新东方国际高中国际化创新型中学人才培养高峰论坛(上半场对话环节

　 新东方国际高中国际化创新型中学人才培养岑岭论坛 （上半场）

　郭莹：谢谢大家今天的到临！我是座谈部分的高朋主持。大家可以发明我们在一个书吧进行，我适才在隔邻的书架上看到一本书《在小吃店遇到凯恩斯》，我呢今天是在书吧遇到了一堆的青少年教诲专家，那么我们也希望通过今天的对话，能够就列位体贴的青少年生长历程有一个更为深入的了解。

　 首先让我们邀请几位高朋上台，第一位是新东方国际高中的校长王鹏老师，欢迎您！下面我们有请著名的青少年心理专家宋少卫老师，欢迎您！下面有请著名的职业筹划指导专家梅峰老师，欢迎您！我们今天还要特别邀请一个家长代表何丽平女士，何妈妈欢迎您。

　 我照旧想先请宋老师聊一下您作为心理专家，孩子在高中阶段心理生长方面，您觉得有哪些需要着重强调的？

　宋少卫：我觉得现在的孩子上学很大的问题不是说能不能学好的问题，每小我私家的智力都很好，更重要的是想不想学的问题，主要是他的心理层面，心理素质和能力的问题。中国的教诲要改造更多的是人格的教诲。尤其新东方未来我们更多的涉及到的不是说跟人大附中、北大附中拼升学率，更多是考虑人的素质，尤其是人的心理素质。

　郭莹：我记得你讲过一个糖果测试。

　宋少卫：其实这个问题很有意思，涉及到一个孩子未来的成绩，相信我们在座的每一位家长都特别希望孩子未来能够乐成。每一小我私家要乐成有一个特别要害的心理素质“延迟满足

　 能力”这是美国人70年代做的糖果实验。其时美国人把一些幼儿园的孩子放在一个大房间里面做一个没有大人在情况下的实拍，其时每个孩子发一块巧克力，老师就走了。走之前跟孩子们讲，如果你能对峙到老师返来再吃这个巧克力，就给你两块，但是老师一出门许多孩子马上把巧克力剥开吃掉了。70年代的美国也不太富饶，巧克力对孩子的吸引力照旧很大的。但是有的孩子就能对峙。别的孩子都在吃，有的孩子就受不了了，尤其有的孩子边吃边吧叽嘴。但总有一些孩子能对峙到最后。这个实验看起来非常简单，老师返来的时候，对峙到最后的孩子领到了两块巧克力。这个简单的实验美国对峙做了30年，并对这些孩子做跟踪生长。2001年的时候，美国人宣布了一个“延迟满足能力”的心理名词。他们发明所有这一批参加实验的孩子中，有快要10万例个案，其中对峙到最后的孩子都是在同龄人中综合排名正数15%的水平。也就是说他们很优秀。老师一出门就把巧克力吃掉的在人群中排倒数30%。这就非常有力地说明一点，一个孩子能不能抵抗物质的诱惑，能不能对峙下来，延迟满足能力是非常重要的。

　 我们今天的孩子在这方面有许多的问题。延迟满足能力跟教诲有干系，中国现在的状况是物质财产很富厚了，尤其是吃很富厚了。但是，这样的一个富厚的局面，导致了我们的家长追着屁股背面喂孩子吃，求着他吃，到最后这个孩子不是被延迟满足，而是被太过满足。最后我们国度一代孩子的延迟满足能力不敷。虽然这方面在成年以后照旧有调解的步伐和时机的。未来我们可以相同。

　郭莹：适才宋老师讲了一个糖果实验，现在列位桌子上都摆了一排水果，是不是最后把水果吃掉的延迟满足能力比力强一些？延迟满足能力可以很好地理解为差别的孩子在差别的情况下性格方面、职业筹划方面都有影响的一套理论。

　 今天我们请到了王鹏老师，他对青少年的教诲有许多的心得。我们先请他为我们讲一下

　 新东方的国际高中的教诲理念是什么？他们在培养什么样的人才？

　王鹏：我们想培养最后吃糖的那一拨儿。今天上午我参加了北京地区私立高中的一个研讨会。在座都是教诲口的资深媒体从业人员，现在几个教诲现象都看得最多。2010年最典范的是，北京这几所我们听说过的公立的重点高中都开了国际班大概叫国际项目。加上原来传统的一些私立学校和一些原来的中外合资办学，现在的国际高中在2010年突然间酿成了一个如火如荼的现象。但是国际高中怎么界说？到现在还没有一个很明确的界说。新东方的国际高中原来是从2006年扬州做的普高的底子上做了一个国际高中的项目部，然后在去年，我们在北京开始正式启动国际高中。我们想做这样的高中，让我们的学生在国内担当传统教诲优势的同时，能够利用新东方在语言方面的优势，和一些新东方传统励志方面的优势，让学生在18岁以后拥有竞争力。这个话我在许多场合都说过。

　 我们现在许多国际高中大概国际课程，在18岁的时候，大家结果都差不多，比及这些孩子到美国、加拿大落地以后，学习有些课程出来的孩子发明自己突然间没有优势了。数理化学得很简单，放掉了中国的中文、历史、地理这些，在体育、领导力方面跟美国孩子相比整体上原来也没有优势。所以这些孩子的背面竞争力会差一些。我们是想培养一些最后吃糖果的，出去以后另有竞争力的孩子。

　郭莹：您讲许多孩子经过了国际高中的教诲以后更多会走出国门经历一个国际化的未来，你们有国粹方面的课程吗？

　王鹏：我们有。俞老师自己就是国粹大家。新东方的怪才也有许多，比如说我们新东方有一个研究玄门的博士。北京是一个藏龙卧虎的地方，就像新东方总部，我们距离北大只有几百

　 米，距离清华也只有几百米。北京有许多的专业人士，比如说何妈妈，她主动要求开一门课中西方文明史比力的选修课程。

　郭莹：您适才也提到语言方面的准备，以及后期留学的准备，另有国粹的准备。新东方国际高中的优势难道只是在语言？只是在国际化的未来？只是在国粹的准备？我们另有哪些优势？

　王鹏：我们想把优势分成两类，作为一其中国孩子，只要拿中国护照，首先面对的第一个问题就是要有硬碰硬的结果。有一所学校搞快乐教诲，我说至少这个目前咱们的土壤不是很肥沃。中国本土的孩子跟外洋兵团、“ABC”比力，他们第一个要解决的问题照旧学习结果。在这个底子之上才是素质培养，包罗中国人文的培养，包罗中国相对具有优势的理科方面的培养、理论培养，再一个是心理方面的品格塑造。

　郭莹：王老师讲一个孩子要走向国际化的未来的时候要一步一步地筹划许多的东西。今天我们请到了职业筹划方面的专家梅峰老师。梅老师，您觉得他们如何筹划高中生的未来？

　梅峰：我首先感觉高中阶段做职业筹划是正是时候，并且一点也不早。为什么这么说？首先我打仗过清华、北师大一些高校的学生，为他们做一些就业、创业指导，发明许多学生不喜欢自己的专业、又没有本性化的特长，这其实非常影响他未来的生长。我们厥后发明，真的要资助中国青少年的生长，反而应该往低走，跟中国足球一样，要从小培养。

　 我们从外洋来看，尤其是英国，美国，从六七岁开始，国度就有很好的职业筹划体系，中小学生可以进入大学和社会进行体验，这对学生们从小树立目标，本性化的培养和以后的

　 兴趣化讲授非常有资助。我感觉咱们新东方国际高中能够有这么大的眼光和魄力，能够探索高中阶段的职业筹划应该是非常可喜的情况。

　郭莹：梅峰老师，您提到国际高中阶段设立孩子的职业筹划非常有意义，请问作为新东方的国际高中你们怎么样设计职业方案？

　梅峰：新东方和我们一些专家一起一直在探索这方面的事情，今年新东方推出了一个创新的 “中学生本性留学筹划测评系统”，再加上设立了一个专门的事情室，本性化培养的事情室，新东方国际高中 “本性留学事情室”， 是由王鹏老师亲自挂帅来为学生提供升学指导和职业筹划。

　 新东方的“中学生本性留学筹划测评系统”测评体系，现在是针对每一个新入学的学生进行一次测评，分三个部分，一是英语运用能力，一是学习气势派头的测评，再是职业取向的测评。新东方将通过这样的测评体系对学生未来的职业筹划和“本性留学事情室”的前期事情做准备。虽然更多的事情是通过我们大量的专家、助教包罗王鹏校长这样的专家来做留学和职业筹划。

　王鹏：我觉得应该加一个，照旧适才的例子，给学生除了发糖以外，也发一些别的，“最后吃的（孩子）”我们重点培养，“先吃的（孩子）”换另外一种培养方法。

　 本性化留学，现在整个的市场说得多，相对做得比力少。因为本性化有几个要求，首先要有长期的跟踪建档。所谓的本性化不是把一个孩子叫到眼前，这个同学很外向，你就学商课吧，这不叫本性化。本性化的前提是创建在对这个学生大量的学习习惯、生活习惯、表达习惯，包罗他的领导力综合视察的底子上，才华有一个本性化。我们推出这个系统之前首先

　 做了许多底子性的事情，配套到德育老师、配套到班主任、助教老师，每小我私家有量表，这个量表搜集到一起，然后一些专家给学生再进行相同，到中学三年级的时候，跟学生讲，凭据你已往三年的学业体现，课堂体现，对你各个方面的参数，我们再凭据你的家庭配景，我们会给出你一个怎么样的发起。有些南方的家长明确地说这个孩子返来必须继承家业，他有很强的针对性，凭据家长、学生自己的意愿，我们才有可能做到本性化，去思考你可能适合做什么。

　郭莹：所谓的本性化的留学方案也是为孩子量身订做的方案，有各方面的专家出头，有各个方面的从业人士为他们领导。我听说有一个PTA，不但有教诲专家，另有心理专家、职业筹划专家，并且有家长参加。

　王鹏：对，PTA就是我们家长西席协会。何大姐自己也是我们的首创会员之一。我们有几个原因特别想做这个，并且已经在做。第一，我们学校尽管在学生的品格塑造方面有许多的专业人士，有许多的德育老师。但是每个学生在学校待的时间，可能我们一直往这个偏向带他，但是可能归去一个暑假，如果有的家长不参加，甚至有的家长负参加，比如说归去以后带着学生乱吃乱喝，另外带着学生干点别的，结果我们前面在学校五个多月的辛苦培养，根本上被家长5天之内规复过来了。所以没有家长的参加，我们的教诲很难取得真正意义上的乐成。

　第二，我们发明我们的家长自己就是藏龙卧虎，所以我们也希望他们参加。

　第三，学校一定有一些环节是需要家长的监督的。不管是老师，甚至包罗校长都需要家长监督，我们双方要互动起来。究竟入学之前最了解学生的照旧家长。所以，我们从一开始就把PTA家长西席协会作为一个重中之重在做。

　 郭莹：所以这是一个多方参加的环节。并且家长对孩子的学业教诲方面都有许多的指导资助。我适才听一位家长说13年前就上过俞老师的课，他们也感觉过我们的文化，感觉过我们许多创新性的课程。我们之所以请上来一位家长代表，就想让她代表家长们说说她思考的问题。何妈妈，适才王鹏老师说，许多的家长在某些方面都有建立，特别是我们也听说您还要自荐国际高中讲我们的中西方文化比拟的一个选修课，您为什么选择新东方国际高中？

　何丽平：首先谢谢新东方！

　 为什么选新东方？这就意味着为什么要读国际高中。第二部分是选新东方的理由。第三是我对新东方国际高中的期望。

　 第一部分，因为我小孩子是女孩子，今年初三，正好升高中。在读国际高中这个问题上，我们想了好久，第一个原则，她首先不是中考失利、高考失利，而是应该有所准备有所筹划的。我两年前就开始看国际高中的相关情况，一直比力失望。我心目中的国际高中大概是这样的，首先有非常完整的中国教诲体系的底子。这可能跟许多家长认识不太一样。因为我仔细看过美国的课本包罗考题，也看过我们中国从小学到高中的课本。高中的课本我仔细研究过，中国整个讲授体系和课程的摆设上是非常优秀的。我们的问题是面临着高考，所以没有步伐回避一些题海战术。这样的话，就把我们许多的优秀学生注意力会合在难题题海中。所以我心目中的国际高中第一肯定是有中国完整的讲授体系的。第二治理要非常严格，凌驾公立高中。第三，这个学校自己应该给学生带来远大的志向和一种学习能力的培养。比力巧合，今年4月份的时候我看新东方要招生，我第一次听了王校长的讲座，其时我们聊得比力深，我觉得我的许多看法跟王校长能够告竣一致。厥后随着国际高中的推进，我感觉许多课程的设置，包罗作息时间出来了，我知道大概每天早晨6点钟就要起床，晚上10点、11点睡觉。分巨细周末。包罗敌手机、游戏机的治理，我觉得起码切合我前面两条，就是完整的高中教

　 诲，尤其是会考的重视。第二是严格的治理，这个非常重要，没有这一条，我情愿不读国际高中。第三，我觉得新东方从来不缺豪情和远大的志向。

　郭莹：三条都满足您对国际化高中的需求。

　何丽平：可以这么说。另有一个比力重要的。对到外洋哪个国度念书的看法，我本人比力认同美国的本科教诲，认为他在人文学科，比方说心理学、教诲学比中国确实有优势，并且在学习的思维方面比力有特色。所以，如果高中三年有很好的底子，英语词汇量过15000，托福过90，我觉得中国的小孩出国事很有优势的。可能我跟许多的家长有一点不一样的想法，我觉得就是因为比力好的高中课程设置跟美国本科有优势的科目衔接得比力好以后，可能小孩学业的时间会缩短。这样的利益，比如在国内读了一个重点大学，稍微有一点志向了，要到外洋深造。小孩在高中三年、大学四年，再加研究生三年，我算了一下，应该会节省三年时间。并且我不希望孩子早出去早返来，在接下来的四五年时间里可以尽快地实践。

　 我作为家长，在这里跟列位家长分享我自己的一个看法。我觉得出国自己并不是享福的，而是非常艰巨的事情。因为在外洋是非常陌生的情况，文化的差别，另有学业上的沉重。尤其美国本科前两年是非常紧张的，可能远远凌驾中国的课程。这种情况下，如果小孩没有很好的功底、刻苦的精神和远大的志向，我就猜疑孩子自己能不能对峙下去。

　 另有一点，因为我们现在参加了国际高中也就意味着根本上放弃国内的高考。这实际上，列位家长应该有一个心理准备，究...