我的态度是①小陈，我感动于你对父亲的爱并理解你的无奈。②小陈，我赞许你沟通无效之后用强制手段，这是明智有效之举（评价了小陈之后应该举一些其他的好言相劝不管用只好采取强制措施的相似事例）③小陈，我佩服你大义“灭”亲的勇气。（评价了小陈后应该举一些其他大义灭亲的相似事例）

　（为了使作文篇幅足够，内容有广度，文章不应该仅仅对小陈的表现进行就事论事，可以列举一些与之相类似的“因为爱和负责而约束对方使之规范甚至大义灭亲”的事例来充实文章。）

　 【审题过程示范 2 2 】：

　1.：

　确定“任务”：假定我现在确定要给老陈写信 。

　2.。

　剖析评价人物及事件，即给人物及事件定性。

　“总在高速路上开车时接电话” ——表明老陈不遵守交通规则； “家人劝说，屡教不改”——表明老陈听闻错误，依旧不改。

　3. 确定立意：

　遵守规则 闻过要改

　 4.” 完成“任务” ：

　我的态度是①陈叔叔，我首先要郑重提醒您遵守规则的必要。（举例论证，事例要丰富些）

　②陈叔叔，我还要劝说您闻过则改，善莫大焉。（举例论证）

　③陈叔叔，我觉得我们还应该顾及家人的感受。（第 3 个分论点其实已经超出了中心论点的范围，本不该写。内容也比较浅，不太好举例，深度不够，当字数不足时，可以用来凑字数，几笔带过，不可多写。）

　1. 阅读下面的材料，根据要求写作。

　材料一：记者在福州长乐、福清、连江等地发现，虽然地方政府不断整治墓葬乱象，但偷建豪华墓、活人墓的情况依然多发，并向偏远山区、库区转移，环境破坏程度触目惊心。记者来到海拔 300 多米的南阳山山顶区域发现，100 多座新建坟墓密密麻麻覆盖了整片山体，其中不少是占地 100 平方米以上的活人大墓，一些生态环境较好的水库周边也成为坟墓乱建重灾区，原本树木葱郁的秀美山脉满目疮痍。

　材料二：近几天，《法制日报》记者接连接到群众反映，称江苏泰州市辖下的靖江市斜桥镇民政村村委会，以“响应国家号召”为名，从 3 月 24 日开始由村委会雇来大型挖掘机对村民土坟强行推平，引发群众冲突。“这种平坟，莫名其妙，既不是殡葬改革，又不为增加种植用地，就把坟头拉拉低而已。”反映情况的群众对记者说，靖江市要求清明节前“一刀切”强行平坟头，这种违反伦理道德的做法应 当立即停止。

　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于 800 字。

　 1. 确定任务：假定我要从新闻阅览者等角度写作文，表明我的态度和看法。

　 2. 剖析评价人物及事件即给人物及事件定性 ：

　地方政府不断整治——证明墓葬乱象应该控制，并且政府、集体、个人均应发挥自己的作用； 虽然不断整治墓葬乱象，但偷建多发并转移，触目惊心，满目疮痍；——证明现状极差。

　市政府、村委会行动引发冲突；——证明政府行为和群众存在矛盾冲突，方式不合理； 群众抱怨：既不是改革，又没增加用地：——证明群众不理解； 群众认为强行平坟违反伦理道德；——证明这其中涉及文化观念、风俗的转变；

　3. 确定立意：

　参考立意：

　① 移风易俗，保护生态； ② ② 妥善处理问题，防止简单粗暴；

　③ ③ 尊重文化传统，维护群众利益；

　④ ④ 做事要统筹兼顾，不能搞“一刀切”；

　⑤ ⑤ 打击和疏导相结合，加快农村公益性公墓建设。

　（要按照“要求”中“ 不能仅仅就事论事，可以联系历史或现实”来构思全文：点评了 政府 的做法 和群众的观点 之后，应该扩而泛之，列举一些同类的事例来充实文章 ）

　4. 完成 “ 任务 ” ：

　我的态度是①肯定政府的倡导，整治乱象、保护生态刻不容缓。（举例论证，事例要丰富些）

　②否定政府一刀切的粗暴做法。（举例论证）

　③给出合理化意见：墓葬乱象应从思想引领、移风易俗等角度入手，打击和疏导相结合。

　④移风易俗保护生态，需要多方面统筹兼顾，更需要个人发挥主人翁的责任感。

　【注意事项小结】

　：评价材料中的人物和事件，但不能止步于此，否则就太简单了。要旁征博引，在大脑中搜索相类似的事例来充实文章，使作文有广度，有厚度。

　2.阅读下面文字，根据要求作文。

　一支由城乡高中生组成的暑期实践小分队，参观学习“五水共治”“美丽浙江”的建设成果，对“绿水青山就是金山银山”理论有了更深切理解。在心得分享会上，大家踊跃交流。

　甲同学：建设优美生态，是一项长期艰巨的任务，需要攻坚克难、持之以恒。

　乙同学：呵护绿水青山，要摒弃“看客”心态，我们都应是绿色环保的践行者。

　丙同学：通过绿色发展、循环发展、低碳发展。绿水青山才能变成金山银山。

　丁同学：拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，这就是我所向往、追求的中国梦。

　请从上述某一同学的心得出发，结合你的见闻，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

　[要求]①角度自选，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，不要写成诗歌。④不少于 600 字。

　1. 确定任务：假定我要从四名同学中的某一个同学角度写作文，表明我的态度和看法。

　2. 剖析评价人物及事件即给人物及事件定性 ：

　参观成果，对“绿水青山就是金山银山”理论有了更深切理解；——肯定成果和观念；

　甲同学态度是持之以恒；——强调坚持； 乙同学是做绿色环保的践行者；——强调行动； 丙同学是通过绿色发展、循环发展、低碳发展；——强调如何 行动； 丁同学是向往拥有天蓝、地绿、水净的美好家园。——强调愿景、目的。

　3. 确定立意：

　参考立意：

　1. 生态建设需要持之以恒的努力，切莫有始无终； 2. 生态建设和环境保护在于大家共同努力；

　3. 生态建设和环境保护需要科学的理念和方法；

　4. 生态建设和环境保护实现中国梦；

　4. 完成 “ 任务 ” ：

　我的态度是 ①肯定“绿水青山就是金山银山”的观点，但是道路是曲折漫长的；

　②当今生态文明建设过程中的一系列问题。（举例论证）

　③给出合理化意见：坚持不懈的努力、科学的方法指导、需要国家、社会、个人都发挥自己的努力； （分层次、多角度阐述）

　④生态文明建设的意义、展望和期待。（与中国梦有机结合，提升高度）

　同类作文

　3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。

　 陕西洋县人为了保护朱鸦这一古老物种，放弃了很多眼前利益，但十多年后，他们的付出正得到大自然慷慨的回报：这里的绿色无污染、比普通大米责好几倍的“朱鹮大米” 十分抢手，洋县成为有机产品第一县，“朱鹮之乡”的美名也让旅游业风生水起。

　 某国家级自然保护区生态破坏问题严重，环保部检查时，一个当地负责人解释说：“不发展经济就没有面包吃，没有面包吃会饿死的。”

　 这两则材料，引起你怎样的思考？请阐述你的看法和理由。

　 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　4.阅读下面材料，根据要求作文。

　 江西大余县有个村子叫梅山，这里的梅树自西汉开始就有种植，至今已有两千多年的历史。每年到了特定时节，一朵朵梅花次第绽放，将村子装点得分外俏丽动人。一树梅花一树香，满山梅花满山香，梅山村成了远近闻名的赏梅基地和旅游胜地，村子生态好，农民收入高。

　 还有这样一个故事。十多年前，一个开矿炮声隆隆的村庄，毅 然关停了每年能带来三百万元效益的石灰矿，选择了保护生态、发展旅游的路子。如今 ，这个村竹林如海、景色如画，每年旅游收入上千万元。越来越鼓的腰包，让当地村民深信：绿水青山就是金山银山。

　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　 当经济发展遇上环境问题

　当今这个时代，正是一个经济高速发展的时代，然而随着经济的发展，人类却不得不面对另一件最棘手的事——环境问题。环境与经济发展是孪生兄弟，但当环境问题真正与发展相对立时，我们是如何选择的呢？ 纵观人类历史，我们会发现，无数国家、民族都毅然决然地选择了经济。18世纪初的工业革命，大大推动了人类社会的生产力水平，使人类进入了机器大生产的工业时代。到上世纪 70 年代，资本主义国家科技和商品经济都得到了巨大的发展，人类征服了海洋，大规模地开采矿产、石油、砍伐森林、开垦草原．200 多年的工业革命，人类社会的发展超过了以往几千年的农业历史时期。世界主要的资本主义国家美国、英国、法国、日本等，经济都获得了高速巨大的发展。然而，工业时代人类因为不合理地开发自然资源和大规模地污染环境所付出的代价也是前所未有的。

　大量地污染物排放，最终以各种形式给人类的生命和财产带来严重的危害。能源危机和各种环境公害事件出现在人们面前，影响深远。尤其是公害事件，更是令人触目惊心！

　 在日本，1953 年-1961 年，在九州南部熊本县的水俣镇，因化肥厂排放的有毒废水进入海湾，通过食物链的富集和传递，最终使人体受害，由于食用了含甲基苯的水产品，使人体的神经系统受到侵害，数千人得了这种怪病，在长期病痛的折磨中煎熬。几乎同一时期，日本还曾发生过骨痛病事件、四日哮喘事件、米糠油事件。其他国家也都深受环境公害的折磨。

　 回顾过去，再看看现在的我们，虽然已经意识到环境问题的重要性，但在利益的驱动下，我们依旧在污染环境。温室效应应该是现在的热门词汇，而二氧化碳是其的帮凶，但我们在议论时似乎忘了我们就是那幕后黑手。那些二氧化碳是我么精心培养出来的杀手，正一点一点摧毁这个生我们养我们的地球！而我们的野心居然是征服与改造她！

　 随着时间的流逝，地球终于反击了我们，印尼的海啸，四川的大地震等等，我们终于害怕了，紧接着一系列措施接踵而来。哥本哈根会议也如期举行，但是世界都这样了，一些发达国家依旧不肯低头，但在我们国家的极力劝说下，终于让了步。

　 如果说“征服与改造”由于忽视了人与自然的一致性造成了发展的断裂，那么，作为可持续发展，正确的理智的选择就应该是“协调和保护”的目标和行为。

　 世界农业“三强”的荷兰，在 1990 年制定了“回归大自然的计划”。低洼之地的荷兰，农业条件恶劣，几百年来，荷兰人一直向大自然要地，靠围海造田扩大土地面积，然而，现在农业发展了，政府又在考虑把一些土地还给大自然，以保持自然的生态平衡。荷兰政府将在今后 30 年里，投资购买有环保价值的 4 万公顷土地作为自然保护区，购买 5 万公顷土地以美化自然，最终把目前耕地的

　1/10 归还给森林，湖泊和沼泽地，使稀有植物得以繁殖，使濒临灭绝的鸟类、野生动物重获栖息之地。

　 显然，我们已经意识到，环境保护与经济发展村存在着既矛盾又统一的关系：盲目追求经济增长，结果将会严重破坏环境和资源从而影响经济发展本身，而合理的运用自然资源、在环境可承载的限度下的经济发展，又可以积累资金、提高技术从而促进环境保护，对于发展中国家，不能片面地强调任何一方，两者必须协调起来，才能实现持久的经济发展和保持良好的生态环境，即实现可持续发展。然而，要实现环境保护与经济发展的协调，是一项复杂而庞大的工程，需要人类重新考虑人类自身与环境的关系，将人类作为自然的一员而非自然的主宰，在人类与环境关系协调的基础上实现。

　【解析】立意的准确性表现在整体把握材料的含意，整体把握的一个基本做法就是抓重要概念，然后依据核心概念进行立意。

　此则材料的关键概念：

　保护物种、放弃眼前利益（追求长远利益）、付出与回报、生态环保、发展经济（与保护自然环境）

　核心概念：生态环境。它应贯彻文章的始终。举例子、分析议论，都得紧扣住它。

　立意：保护好生态环境，理念先行。（洋县人用实际行动保护生态环境，某自然保护区不保护生态环境，还强词夺理。）

　写作重点：怎么样保护好生态环境。（从关键概念得知）

　材料作文的写作误区：

　1．扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。

　2．改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。

　3．议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。

　4．由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

　5．由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。

　6．文体有误、格式有误。

　6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

　依据《环境保护法》及《大气污染防治法》，“90 后”小孙在 2016 年 1 1 月将当地政府告上法院，认为后者治霾不作为，未严格履行大气污染防治法定职责，并请求判令后者赔偿其购买口罩相关

　费用 32 元。因霾状告政府，小孙并不是第一人，2014 年李先生曾因霾将环保局告上法院，被称为“雾霾第一案”。关于为什么“喊第一嗓子”，他曾如是说，“我是抱着一个善良的愿望，借此诉讼行为，欲推动全社会对雾霾防治有一个新认识，并进行有效的治理。” 对此你有怎样的看法？ 要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

　“ 十面霾伏 ” 之下，公民因霾状告政府值得称赞 因出差郑州时发现当地雾霾严重，90 后小伙孙洪彬在 2016 年 11 月将郑州市政府告上法院 ，认为后者治霾不作为，并请求判令后者赔偿其购买口罩相关费用 32 元。因雾霾太重而状告政府，只为索赔口罩钱，这位 90 后小伙子的举动，多少还是有点让人惊诧的．毕竟，为霾所困之人何其多也！

　不过，小伙子的出“奇”不意，显然不是无理刁难．正如他在诉讼书中所写的，依据《环境保护法》及《大气污染防治法》规定，郑州市政府应对本行政区域的环境质量负责．更具体地说，作为公共利益的代言人，政府是治理雾霾的第一责任人．如果因治理不力，对公民造成了利益损害，就有赔偿的义务．

　当然，法院给出驳回裁定，并非故意设阻，更与“法院受制于地方政府”等说法无关，而是合理合法．正如法院裁定书所给出的说法--依据《中华人民共和国国家赔偿法》第九条第二款规定，赔偿请求人要求赔偿，应当先向赔偿义务机关提出．

　从公民到法院，能够始终以法律为准绳，这是喧嚣霾闻中可圈可点之处．但回到此事本身来说，孙洪彬要求政府赔偿 32元，显然不是锱铢必较，而是对健康权的强烈表达．呼吁政府加强环境治理，才是他状告政府的真实目的．他的这种表达，能够代表一个群体的权利诉求，是值得称赞的．

　据报道，孙洪彬在向郑州市市政府提出赔偿申请后，又向法院递交了另外一份诉讼状，要求确认郑州市政府治霾不作为，未严格履行大气污染防治法定职责．此番诉讼能否立案，我们不得而知．当舆论对此表达出热切关注时，政府当从中读懂民意诉求，法院也应当秉持法治精神，客观、公正地对待这起行政诉讼．

　因霾状告政府，孙洪彬不是第一人，2014 年石家庄市民李贵因霾将环保局告上法院，被称为“雾霾第一案”．关于为什么“喊第一嗓子”，他曾如是说，我抱着善良的愿望，欲推动全社会对雾霾进行有效的治理．两年过去，“善良的愿望”被再次提起，可见有效的治理依然任重道远．

　【解析】此题考查学生把握材料作文的能力．这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作．材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面．无论是个人生活，学生

　教育，做事模式，都可以有所展现．这则材料属于“霾”闻，讲的是“90 后”小孙在 2016 年 11 月将当地政府告上法院，认为后者治霾不作为，未严格履行大气污染防治法定职责，并请求判令后者赔偿其购买口罩相关费用 32 元，材料里面涉及公民个人、政府、法院等，立意也可以多方面来考虑．

　参考立意如下：

　①因霾状告政府，代表一个群体的权利诉求，值得称赞；

　②维护自己的权益；

　③有公民法治意识；

　④因霾状告政府，小题大做；

　⑤政府应注重民意诉求，认真履行义务，对雾霾进行有效的治理；

　⑥努力实现“善良的愿望”；等等．

　7.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

　 在一次主题班会上，同学们围绕“践行绿色生活”这个主题踊跃发言：

　 学生甲：节约资源，减少污染。

　 学生乙：绿色消费，环保选购

　 学生丙：重复使用，多次利用。

　 学生丁：分类回收，循环再生。

　 ……

　 假如你将参加校学生会组织的“践行绿色生活“的主题演讲，请写一篇演讲词。

　 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。

　清澈如蓝，美好似你 亲爱的老师们，同学们：

　 你们好！今天我要演讲的题目是“清澈如蓝，美好似你”。

　 众所周知，当今社会的高速发展超乎我们的想象，我们的生活，学习，娱乐更加快捷和方便。而当我们享受这些美好的事物时，是否也应该回想，奔跑之中，我们丢掉了什么？

　 随着回忆缓缓而来，从前伴我们入睡的是树上的蝉鸣，是枣树下的凉椅，是满天的星星；而现在从来是手机，电脑和没有光芒的暗淡天空。小时候，我曾这样想，如果哪一天星星不再对我眨眼，我将怎样安睡，而到今天，星星仍然在那里，只是我看不见它，它被一团像黑洞一样的烟雾笼罩，那样黑。当我偶然看到它时，我知道，它的眼睛不再明亮，它无法为我眨眼，无法伴我安睡。所以，

　当我看到工厂冒出的黑烟时，我真想跑过去怪罪他们说，你赔我的星星。我想，我们都知道，我们要的不只是城市里的霓虹灯和漫无边际的夜生活，能给我安稳和平静的是蔚蓝天空上的那一颗颗眼睛。

　 也许我们在享受着餐桌上的山珍海味时，我们从没想过，它们从何而来，是否依然来自带有自然 气息的深山大海，从前，我们用最原始的材料，食用最自然的美味，而现在有许多用于牟取暴利的黑色企业滥竽充数，付出的却是破坏生态的代价。因为废水废渣的污染，每天都有数以万计的珍贵生物死亡，而面对我们的初衷，岂不是得不偿失？

　 古书中记载，有植物名为“蓝”，颜色碧绿而清澈，干净得像溪流下的绿苔。而对现在的我们来说，却再也看不到这样的美景。

　 贪婪是可怕的，我们为了拥有更多，不惜去破坏这个环境，去伤害自然的一草一木，也更多地浪费了造物者馈赠给我们的资源。一花一世界，一叶一追寻。减少污染的源头也是节约我们的资源，充分利用，节能减排，去解决问题要刨根问底。真正意义上去保护和珍惜生活带给我们的这些美好。

　 生活的意义不只在于更多的摄取和拥有，更在于对生活的热爱和对资源的珍惜。我们应该学会把在奔跑之中丢掉的东西捡拾，做一个干净美好的人。让生活清澈如蓝，美好似你。

　 谢谢大家，我的演讲完毕！

　【解析】考生要熟知演讲稿的格式，演讲稿的标准格式：1．顶格写称谓语（如：亲爱的老师）。2．下一行空两格写问候（如：大家好）。3．正文。4．结尾（如：谢谢大家）。讲演稿的结构由标题、称呼和正文三部分构成。其次要知道演讲和作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下几个特点：1 、内容 上的现实性。演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。2 、情感上的说服性。演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。3 、特定情景性。演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。4、语言、结构

　演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。

　【高考真题】

　江苏卷 2010

　绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态 紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。

　 请以“绿色生活”为 题写一篇不少于 800 字的文章。

　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选 。

　绿色生活

　每每烦躁不安时，低头不语，我就能想起那座桥，那桥下的流水，那流水里融进的我儿时的欢笑„„

　 初春，正所谓“乍暖还寒”时候，我们便会溜出家门，不理会屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴子，我们眼里，只有破冻的潺潺流水与水面上不怕冷的野鸭子。嬉笑着，追逐着，疯玩在河边油油的麦田里。有时，牵着心爱的风筝与那顽皮的狗跑啊，跑啊，全然不理会功课的烦恼，更不曾因全球变暖而担忧，心里只漾着笑，如同河面只漾着野鸭子的叫声那般。

　 待春暖花开已成了夜里的梦，我们几个孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天来了。我们从不拘泥于日历表的规定。直到夏天真的走近，却仍未见有人下河时，我们捺不住了，相约脱了衣服，喊着“一、二、三，跳”，可嘴里喊着，身子却往后缩。谁缩得厉害就把谁扔下河里，那进去的扎一个猛子，再探出头来，“不冷，不冷！”又在不经意间抓把泥巴扔在另几个人身上。无奈，只好咬着牙，学就义的烈士那般，奋勇地钻进水里，进了水，才发现河水真的已经暖了。

　 我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水飘来的是清凉的秋。秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。可是，她却不会拒绝与我们这群孩子亲密接触，我们也会做些有诗意的事。撑一枝长蒿，向芦苇更深处漫溯；拎一窝鸭蛋，举着鸭蛋放歌„„直到夕阳用余辉与河水吻别，我们才依依不舍上了岸，摸摸口袋，却发现鸭蛋已丢，只剩个破洞，懊悔不已，便想着回家补口袋，可蹦着蹦着就忘了。于是，漏掉的就不只鸭蛋，还有整个秋天。

　 漏掉了秋，就真的只剩冬了。凛冽的北风狂妄地叫着，企图把我们困在屋里。可我们不怕，我们冲出家门，依然奔向河岸，又跑到冰上飞来飞去，别提有多快活了。只是吓得大人在岸上大叫，却又不敢下去抓，不知是冰太薄还是他们的心太厚„„

　是的，我的小河和幼时的我，有段共同的生活，那生活满是欢笑，还有无尽的绿色。可现在呢？只剩下回忆了，桥还是那座桥，河水却变成了黑色，麦田被改成了砖厂，偶尔还能见到野鸭子，却是漂在水上的尸体„„ 绿色生活，如今只能回忆了。谁能告诉我，我该去哪儿寻找？

　绿色生活 呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。方彼之时，窋(zhú)诧之 态，非阓阓(huánhuì)之中所得见也。

　今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。

　凡此异态，非天之咎。

　君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)筜，化为竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。

　呜呼!漫山设棙，遍地尽罘。此天灾也?人祸也!河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也?人祸也!斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翚不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。此天灾也?人祸也! 翕合沴(lì)气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。未有乌云，天何暝暝?赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天? 所幸者，人知之也，人更之也。然，上作网法，下偩几何未可知也。

　今天下多灾。北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃，不诮(qiào)己而诼共工。未之可也。阛阓所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，弃不婟(hù)嫪，国之大蠹，捐而必究。

　吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾葌柅柅游屮(chè)葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双轪(dai)之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽(qiú)，鸟不惊人，鲋游沴然。

　人者，天地孕育。今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之 道以藾万世。

　今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕几株。燠(yù)热之时，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之为饘(zhān)，以奉亲房。

　【北京卷 2018】

　从 下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。

　①今天，众多 2000 年出生的同学走进高考考场。18 年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

　请以“新时代新青年一一谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

　要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

　②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。

　请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。

　 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。

　 【江苏卷 2013】

　一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶，就离开了。几天后，他们回到原地，想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深黑的地方去了。他们在想，是不是几只蜡烛光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？ 要求：阅读材料、自选角度，写篇作文，体裁不限，诗歌除外。